Способ тренировки памяти и устройство для его осуществления

20 30 50 Изобретение относится к техническим средствам обучения и может быть использовано для тренировки памяти как при ускорейном обученииразличным дисциплинам, таки при формировании профессиональных уменийи навыков.Целью изобретения является увеличениедидзктических возможностей и области применбния за счет активации эйдетической йамятй обучаемого.Сущность предлагаемого способа состоит в том, что формируются синхронизированййе, например, визуальный, звуковой, тактильныйи запаховый и другие сигналы, соответствующие информационному символу. Затем этими сигналами с помощью каналов визуального звукового, тактильного и запахового предъявления информации воздействуют на обучаемого. При этом информационный символ предъявляется обучаемому на табло", в качестве которого может выступать экран телевизора, дисплей, цифровой индикатор; этому информационному символу соответствует звук определенной частоты или определенная мелодия, воздействующие на обучаемого с помощью любого электроакустического преобразователя наушники, акустические колонки и т.д.), определенйое механическое и/или тепловое воздействие г на кожу с помощью тактильных виброраздражителей, сдавливания, покалываний, нагревания и определенный запах, например, с помощью аэрозолей, распылителей запаха и т,д. Воздействие продолжается в течение нескольких секунд время выбирается индивидуально для каждого обучаемого).Затем параметры сигналов одновременно меняются (либо плавно, либо ступенчато) по определенному заданному программным задатчиком алгоритму, т.е, информационный символ на табло меняет свои размеры :и/или цвет, и/или четкость, и/или яркость, меняется громкость звука или мелодии, меняется интенсивность механического и/или теплового раздражения кожи и интенсивность запаха и снова воздействуЮт на обучаемого в течение заданного времени 5-10 . с), После этого на обучаемого в течение другого заданного времени воздействуют только сигналом одного из каналов аизузльногс звукового тактильного или запахового одно-1временно и регистрируют восприятия обучаемым информации по всем каналам(и по которым в этот момент воздействия не происходит).В момент регистрации, о котором обучаемому сигнализирует специальный индикатор, обучаемый должен нажать кнопку, соответствующую тому каналу, по которому он ощущает воздействие, Так как в момент регистрации нз обучаемого воздействуют сигналом одного из каналов, то он обязательно должен нажать соответствующую 5 ему кнопку, другие же кнопки он нажимаетв том случае, когда у него при воздействии одного из сигналов возникает полная иллюзия одновременного воздействия и сигналами других каналов, Все нажатия кнопок, а 10 значит, ощущения обучаемого регистрируются.Цикл воздействия на обучаемого сигналами различных параметров всех каналов, затем одного из каналов и. регистрации про должают до тех пор, пока обучаемый не начнет воспринимать информационный символ по всем каналам, по которым в этот момент воздействие не производится, т.е, до тех пор, пока у обучаемого не произойдет целостного - эйдетического восприятия предьявляемого символа, и он не нажмет в момент регистрации все кнопки, После этого формируются синхронизированныевизуальный, звуковой, тактильный и запаховый 25 сигналы, соответствующие новому информационному символу, и воздействие ими на обучаемого продолжается в указанной последовательности,В некоторых случаях формирование новыхсигналов учебной информации необходимо производить через определенное время, необходимое для восстановления чувствительности органов чувств обоняния, осязания), обладающих заметной инерционностью,.В процессе такого преобразования учебной информации у обучаемого происхо-. дит активация эйдетического запоминания, при котором каждому запоминаемому информационному символу соответствует появление ярких образов .(цветового, звукового, тактильного, теплового и запаховаго) этих символов, при этом обучаемый не вспоминает, а как бы продолжает видеть, 45 слышать, чувствовать, ощущать объект, который исчез из поля восприятия, что позволяет увеличить обучаемому одномоментновоспрйнимаемый объем информзции в 2 - 10раз,На фиг, 1 изображено устройство, резлизующее предлагаемый способ; на фиг. 2 -блок формирования учебной информации; на фиг, 3 - блок ввода ответных реакций; на фиг, 4 - блок предъявления визуальной информации; нз фиг. 5 - блок предъявления звуковой инФормации; на фиг. 6 - блок предъявления тзктильйой информации; на фиг, 7 - блок предъявления эапзховой информации; на фиг, 8 - блок управления; натактильный символ определенной силы и блоком 6 - запах, соответствующий информационному символу и определенной интенсивности. Второй импульс генератора 40, переключает триггер 41 в обратное положение и снимается блокировка триггеров 19 и элемента И 20, а также закрываются все ключи, кроме одного, блока 9 и закрываются усилители 28 и 38 и усилители узла 31. В результате этого йреобразователь 29 невоспроизводит звук, прекращается действие тактильнйх раздражителей матрицы 32, останавливается вентилятор 39 и прекращается воздействие запахом из пробиркиузла . 37, Кроме того, Зажигается индикатор 61,сигнализирующий обучаемому, что он мо: жет вводить свои реакции,Следоаател.ьно, "в течение следующих 5-10 С обучаемому прЕдъявляЕтся только вИ- "зуальныйийформациойный символ на табло 25 и он может- вводить своиреакции на этот символ. Если обучаемый видит символ,он наживет первуюкйопку, слыШит - вто рую, ощущает кожей - третьюй" чувствует " запах четвертую, что прйводит ксрабатыванию соответствующйх этйм элементам 21коммутации триггеров 19, Если хотя бы одиниз триггеров 19 не срабатывает", т,е, у обучаемого непроисходитактивации однбго изорганов чувств на предъявляемый символ,тогенератор 40 вырабатывает следующую пару импульсов й указанный цйкл предъявления того же самого информационного символа повторяется, меняется только его яркость, громкость, сила раздражения кожи и интенсивность запаха, так как срабатывает счетчик 42 и на выходе преобразователя 43 меняется уровень сигнала, управляющего коэффициентами усилейия усилителей.Циклы предъявления обучаемому одного и того же символа с различными параметрами повторяотся до тех пор. пока обучаемый при предъявлении ему символа не. начнет образно представлять себе, что на него в этот момент времени воздействует соответствующий этому символу звук, кожное воздействие и запах, В этом случае обучаемый задействует все элементы 21 коммутации (нажмет асе кнопки), что приведет к срабатыванию всех триггеров 19 и элемента И 20, сигнал с выхода которого обнулит счетчик 17, дешифратор 18 перейдет в нулевое состояние, сработает элемент 44 дифференцирования, обнулив счетчик 42, в результате чего сигнал на выходе преобразователя 43 пропадет и предъявление учебной информации прекратится, Кроме того, сигнал с элемента И 20 переведет триггер 58 в единичное состояние и засветится индикатор 59, сигнализируя обучаемому, что дан Фный информационный симвОл им закреплен, в течение времени прохождения сигнала обнуления триггера 58 через элемент 57 задержки.Приход следующего импульса с выхода генератора 40 опять перебросит триггер 41 в единичное состояние, что приведет к обнулению триггеров 19 и пропаданию сигнала на выходе элемента И 20, в результате 10 чего снимется блокировка счетчика 17 и блок 1 сформирует новый символ учебной информации.Количество предъявляемых символов фиксируетСя счетчиком 54, и как только оно достигает необходимого числа, срабатывает дешифратор 56; высвечивая на индикаторе 60 сигнал об окончании тренировки, и блокирует работу генераторов 40 и 12 устройства,нии каждого информационнОго символа регистриругстся в блоке 10, При этом значение каждого символа и уровни сигналов учебной информации, при которых было достигнуто закрепление символа, фиксируются в регистре 55 и высвечиваются .на информационной панели. узла 62 индикаторов. Процессвосприятия во времени каждого символазрением, слухом, кожей и обонянием фикси- . руется соответственно в регистрах 45-48 и 30 высвечивается на информационных панелях узла 62 индикаторов, Такая информация об обучаемом позволяет оценить его способности к образному восприятию инфор 35 мации.Использование предлагаемого устройства для тренировки памяти приводит к организации у обучаемого эйдетического запоминания любой информации, когда каждый информационный символ представляет собой яркий цветовой, звуковой, тактильный и запахавый образ,Формула изобретения1, Способ тренировки памяти, включаю 40 45 щий циклы тренировки, каждь 1 й из которых содержит Формирование синхронизированных визуального и звукового сигналов учебной информации, воздействие ими на обучаемого в течение заданного промежутка 50 времени, измерение параметров реакцииобучаемого и последующую регистрацию ре- .акции обучаемого на воспринимающую учебнуюинформацию, отличающийся 1 ем,что, с целью расширения дидактических возможностей и области применения способа за счет активации эйдетической памяти обучаемого, в каждом цикле тренировки дополнительно формируют синхронизированные с визуальным и звуковым сигналами тактильный и запаховый сигналы учебной информа- Ф 20 Вседейстайя обучаемого при запомина10 1748164 ции и воздействуют ими на обучаемого одновременно с визуальным и звуковым сигналами учебной информации в течение соединены с информационными входами второй группы блока регистрации и подключены к группе выходов блока формирования учебной информации, выходы блока ключей заданного промежутка времени, после чего прекращают воздействие на обучаемого 5 соединены с управляющими входами бловсеми сигналами учебной информации, кроме одного, в течение заданного промежутка ков предъявления визуальной, звуковой, тактильной и эапаховой информации, а инвремени и одновременно регистрируют ре- формационные входы - с выходами блока акцию обучаемого на все сигналыучебной коммутации, управляющий вход блока клюинформации, затем изменяют по заданной 10 чей соединен с вторым выходом блока упный промежуток времени производят но ным входом блока управленйя, группа выховый цикл трениревки. 2. Устройство для тренировки памяти,довкоторого соединена с информационными входамитретъей группы содержащее блок ввода ответйых реакций, блока регистрацйи; выходы второй группы блок формирования учебной информации, которого соединены с входами второй групблок регистрации, блок коммутации и блок 30 пы блока индикации 3. Устройство по и, 2, о т л и ч а ю щ е ес я тем, что блок уйравления содержит тригуправления, первый выход которого соединен с входом блока коммутзцйи, группа выходов блока Формирования учебной ин- . гер, счетчик, элемейт дифференцирования, формации подключена к информацион- цифроаналоговый преобразователь игене 35 ным входам блока предъявления ратор тактовых импульсов, вход которого визуальной учебной информации, выходы -является управляющим входом блока, з выблока ввода ответных реакций подключе- ход соединен с входом установки триггера,ны к информационным входам первой первыйивторойвыходы которогоявляются группы блока регистрации, выходы первой:. соответственно первйм-и вторым выходами блока. первый выход триггера соединен со 40 группы которого соединены с информационными входами первой группы блока ин-счетным входом счетчика, обнуляющий вход дикации, о т л и ч а ю щ ее ся тем;-что, с . которогосоединенс выходом элементадифцелью увеличения дидактических возмож-; : Ференцирования, вход которого является ностей устройства за счет активации эйде- :установочным входом блока, выходы счетчитической памяти обучаемого, в.него 45.кз соединены с входами цифроаналогового введены блок ключей, блоки предъявления - преобразователя, выход которого является звуковой, тактильной и запаховой инфор-третьим выходом блока, группой выходов мации, информационные входы которых .которого являются выходы счетчика,программе одновременно параметры всех равления, первый выход которого сигналов учебной информации, воздейству- дополнительйосоединен с первым инфорют ими на обучаемого в течение заданногомационйым входом блока регистрации иуспромежутка времени, послечето"прекраща-тайовочным входом блока ввода ответных ют воздействие на обучаемого всеми сигна реакций, а третий выход - с управляющими лами, кроме одного, в течение заданного входами блока индикации и блока ввода от-, промежутка времени и одновременно реги-ветных реакцйй,один из выходов которого стрируютреакцию обучаемогона всесигна- . . подключен к устайовочному входу блока лы учебной информации,. циклы формирования учебной информации, управ- воздействия на обучаемого сигналамираз ляющий вход которого соединен с управля.личных параметров учебной информации: 1 ощими входами блока управления и блока продолжают до момента регистраций восп- индикации и с управляющим выходом блока риятия обучаемым всех сйгналов учебйой регистрации, выход блока формирования информации, после чего через определен- учебной информации соединен с установоч1748164Составитель Е,Власова Редактор Е.Копча Техред М.Моргентал Корректор А,Осауле Заказ 2506 Тираж Подписное ВНИИПИ Государственного комитета по изобретениям и открытиям при113035, Москва, Ж, Раушская наб., 4/5Производственно-издательский комбинат "Патент", г, Ужгород, ул.Гагари