Устройство для обучения радиотелеграфистов

СОЮЗ ООВЕТСНИХсдсдссдсддссдсРЕСПУБЛИК 09 011 09 В 19/26 ИТЕТ СССР . ОТНР 1 ТИй ГОСУДАРСТВЕННЫЙЙО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕ ИЕ ИЗ БРЕ ТВУ двтссдднамсс теля импульсов элемента И явл блока определе входом и выход соответственно приче тся п ия реа(72) ИдИдКудряшови А.Л.Цой (53) 681,3,371,69 (088.8) (56) 1. Авторское свидетельство СССР В 410466,. кл. С 09 В 9/00, 1971.2, Авторское свидетельство СССР ;В 654952, кл. О 09 В 19/26, 1978 (прототип).(54)(57) 1. УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РАДИОТЕЛЕГРАФИСТОВ, содержащее генератор импульсов н генератор помехи, выход которого через первый ключ соединен с первым выходом блока коммутации, первый и второй входы которого соединены с выходами формирова" теля сигналов, третий и четвертый входы блока коммутации соединены с первым .и вторым выходами пульта уп. равления, а второй и третийвыходы блока коммутации подключены к входам соответственно счетчика правильных обнаружений и счетчика ложных тревог, выходы которых подключены к входам блока индикации, о т л и .ч а ю щ е е с я тем, что, с целью повышения эффективности обучения за счет оценки быстроты расшифров- ки сигналов кода Морзе, в него введены второй ключ н последовательно ,соединенные формирователь управляющих импульсов и блок определения реакции, последовательно соедгненЕНИЯ /; ные первый элемент ИЛИ и счетчик общих ответов, последовательно соединенные второй элемент ИЛИ и счетчик задержанных ответов, при этом выход генератора импульсов подключен к первым входам второго ключа и фор" мирователя сигналов, второй вход которого соединен с выходом формирователя управляющих импульсов пер" вый и второй входы которого соединены соответственно с .выходом первого элемента ИЛИ и с первым выходом блока коммутации, а третий вход формирователя управляющих импульсов соединен с третыж выходом пульта Фуправления и вторыми входами второго ключа и блока определения реакции, выход, которого подключен к второму входу счетчика задержанных ответов, выход второго ключа подключен к пято му входу блока коммутации, первый и второй выходы которого подключены к входам первого элемента ИЛИ.2. Устройство по п.1., о т л и - ч а ю щ е е с я тем, что блок определения .реакции состоит из в последовательно соединенных генератора временных меток, элемента И и дели"м второй входяе ервым входом1125Изобретение относится к.обучающим устройствам и может .найти применение в устройствах для профессионального отбора радиотелеграфистов. 5Известно устройство .для обучения учащихся, содержащее источник помехи, источник основного сигнала, дат.чик биномиальной последовательности и пульт обучаемого, выходы которых 10 подключены к входам блока коммута" ции, выходы, которого через счетчики числа правильных обнаружений и числа ложных тревог подключены к входам блока отображения Я . 15. Недостаток данного устройства состоит в низкой эффективности.обучения.Наиболее близким к предлагаемому является устройство для обучения 20 радиотелеграфистов, содержащее генератор импульсов и генератор помехи, выход которого через первый ключ соединен с первым выходом блока коммутации, первый и второй входы кото рого ,соединены с выходами формирователя сигналов, третий и четвертый входы. блока коммутации соедине- . ны с первым и вторым выходами пульта управления, а второй и третий выходы З 0 блока коммутации подключены к входам соответственно счетчика правильных обнаружений и счетчика ложных тревогвыходы которых подключены к входамблока индикации 2).35Недостаток известного устройства состоит в низкой эффективности обучения, так как оно не учитывает быстроту расшифровки сигналов кода Морзе. 40Цель изобретения - повышение эффективности обучения за счет оценки быстроты расшифровки сигналов кода Морзе. Поставленная цель достигается тем, .что в устройство для обучения радиотелеграфистов, содержащее генератор импульсов и генератор помехи, выход которого через первый ключ соединен с первым выходом блока коммутации, первый и второй входы которого соедииены с выходами формирователя сигналов, третий и четвертый входы блока коммутации соединены с первым и вто+: рым выходами пульта управления, а1второй и третий выходы блока комму тации.подключены к входам соответственно счетчика правильных обнаружений и счетчика ложных тревог, выходы 222 й которых подключены к входам блокаиндикации, введены второй ключ ипоследовательно соединенные формирователь управляющих импульсов иблок определения реакции, последовательно соединенные первый элементИЛИ и счетчик общих ответов, последовательно соединенные второй элемент ИЛИ и счетчик задержанных ответов, при этом выход генератора.импульсов подключен к первым входамвторого ключа и формирователя сиг".налов, второй вход которого соединен с выходом формирователя управляющих импульсов, первый н второйвходы которого соединены соответственно с выходом первогоэемента ИЛИ и с первымвыходом блока коммутации, а третийвход формирователя управляющих им"пульсов соединен с третьим выходомпульта управления и вторыми входами ключа и блока определения реакции, выход которого подключен к второму входу счетчика задержанных ответов, выход второго ключа подключен к пятому входу блока коммутации, первый и второй выходы которого подключены к входам первогоэлемента ИЛИ,Причем блок определения реакциисостоит из последовательно соединенных генератора временных меток,элемента И и делителя импульсов, при"чем второй вход элемента И являетсяпервым входом блока определения реакции, вторым входом и выходом которого являются соответственно второйвход и выход делителя импульсов.На фиг. 1 изображена структурноэлектрическая схема устройства; нафиг. 2 - эпюры, поясняющие его работу. Устройство для обучения радиотелеграфистов содержит формирователь 1 сигналов, блок 2 коммутации, формирователь 3 управляющих импульсов, генератор 4 импульсов, первый ключ 5, блок 6 определения реакции, первый элемент ИЛИ 7, пульт 8 управления, счетчик 9 правильных обнаружений, счетчик: 10 ложных тревог, блок 11 индикации, второй элемент ИЛИ 12, счетчик 13 общих ответов, генератор 14 псмехи, второй ключ 15, звуковой генератор 16, электроакустический преобразователь 17, причем формирователь 1 сигналов содержит1,1 252 35 ключом.50Для контроля за формируемым сигналом включают кнопку 26 (прослушивания основного сигнала) и нажи;мают кнопку 39 (" Пуск" ),При включении кнопки 26 на первом 55выходе триггера 25 управления появится логическая "1" (на втором - "0"),которая, воздействуя на управляющий 3первый оперативный запоминающий. блок 18, второй оперативный запоми" нающий блок 19, регистр 20 адреса, формирователь 21 знаков кода Морзе, переключатель 22"ОЗУ 1-ОЗУП" и переключатель 23 "Запись-считывание"., блок.2 коммутации содержит блок 24 сравнения, триггер 25 управления, кнопки 26 и 27, ключи 28 и 29 и элемент ИЛИ 30, формирователь 3 управляю 10 щих импульсов содержит двухступенчатый триггер 31 и узел 32 фиксации конца сигнала, блок 6 определения реакции содержит генератор 33 временных меток, первый элемент И 34 и ре гулируемый делитель 35 импульсов, счетчик 36 задержанных ответов, а пульт 8 управления содержит кнопки 37-39.Устройство работает следующим образом.При включении питания устанавливают"я в исходное положение счетчики 9,10,13 и 36, двухступенчатый триггер 31 (фиг 2 а ) - в единичное 25 состояние, "1", с выкода которого удерживает регистр 20 адреса (Фиг, 2 О ) в исходном положении, а генератор 4 импульсов (Фиг. 20, )обес. печивает подачу тактовых импульсов на входы регистра 20 адреса, формирователя 21 знаков кода Морзе и на второй вход формирователя 3 импульсов.Руководитель предварительно производит запись знаков кода Морзе - сигналов, которые обучаемый должен Научиться различать, и сигналов, от которЫх . он должен их отличить (сходнозвучащих или симметричных), Дпя этого переключатель 23Запись считывание" устанавливают в положение Запись . При записи основного .сигнала переключатель 22 "ОЗУ 1-ОЗУП" уста"авливают в положение "ОЗУ 1", соединяя информационный вход первого оперативного запоминающего блока 18 с выходом формирователя 21 знаков кода Морзе, вход которого соединен, например, с телеграфным 22 4вход ключа 28, открывает его. Выходоперативного запоминающего, блока 18через ключ 28 и элемент ИЛИ 30 подключается к второму установочномувходу узла 32 фиксации конца сигнала и к входу звукового генератора 16,соединенному с электроакустическимпреобразователем 17, обеспечивая Ьозможностьруководителю контролироватьзаписываемый в первый оперативныйзапоминающий блок 18 сигнал,При нажатии кнопки 39 (" Пуск" ) .положительный импульс не изменяетсостояния триггера 25 управления, таккак нажата кнопка 26, а при отпускании кнопки 39 двухступенчатый триггер 31 переходит в нулевое состояние, так как в нем по входу К обес"печивается задержка на длительностьпоступившего импульса (время нажатия кнопки 39), следовательно, на .его выходе появится логический "0,который разрешит работу регистра 20адреса и узла 32 Фиксации конца сигнала,Телеграфным ключом формируют элементы знака (точки, тгре, пауза)синхронно с тактовыми импульсами,поступающими с первого выхода гене-ратора 4 импульсов на вход формирователя 21 знаков кода Морзе. С выхода формирователя 21 знаков кодаМорзе последовательность импульсов(единиц и нулей) поступает черезпереключатель 22 "ОЗУ 1"ОЗУП" на информационный вход первого оперативного запоминающего блока 18. Приэтом сформированная точка запишетединицу водну ячейку памяти, а пауза - нуль в ячейку памяти.Во время записи сигнала на выходе узла 32 Фиксации конца сигналаимпульс переполнения не появится,так как на первый вход формирователя 3 упразляющих импульсов (второйустановочный вход узла 32 фиксацииконца сигнала) с третьего выходаблока 2 коммутации поступает пос"ледовательность единиц и нулей, вкоторой больше трех "0" подряд нет, .а узел 32 фиксации конца сигналакаждой "1" переводится в исходноесостояние. По окончании записи сигнала с выхода первого оперативного запоминающего блока 18 поступает последовательность нулей, Через восемь тактов (так как задействован послед112522ннй выход двоично-десятичного счетчика) на выходе узла 32 фиксациисигнала появляется единичный импульс: который переводит двухступенчатыйтриггер 31 в исходное состояиие.На 5его выходе, появляется "1", которая.переводит регистр 20 адреса в исходное положение. Кнопку 26 снима ют с фиксации, и этим .заканчиваем"ся запись основных сигналов и признака конца сигнала. в первый операти 1ный запоминающий блок 18,Затем производят запись, сход.нозвучащих (симметричньпс) сигна-,лов.Переключатель 22 "ОЗУ 1-ОЗУП" 1 ф"ОЗУП", соединяя информационный.вход второго оперативного запоминающего блока 19 с выходом формирова"теля 21 знаков кода Морзе.Для контроля за формируемым сходиозвучащим (симметричным) сигналомвключают кнопку 27 и нажимают кноп ку 39. При включении кноп-,ки 27 навтором выходетриггера 25 управления появляется "1",которая, воздействуя на управляющийвход ключа 29, открывает его, Выход .второго оперативного запоминающего. ИЛИ 30 подключается к второму установочному входу узла 32 Фиксации кон.ца сигнала и к входу звукового генератора 16, соединенному с электроакустическим преобразователем 17,обесйечивая руководителю возможностьконтроля за записываемым,во второйоперативный запоминающий блок 19сигналом,В остальноч запись сходноэвуча" 40щих (симметричных) сигналов аналогична описанному для основных сигналов.По окончании записи кнопку 27 снимают с фиксации . . . 45Переключатель 23 "Запись-считыва" нне" переводят в положение "Считы.- вание", Устройство готово к предъяв" лению информации для опознования.Для предъявления сигналов на опоэнование нажимают кнопку 39 (фиг.2 ). Импульс с ее выхода устанавливает в исходное состояние делитель 35 импульсов с переменным коэффициентом пересчета и, воздействуя на вто рой (управляющий) вход второго ключа 15, разрешает прохождение импульсов с генератора 4 импульсов на счет. ный вход триггера 25 управления (фиг. 2).Так как время нажатия кнопки 39 случайно, то на вход триггера 25 управления поступает случайное число импульсов, которое останавливает триггер 25 управления в случайном положении (фиг.2 , а ), так как снимается либо с первого, либо с второго выхода, следовательно, открыт либо ключ 28, либо ключ 29.При отпускании кнопки 39 закрывается ключ 15 и поступление импульсов с генератора 4 импульсов иа вход триггера 25 управления прекращается, двухступенчатый триггер 31 . переходит в нулевое состояние, т.е. на его выходе появляется "О", который разрешает работу узла 32 фиксации конца сигнала, регистра 20 адое"- са и запрещает работу блока 6 определения реакции.В зависимости от того, какой ключ, открыт, обучаемому предъявляется либо основной, либо сходноэвучащий (симметричный) сигнал (фиг.2 к Д).По окончании сигнала (фиг,2 ч) узел 32 фиксации конца сигнала (фиг.2%) возвращает двухступенчатый триггер 31 в исходное состояние, а последний переводит регистр 20 адреса в.исходное положение. Единичный импульс с.выхода двухступенчатого триггера 31 разрешает прохождение временных меток от генератора 33 временных меток через первый элемен 1 И 34 на регулируемый делитель 35 импульсов (Фиг.2), коэффициент деления которого выбирается в зависимости от заданного времени на опознание сигнала.Испытуемый, прослушав сигнал, на.- жимает кнопку 37, если считает, что прозвучал основной сигнал, и кнопку38 (фиг.2 м), если считает, что прозвучал сходноэвучащий (симметричный) сигнал.1Прн правильном и своевременном ответе на первом выходе блока 24 сравнения появляется импульс, который поступает на вход счетчика 9 правильных обнаружений, где зафиксирован правильный ответ, и через второй элемент ИЛИ 7 на выход счетчика 13 общих ответов, в котором Фиксируется общее число ответов,Одновременно импульс с выхода пульта управления 8 через второй5 10 15 30 элемент ИЛИ 12 поступает на первыйвход счетчика 36 задержанных ответов 36, однако записи числа задержанных ответов не происходит, таккак на втором входе счетчика 36 задержанных ответов сигнал отсутствует (ну выходе регулируемого делителя 35 импульсов импульс не появляется, испытуемый уложился в отведенное для него время ответа).Если же правильный ответ задер-жан, то на выходе регулируемого делителя импульсов появляется импульс(фиг;2 н),который при поступлениисигнала с пульта 8 управления записывает в счетчик 36 задержанныхответов задержанный ответ (фиг.20).При неправильном и своевременномответе на втором выходе блока 24сравнения появляется импульс, который поступает на вход счетчика 1 Оложных тревог, где фиксируется неправильный ответ, и через первый эле-.мент ИЛИ 7 на вход счетчика 1.3 общихответов.При неправильном и несвоевремен"ном ответе результат записываетсяв счетчиках 10 и 13, так и в счетчике 36 задержанных ответов.После каждого ответа испытуемыйснова нажимает кнопку 39 (" Пуск" )и ему предъявляется сигнал аналогично описанному выше.После предъявления, например, десяти пар сигналов испытание приостанавливается. Руководитель анализиру ет по счетчикам ответы испытуемого, и, если он уложился в норматив, то испытание прекращается, а не уложился - испытание продолжается, при 40 этом время на опознание увеличивается с 3 до б,с, Вторая проверка явля.ется окончательной.При использовании устройства для обучения радиотелеграфистов, после прослушивания записанных в оперативных запоминающих блоках 18 и 19 сигналов, руководитель по параметру чувствительности, отображенному на блоке 11 индикации, определяет качество подготовленности радиотелеграфиста, а по числу задержаннь 1 х ответов, зафиксированных счетчиком 36 . задержанных ответов, ." степень навыка радиоприема при данной скорости передачи. Если при передаче, например 40 групп параметр чувствительнос" ти равен или меньше 0,2, а число задержанных ответов не превышает 2, то в повторной передаче сигналов время определения знаков уменьшают (регулируемым делителем 35 импульсов, уменьшая коэффициент деления).При последующей тренировке увеличивают скорость передачи (на 1-2 группы в 1 мин) и, в зависимости от числа задержанных ответов, изменяют время определения знака.Для испытания" (обучения) приема сигналов в условиях помех первым ключом 5 включают генератор 14 помехи, обеспечивая подачу обучаемому сигналов: основной сигнал + помеха, сходнозвучащнй (симметричный) сиг" нал + помеха. Действия испытуемого при этом аналогичны описанным выше. Технико-экономический эффект изоб"ретения состоит в том, что появляется возможность выявить у испытуемыхоперативную (выраженную задаваемымвременем) способность к определению(узнаванню) ранее предъявляемых сиг- налов, что позволяет повысить качест.во обучения и сократить сроки подготовки радиотелеграфистов путем яодбора групп обучаеьвх с равными способностями по временной расшифровке звуковых сигналов кода Иорзе, Это дает возможность повысить эффективность тренировок и добиться устойчивого образования связи между восприятием радиотелеграфного знака и определением его значения, которое проявляется в своевременных и правильных ответных действиях при неп-. рерывном наращивании скорости предъяв ления знаков, а также улучшить ка- - чество обучения за счет выявления и учета индивидуальных способностей обучаемого, проявляющихся в быстроте/расшифровки значений воспринимаемых слуховым органом звуковых сиг- налов кода Иорзе, и на этой основесоздать группы обучаемых с одинвковцми возможностями по восприятию и переработке информации для ускоренной подготовки.