Устройство для контроля знаний обучаемых

)9) 8 А 1 123320 9 В 7/О ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ о СССР1980.СССР1981.НЯ ЗНАНИЙ бучения и контроля знанииыть использовано при любых может ормах и групповыхбных завед занятии иях.Цель дактичес- Устрой- икацией ндивидуальн в различных уче,изобретения - ра ких возможностей ени строиств стр с ин т ре тво с ера отвечаемого воп подкл ный че з блок коди первого эле одключенног пер ани Ронного кк пульту ым входаммутатора,ОСУДАРСТВЕННЫИ НОМИТЕТ СССРПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТИИ ТОРСНСМ,/ СВИДЕТЕЛЬСТ(54). УСТРОЙСТВО ДЛЯ КОНТРООБУЧАЕМЬМ(57) Изобретение относится к областиавтоматики и вычислительной техники,а именно, к техническим средствам преподавателя, регистр с индикацией номеров неверно отвеченных вопросов, подсоединенный к выходу схемы анали. за ответов на вопрос, блок ввода ответов со вторым электронным коммутатором и сумматор числовых ответов. Новым является то, что в устройство введен блок удвоения суммы введенных ответов, посредством логического элемента ИЛИ которого выходы блока ввода ответов через последовательно включенный с ним второй коммутатор подключены к входам .сумматора, выход старшего разряда которого подключен к схеме анализа ответов, а .выход остальных разрядов - к тем же входам Ж сумматора через схему памяти и логический элемент И того же блока, к другим входам блока памяти подклю- С чен общий выход блока ввода ответов через логический элемент И, второй вход которого соединен с выходом задатчика формы ответов, а второй ком- фмутатор - к выходам первого коммута- Ь) тора. 1 ил. СьРИзобретение относится к области автоматики и вычислительной техники, а именно к техническим средствам обу чения и контроля знаний, и может бьггь использовано при любых Формах индивидуальных и групповых занятий в различных учебных заведениях, а также на предприятиях при подготовке кадров.Цель изобретения - расширение дидактических возможностей устройства.На чертеже представлена структур,ная схема устройства.Устройство содержит регистр 1 с Индикацией номера отвечаемого вопроса, блок 2 кодирования посредством переключателей которого набирается номер отвечаемого билета. При этом в зависимости от номера билета полу 2 О чаются различные комбинации подключения выходов регистра 1 к входам коммутатора 3. В зависимости от сигналов, поступающих на его входы по ширине Ш с пульта преподавателя (не показан), коммутатор дополнительно изменяет комбинации в подключении выходов ре,гистра 1. Основное назначение коммутатора - исключить возможность расшифровки обучаемых кода. верных ответов по заранее составленньм таблицамУстройство также содержит коммута тор 4, олок 5 ввода ответов, сумматор 6, узел 7 удвоения суммы введен- його и вводимого ответов, элемент ИЛИ 8, блок 9 памяти, элемент И О, блок 11 сравнения ответов. Формирователь 12 импульсов, переключатель 13 для задания Формы ответа и индикатор 14 номера неверно решенного вопроса).Г основу работы устройства заложено суммирование вводимых цифровых элементов ответа на запрос и дополнение их кодовым числом постоянно заданного числа.Еслч в результате суммирования элементов ответа с кодовым числом будет получено заданное число - ответ верный.Кодовые числа к вопросам билета даются в самих билетах. Для исключения возможности ответов на вопросы набором наперед известной суммы с блока ввода ответов цифровое значение кнопок ответа изменяется в зависимости от номера билета, номера вопроса и номера программы, заданной с пульта преподавателя. При коммутативном ответе происходит обычное суммирование элементов ответа 1+2+3 или 1+3+2 или 2+3+1 и т.д. При любом рас положении элементов ответ будет верньяи,Принцип получения некоммутативных ответов заключается в том, чтокаждый последующий цифровой элементответа суммируется с предыдущим, аполученная сумма каждый раз удваивается перед вводом следующего цифрового элемента в ответ.Например, вводим ответ А,В,С,Д,Е,В узле 7 происходит поочередно послекаждого ввода операция22 2 (2 А+В) ь С + Д) + Гесли раскрыть скобки, то получим:16 А + 8 В + 4 С + 2 Д + ЕПроверим выполнение некоммутативности на примере сочетания из трех цифр123=4+4+3=- 1; 132.=4+6+2=12; 213= =.Я.ь 2+3 =13; 231=-8+6+1=15; 312=12+2+2= =16; 321=124+1=17.Любое из сочетаний имеет свою эталонную сумму.При четырех цифрах, например 1234 двадцать два сочетания), одинаковые суммы получаются в сочетаниях1342=30; 2134=30; 1423=31; 2143= =.31; 3421=49; 4321=49.Из этого видно, что для 22 сочетаний легКо вьбрать сумму, которая неповторяется,Рассмотрим работу устройства наконкретнык примерах.иет 2,Вопрос 1, Перечислите пресноводныеозера из заданного списка.Зльтон. 2. Байкал. 3.Аральское.4:Севан. 5.Балатон. 6,Баскунчак и т.д.Ответ коммутативный, так как озера можно выбирать в любой последовательности.Вопрос 2. Пользуясь таблицей, покажите Формулу серной кислоты,О 1 2 3 4 5 6 71233203 Ответ как все верными.Регис вопроса. нумерова набирает сигнал с гистра 1 к одному Выходыкоммутатора4 30 35 40 первыйвопрос 3 4 5 б 7 8 9 0 2 1 второй вопрос 5078214396 45 через открытый элемент 10 поступает 55 первого элемента ответа со вторым числовым элементом ответа. Эта сумма некоммутативный НАДБО, такостальные ответы будут нетр 1 индицирует номер первого Обучаемый посредством пронных переключателей блока 2 номер билета 2. При этом выхода первого вопроса речерез блок 2 переключается из входов коммутатора 3. В зависимости от. номера программы, поступающей с пульта преподавателя по шинам Ш, этот сигнал коммутируется на соответствующий выход коммутатора 3. С выхода коммутатора 3 этот сигнал поступает на один из входов коммутатора 4, который производит перекоммутацию выходов блока 5 через узел 7.Пусть заданное число для верного ответа будет 32 (емкость сумматора) и допустим, что коммутатор 4 подключает выходы блока 5 к входам узла 7 согласно таблице,Выходыблока 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 третийвопрос 9. 8 6 5 3 4 2 1 7 О Обучаемый перед набором ответа на первый вопрос нажимает кнопку с обозначением "К" в переключателе 13 ответ коммутативный). При этом выключается логический элемент 10. Затем обучаемый из списка выбирает пресноводные озера и вводит их номера кнопками блока 5 и этими же кнопками вводит указанное в вопросе кодовое число 60.При верном ответе - Байкал, Севан, Балатон, т,е. 2,4,5 на вход сумматора б через элемент 8 и коммутатор 4в первом вопросе поступают цифры ответов 5,7,8, которые в сумматоре 6 суммируются с кодовым числом 60, соответствующим цифрам 93. 5 1 О 15 20 25 Таким образом 9+3+5+7+8=32 - ответверный,Если ответ верный, то сумматор 6заполняется полностью и на его выходе появляется сигнал, который поступает на вход блока 11. После ответана вопрос обучаемый нажимает кнопкуФормирователя 12, при этом сигнал сего выхода поступает на схему анализа ответа блока 11. Если ответ неверный, т.е. на вход схемы анализане поступает сигнал с выхода сумматора 6, то в индикаторе 14 в ячейкупамяти для первого вопроса заносится информация "Ошибка в первом вопросе".При отпускании кнопки формирователя 12 сигнал с другого его выходапереключает регистр 1 на второй вопрос, устанавливает в исходное положение переключатель 13 и сумматор 6.Регистром 1 задается второй вопрос,при этом выход второго вопроса регистра 1 через блок 2 и коммутатор3 подключается к одному из входовкоммутатора 4. Происходит перекоммутация подключения выходов блока 5на выходы коммутатора 4. Обучаемый отвечает на второй вопрос с некоммутативной Формой. По таблице во втором вопросе при верном ответе он кнопками с номерами 5,4,6 набирает ФормулуЯО,затем набирает кодовое число 3.Для второго вопроса это соответствует цифрам 1,2,4,8 на выхоце коммутатора 4,При вводе первого элемента ответа (цифры) он заносится в сумматор 6 через элемент 8. С выхода сумматора 6 эта цифра поступает на вход блока 9 и записывается в нем. При вводе следующего элемента ответа сигнал с общего выхода блока 5 на вход блока 9, при этом к числу, находящемуся в сумматоре 6, прибавляется число, находившееся в памяти,В сумматоре произошло сложение числапервого элемента ответа с самим собой 1,т.е. ответ удвоился). Затем сигнал второго элемента ответа с выходаблока 5 поступает в сумматор 6. ЗдесЬ происходит сложение удвоенной суммы поступает на вход блока 9 и записывается в нее. Обучаемый набирает тре В 1тий элемент ответа, число из блока 9заносится в сумматор 6, удваивается,после чего к полученной сумме прибавляется третий элемент (число) ответа и т.д.Т.е. при каждом вводе числовогоэлемента ответа происходит удвоениесуммы всех введенных ответов и прибавление к ней вводимого числовогоответа, Для второго вопроса получаемНБО плюс кодовое число 9 (т.е, 5,4,6,3). Согласно таблице коммутацийво втором вопросе получается 1,2,4,8. В сумматоре 6 образуется последовательно сумма 8.1+4 2+2 4+1 8=32,чтосоответствует верному ответу.Затем обучаемый нажимает кнопкуформирователя 12, производит первымсигналом анализ результата ответа вблоке 11, вторым сигналом сумматор6 устанавливается в исходное положение и регистр 1 переключается на третий вопрос и т,д,После ответа на последний вопроспо индикатору 14 обучаемый анализирует результат своих ответов на каждыйиз вопросов билета.Формула изобретения,Устройство для контроля знанийобучаемых, содержащее последователь 233203но включенные регистр, блок кодирования и первый коммутатор, второй вход которого является входом устройства, второй коммутатор, блок ввода ответов, сумматор, блок сравнения ответов и индикатор, первый и второй входы которогоподключены соответственно к выходам регистра и блока срав-.нения ответов, о т л и ч а ю щ е е 10 с я тем что, с целью расширения дидактических возможностей устройства, в него введены последовательно включенные формирователь импульсов, переключатель, элемент И, блок памяти и 15 элемент ИЛИ, выход которого соединенс одним входом сумматора, а второй вход элемента ИЛИ - с выходом второго коммутатора, один вход которого подключенк выходу первого коммута тора, а другой вход - к первому выходу блока ввода ответов, второй выход которого соединен с вторым входом элемента И, второй выход формирователя импульсов подключен к первому вхо ду блока сравнения ответов, а первыйвыход - к входу регистра и,цругому входу сумматора, первый выход которого соединен с вторым входом блока памяти, а второй выход - с вторым входом блока сравнения ответов.