Устройство для контроля знаний обучаемых

ОП ИСАНИ ЕизоваитинияК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Сова СоветскихСоциалистическихРеспублик 1 ц 963064(5). Кл. О 09 В 7/02 с присоединением заявки М 3 Ъсударстекниый комитат СССР ио делам изооретеннй н открытий, 071 (088. 8) Опубликовано 30.09.82. Бюллетень36 Дата опубликования описания 30, 09, 82 %Заявитель УСТРОЙСТВО ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЕМЫХ т схемы Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к устройствам автоматизированного приема экзаменов, контроль"ных работ и закрепления знаний обучаемых при изучении нового материала,и может быть использовано в различных учебных заведениях.Известно устройство, содержащеекодирующее устройство, разделительные диоды, блок правильных ответов,блок нерравильных ответов, переключатель номер вопросов, кнопку"Сброс", кнопку "Ответ", реле, переключатели, шины питания,В процессе контроля знаний учащемуся предлагается серия вопросовс несколькию ответами на них. Номера вопросов вводятся в устройствос Помощью переклюцателя номеров во- ипросов, а ответы - с помощью кнопок"Ответ"1 .Недостат ками этого устрой"ства являются наличие разделительных диодов, что значительно усложняет схему и повышает стоимость ус "ройства (осоЬенно это сказывается сувеличением количества вопросов вбилете), а также налицие индикации только правильных ответов в устройстве, что усложняет ответ экзаменуемого при произвольном выЬоревопросов для ответа, так как отсутствует индикация войросов, на которые сделан неправильный ответ, Крометого, возможно исправление ответа(с правильного на неправильныйПри этом эффективность процесса при.ема экзаменов невысокая. Наиболее близким к предлагаемому является устройство, содержащее последовательно включенные переключатель готовности ответа, кодирующее устройство, переключатель смены билетов, регистраторы правипьных и не правильных ответов, переключатель сброса ответов, шины питания. инди 9 ь 306каторы правильных и неправильных ответов, элемент задержки времени ь 21.Однако в этом устройстве предлагается выбрать правильный ответ иза 3-5 альтернатив, воспринимается и осмысливается большое количествонеправильных ответов. При этом",не исключается возможность "запечатления"в памяти неправильного ответа, который может быть воспринят как правильный. Можно угадать правильныйответ, не понимая смьсла вопроса,Это угадывание может произойти какслучайно так и в результате .анализа альтернативов по Формальным признакам, по длине ответа, по его правдоподобности, но его грамматическойструктуре. Можно прийти к правильномуответу в результате неверных рассуждений, поскольку ответ Фиксирует ко- щнечный результат мысли, а не процесс ее протекания. Уцашийся привыкает работать с готовыми Формулировками, цто монет затруднить самостоятельное конструирование ответа, 25связывает собственное мышление учащегося.Правда не все из перечисленных недостатков должны рассматриватьсякак неизбенные, Некоторые из нихЗОза счет рационального методическипродуманного построения вопросов иальтернативных ответов могут бытьсведены на нет, но для этого требуется высокое проФФесиональное мастер 35ство в составлении выЬорочных ответов.Необходимо составление программированных вопросов, на что уходитмного времени, обычно высококвалиФицированных специалистов. Затрудненконтроль знаний по вопросам, имеющим многозначеные ответы. Налициепереключателя смены Ьилетов значительно усложняет работу учающегося45с устройством. Наличие механическогопереключателя снижает надежностьустройства и не позволяет выполнитьего полностью в интегральном исполнении,Цель изобретения - расширение дидактическихх возможностей и повышение надежности устройства.Поставленная цель достигаетсятем, что в устройство, содержащеепоследовательно включенные регистратор правильных ответов и регистратор неправильных ответов, блок ввода ответных действий обучаемого,.первый элемент задержки и первыйФормирователь импульсов, введены последовательно включенные генераторимпульсов, первый элемент ИЛИ, элемент И, первый распределитель импульсов и элементы И первой группы, последовательно соединенные второйФормирователь импульсов, второй элемент ИЛИ, второй распределитель импульсов и элементы И второй группы,а также второй элемент задержки, первый выход которого соединен с вторым входом второго элемента ИЛИ, второй выход - со вторыми входами элементов И первой группы, а вход - с выходом первого Формирователя импульсов,подклюценным ко вторым входам элементов И второй группы, выходы которыхсоединены с соответствующими входами регистратора правильных ответов,а третьи входы - со вторым выходомпервого распределителя импульсов,третий выход которого через первыйзлемен задержки подключен ко второму входу элемента И, первый и второй входы второго распределителя импульсов соединены соответственно свыходами первого и второго элементовИЛИ, выходы элементов И первой группы подклюцены к соответствующим входам регистратора неправильных ответовНа чертеже представлена функциональная схема устройстваУстройство для контроля знанийобучаемых содержит блок 1 ввода ответных действий обучаемого, состоящий из кнопок, количество которыхравно количеству элементов, из которых могут быть составлены ответы набилет, генератор 2 импульсов, элемент ИЛИ 3, первый распределительвторой распределитель 5, первыйэлемент б задержки, элемент И 7,первыйФормирователь 8 импульсов,второй элемент 9 задернки, второйэлемент ИЛИ 10, второй Формирователь11 импульсов, группу элементов И 12,группу элементов И 13, блок 1 регистрации правильных ответов, Ьлок15 регистрации неправильных ответов,Каждой кнопке блока 1 присваивается определенный символ,Например, если ответы строятсятолько в циФровой Форме, то числокнопок Ьудет равно десяти, а каждойиз них будет присвоен один из символов числового ряда от 0 до 9, Принажатии на любую из кнопок блока 1нию на его вход девятнадцати импульсов (2+8+9 19).После ввода номера вопроса учащийся делает ответ, Ответ также набирается кнопками блока 1. Если учащимся ответ сделал правильно, т.е, последовательно были наяаты кнопки блока 1 с индексами 2 н и "0", то распределитель 5 установится в положение, которое соответствует поступлению на его вход еще двенадцати импульсов (2+10=12) .Выход распределителя 4, соответст вующий поступлению на его вход двух импульсов, и выход распределителя 5, соответствующий поступлению на его вход тридцати одного импульса (19+12=31), соединены со входами одно го элемент а И 12. П ри нажатии на переключатель готовности ответа, управляющего раЬотой формирователя 8 подается сигнал на вход элемента И 12, с выхода формирователя 8 подается сигнал на вход элемента И 12. С выхода элемента И 12 сигнал поступает на регистратор правильного ответа блока 14, который включает индикатор правильного ответа на поставленный вопрос.Блохи 14 и 15 в раЬоте взаимосвязаны таким образом, что при правильном ответе на какой-либо вопрос срабатывает регистратор правильных ответов на этот вопрос и исключает срабатывание .в дальнейшем регистратора неправильных ответов на этот же вопрос, и наоборот, при неправильном ответе на вопрос срабатывает регистратор неправильных ответов на этот вопрос и исклюцает в дальней- . шем сраЬатывание регистратора правильнь 1 х ответов на этот же вопрос.Если учащийся получил в результате решения неправильный ответ, например число 30, и ввел его в устройство, то сигнал с распределителя 5 поступает с выхода не соответствующего поступлению на вход распределителя тридцати одного импульса. При подаче сигнала с формирователя 8 сигнал в этом случае через задержку времени 9 и элемент И 13 подается на регистратор неправильных ответов блока 15, который, сраЬатывая, включает индикатор неправильного ответа на данный вопрос. Элемент 9 задержки служит для исключения срабатывания регистрато 5 963064начинает раЬоту генератор 2, выполненный по схеме генератора-распределителя импульсов. Количество импул ь сов, выдаваемых генератором 2,зависит от символа кнопки, на которую произведено нажатие, Так, напри.мер, при нажатии на кнопку с символом "1", с выхода элемейта ИЛИ 3 бу"дет снят один импульс, при нажатиина кнопку с символом "2" с выходаэлемента ИЛИ 3 Ьудет снято два импульса, и т.д. при нажатии на кнопку с символом "0" с выхода элемента ИЛИ 3 будет снято десять импульсов, 13С выхода элемента ИЛИ 3 импульсыподаются на тактовую шину распределителя 5, выполненного по,схеме колвцевого распределителя, а через элемент И 7 - на тактовую шину распределителя 4, минимальное число выходов распределителей 4 и 5 равно цис"лу вопросов в билете, плюс один, На"пример, максимальное число вопросовв билете равно десяти, значит количество выходов распределителей 4 и5 должно быть не меньше одиннадцати,На тактовую шину распределителяпоступают импульсы с элемента И 7благодаря элементу 6, причем шина зОсоединена с выходом распределителя4 только при первом нажатии на какую-лиЬо кнопку блока 1, Длительность задержки, осуществляемая элементом 6, должна быть не менее времени полного цикла раЬоты генератора 2.Определенные выходы распределителей 4 и 5 соединены со входами элементов И 12, определенные выходы рас впределителя 4 соединены со входамиэлементов И 13.Устройство работает следующим оЬ"разом.Уцащемуся предлагается контрольный билет, например, из десяти вопросов. Каждому вопросу в билете присвоен определенный номер, Например,одним из вопросов является войроспод номером 289: "Вычислить коренькуЬический из числа 8000", Учащийсядолжен кнопками блока 1 последовательно ввести числа 2, 8 и 9. После нажатия на кнопки с индексами ц 2","8" "9" распределитель 4 установит Ф35ся в положение, которое соответствует поступлению на его вход двух импульсов, а распределитель 5- в положение, которое соответствует поступле 96306410 20 30 35 ров блока 15 при правильном ответе на вопрос.Одновременно с выхода формирователя .8 сигнал подается через элемент 9 И элемент ИЛИ 10 на шину установки . в нулевое положение распределителя 4 и 5В том случае, когда учащийся выбрал ошиЬочный ответ, он может его исправить до нажатия на переключатель готовности ответа путем установ ки распределителей 4 и 5 в исходное положение при помощи переключателя, управляющего работой формирователя11 (переключатель не показан). После нажатия на этот переключатель учащийся должен перенаЬрать номер вопроса и ответ на этот вопрос, после чего нажать на переключатель готовности ответа.В предлагаемом устройстве для кон троля знаний обучаемых наиболее трудоемкая операция - составлениепрограммированных Ьилетов - заменена операцией шифрами номера вопросатаким образом, чтобы после наборавопроса и ответа на него кнопками блока 1 распределитель 5 устанавлио вается в заранее определенное положение при котором на входы одногоиз элементов И 12 будет подаватьсясигнал как с распределителя 4, таки с распределителя 5.Операция шифрации номера вопроса фактически является механической, не требует высокой квалификациии может быть проведена в считанные .минуты для всего Ьилета. При этомдостоинством устройства является то,что шифрация номера вопроса в немможет быть проведена не однозначно,а с Ьесконечным числом вариантов.Устройство для контроля знанийобучаемых обеспечивает исключительно самостоятельное формулированиеучащимися ответов и ввод ответов вустройство неограниченной длины, т,елюбого информационного объема. Кроме того, устройство позволяет контролировать знания по вопросам, имеющим многозначные ответы.Особенно важным является то, чтоиз его схемы исключены механическиепереключатели. В результате повысилась надежность и удобство в работе и появилась возможность изготовления его полностью в интегральном исполнении.формула изобретенияУстройство для контроля знаний обучаемых, содержащее последовательно включенные регистратор правильных ответов и регистратор неправильных ответов, блок ввода ответных действий обучаемого, первый элемент задержки и первый формирователь импульсов, о т л и ч а ю щ е е с я тем, что, с целью расширения дидактических возможностей и повышения надежности устройства, в него введены последовательно включенные генератор импульсов; первый элемент ИЛИ, элемент И, первый распределитель импульсов и элементы И первой группы последовательно соединенные второй формирователь импульсов, второй элемент ИЛИ, второй распределитель импульсов и элементы И второй группы, а также второй элемент задержки, первый выход которого соединен с входом второго элемента ИЛИ, второй выходсо вторыми входами элементов И первой группы, а вход - с выходом первого формирователя импульсов, подключенным ко вторым входам элементов И второй группы, выходы которых соединены с соответствующими входами регистратора правильных ответов, а третьи входы - со вторым выходом первого распределителя импульсов, третий выход которого через первый элемент задержки подключен ко второму входу элемента И, первый и второй входы второго распределителя импульсов соединены соответственно с выходами первого и второго элементов ИЛИ, выходы элемента И первой группы подключены к соответствующим входам регистратора неправильных ответов.И сточни ки информации,принятые во внимание при экспертизе1. Сб. В помощь радиолюбителю.Вып. 55, М., 1976, с. 1-6.2. Авторское свидетельство СССРй 763947, кл. С 09 В 7/02, 197996306 Ь Составитель А.КарловТехред М. Рейвес Корректор Л,Гриценк Редактор Е.Лушнико о аказ 75 лиал ППП "Патент", г. Ужгород, ул. Проектная,Тираж 72 ВНИИПИ Государственногопо делам изобретений и 113035, Москва, К, Р Подписмитета СССРткрытийская наб., д.