Обучающее устройство

ОП ИСАНИЕИЗОБРЕТЕ Н ИЯК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Союз СоветскикСоциапистическикРеспубпик ц 955170(51)М. Кл,6 09 В 7/07 1 Ъаударстваиный комитет СССР по делам нэааретеккй и отврыткй,071(088.8) Дата опубликования описания 02.09.82 Л.В, Друзь и Ю,П. Рукоданове(5) ОБУЧАЮЦЕЕ УСТРОЙСТВО 1Изобретение относится к области автоматики и может быть использовано при организации программированного обучения в различных учебных заведениях.5Известно устройство для автоматизированного контроля знаний учащихся, содержащее пульты учащихся, коммутаторы, блоки памяти, распределитель, блок эталонных ответов, блок во анализа, формирователь кода ответов, блоки считывания верных и ложных от" ветов, делитель частоты, генератор импульсов, коммутатор программ, коммутатор опроса и вычислительную маши" ну 13.Недостаток известного устройства заключается в сложности его конструк" ции, а также в необходимости пере" стройки программы опроса в случае из менения числа пультов учащихся в процессе обучения.Наиболее близким техническим решением к предлагаемому является обуча- % 2ющее устройство, которое содержитпульты учащихся, коммутатор, блокианализа, блок памяти, пульт преподавателя, блок вывода, блок анализаметодик, блок анализа тестов и блокформирования билетов 1 23.Недостатком известного устройстваявляется низкое быстродействие, обусловленное последовательным опросомвсех имеющихся в наличии пультовучащихся .без учета числа задействованных пультов, их исправности или неисправности, готовности к ответуучащихся,Цель изобретения - повышение быстродействия устройства./Поставленная цель достигается тем,что в устройство, содержащее последовательно соединенные пульты учащихся,коммутатор и блок сравнения, подключенный к блоку памяти и пульт препода"вателя, соединенный с блоком оценки,введены первый и второй регистры,дополнительный коммутатор, блок за 95517держки, элемен ИЛИ, генератор импульсов и первый и второй блоки элементов И, причем первые входы первогорегистра подключены к пультам учащихся, а выходы через последовательносоединенные элемент ИЛИ и генераторимпульсов " к вторым входам первогоблока элементов И, выходы которогосоединены с вторыми входами первогорегистра, подключенного через дополнительный коммутатор к входам блоказадержки, выходы которого соединеныс блоком памяти, с коммутатором, спервыми входами первого блока элемен"тов И и с первыми входами второго блд ка элементов И, вторые входы которого подключены к выходу блока сравнения, а выходы соединены через второйрегистр к.блоку оценки.На чертеже приведена схема предлагаемого устройства. Обучащее устройст.во содержит блок 1 памяти, блок 2сравнения, коммутатор 3, пульты 4учащихся, первый регистр 5, элемент ИЛИ 6, генератор 7 импульсов, до полнительный коммутатор 8, блок 9задержки, первый блок 10 элементов И,второй блок 11 элементов И, второйрегистр 12, блок 13 оценки, пульт 14преподавателя.Коммутатор 8 представляет собойлогическое устройство и обеспечиваетприоритетный опрос входных сигналовтаким образом, что, например, сигналпервым поступающий на данный вход,блокирует на время своего действиявсе сигналы, поступившие позже его,но действующие затем одновременно сним на всех предыдущих и последубщихпо отношению к данному входах. Для4 Оодновременно поступивших сигналовприоритет на выход всегда получаетснацала сигнал, действующий на предыдущем входе по отношению к сигналамна последующих входах. По окончаниидействия сигнала с большим приорите"45том разрешение на выход получаетсигнал со следующего по приоритетувхода блока приоритета, Таким образом,коммутатор 8 независимо от числа входных сигналов формирует выходной сиг"нал только на одном из своих выходов,соответствующем входу большего приоритета.Устройство работает следующим об"разом,ЯС пульта 14 преподавателя выдаетсязадание и отсци 1 ывается время решениязадач у ащими;в путем и дачи времен 0 4ных сигналов в блок 13 оценки. По мере решения поставленных задач от каждого пульта 4 учащихся поступают коды ответов на соответствующие входы ком" мутатора 3 и сигналы готовности - на единичные входы соответствующих разрядов регистра 5. Эти разряды устанав" ливаются в единичные состояния, Сигналы с выходов сработанных разрядов регистра 5 через элемент ИЛИ 6 включа-. ют генератор импульсов 7, а также подаются на входы коммутатора 8. Коммутатор 8 формирует сигнал только на одном из своих выходов, соответствующем входу с большим приоритетом. Этот сигнал через блок 9 задержки подается на первые входы первого и второго бло ков элементов И, на управляющий вход коммутатора 3 и вход блока 1 памятиблок 1 памяти хранит коды ответов на поставленные перед учащимися вопросы, При подаче сигнала на соответствующий вход блока 1 памяти на его выходах формируется эталонный код ответа, соответствующий данному опрашиваемому по приоритету пульту 4, кото" рый поступает на первые входы блока 2 сравнения, Одновременно при подаче сигнала на соответствующий управля" ющий вход коммутатора 3 кодовые выхо" ды данного опрашиваемого пульта 4 подключаются к вторым входам блока 2 сравнения в котором сравниваются эталонный код и код ответа учащегося, При совпадении этих кодов блок 2 сравнения Формирует сигнал, который открывает соответствующий элемент И второго блока 11 элементов И и устанавливает в единичное состояние соответствующий разряд регистра 12, в котором фиксируются правильные ответы учащихся. Сигналь 1 с выходов регистра 12 подаются в блок 13 оценки. По окончании операции сравнения и записи результатов сравнения в блок 13 оценки формируется импульс на выходе генератора 7 импульсов. Период импульсов генератора 7 превышает время выполнения указанных операций. Импульс генератора 7 подается на вторые входы блока 10 элементов И, но открывает только соответствующий эле" мент И, на первый вход которого подан сигнал с выхода коммутатора 8, Сигнал с выхода открытого элемента И блока 1 О сбрасывает в нулевое состояние соответствующий разряд регистра 5, При этом приоритет на выход в коммутаторе 8 получает сигнал с выформула изобретения Обучающее устройство, содержащеепоследовательно соединенные пультыучащихся, коммутатор и блок сравне 30 5 9551хода следующего сработанного разряда регистра 5, т.е. со следующего. готового к ответу пульта учащегося,который с задержкой, определяемойблоком 9 задержки и учитывающей время переходных процессов .в устройстве, управляет блоком 1,памяти, коммунтатором 3, блоками 10 и 11 элементов И, и описанный выше процесс повторяется. По окончании опроса всех 10сработанных разрядов регистра 5,т.е. всех учащихся, выполнивших задание, регистр 5 обнуляется, генератор 7 импульсов отключается, а в регистре 12 в единичные состояния устанавливаются разряды, соответствующиеправильным ответам учащихся, В блоке 13 оценки с учетом времени и правильности решения по соответствующимшкалам формируются оценки учащихся. 20Таким образом, в обучающем устройстве производится приоритетный опрос.только пультов учащихся, готовых кответу, исключая незадействованныеили неисправные пульты, что сокращает 25время опроса и повышает быстродействие устройства,706ния, подключенный к блоку памяти, ипульт преподавателя, соединенный сблоком оценки, о т л и ч а ю щ ее с я тем, что, с целью повышениябыстродействия устройства, оно содержит первый и второй регистры, дополнительный коммутатор, блок задержки,элемент ИЛИ, генератор импульсов ипервый и второй блоки элементов И,причем первые входы первого регистраподключены к пультам учащихся,а выходычерез последовательно соединенные элемент ИЛИ и генератор импульсов - квторым входам первого блока элементов И, выходы которого соединены свторыми входами первого регистра,подключенного через дополнительныйкоммутатор к входам блока задержки,выходы которого соединены с блокомпамяти, с коммутатором, с первыми входами первого блока элементов И и спервыми входами второго блока элементов 11, вторые входы которого подключены к выходу блока сравнения, а выходыподсоединены через второй регистр кблоку оценки.Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Авторское свидетельство СССРМ 65 Й 951, кл. С 09 В 7102, 1979.2. Авторское свидетельство СССРй 699538, кл. С 09 В 7/07, 1979