Устройство для обучения и контроля знаний учащихся

(ц)643953 Сова Советекма Социалист ичесеа Республик(22) Заявлево 12.11с присоединением з 51) М, Кл 609 В 7/02 23) ПриориъОпубли етовано Гооударотоеиный комитет СССР оо делам изобретвнив открытий(72) Авторы изобрете Киевский ордена Ленина поли меня 50-летия Великой Октя инст циапн ческий кой со 71) Заявите(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕН ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯНТРОЛ ИЯ Изобретение относится к области автоматики и вычислительной техники, в частности, к тОхничсским средствам обучения, и может быть использовано при организа. ции программированного обучения в раз. личных учебных Завсдсниях.Одно из известных устройств для обу. чения и контроля знаний учащихся содержит связанные соответствующим образом клавишный пульт ввода конструируемых ответов, днапроектор с экраном, реле, дОшиф. раторы, блок управления, блок коммутации, блок оценок, сигналнзатор.Устройство позволяет расш и рить дидак- тичОскиО возможности. Недостатком устройства является низкая техническая надсжность из-за наличия ряда механических блоков (перОмещОния носителя информации).Другое извОстноО устройство для обучсния и контроля знаний учащихся содержит управляемый кино-диапроОктор с объОктивом, экран, блоки с фотоэлектрическими считывающими .устройствами, блок сОлекции кодов, логичОг.ий блок и бль управлО- ния и сигнализации 2.Однако недостатками устройства явля. ются ограничОнный объем памяти и низкая техническая надежность из-за наличия ряда механических и оптико-электронных бло.ков (псрсмсшОниО носителя информации, считывание информации с помощью фотодат.чиков),Наиболее близким настоящему изобрО.5 тОнию по технической сущности и достигаОмому эффОкту является устройство для обу.чОния и контроля знаний учащихся, содОр.жашОО блок ввода ответов, соединенный сблоком контроля знаний, который подключснтвк блоку памяти, формирователю слов и бло.ку управления, блок памяти соОдинОн с блоком записи информации, формирователемслов, регистрами адрОса и блоком управлО.ния, блок индикации, подключенный к фор.мироватОлю слов и формирователю изобра 15 жОннй, соединенному с блоком управления,подключенным к формирователям адрссови пусковых сигналов, первый регистр адрОса соединен .с первым формирователем адреса, формирователь слов подключен к бло.20ку записи информации 3,Это устройство обладает следующими нс.достатками: объеми последовательность изучаемого материала фиксированы предварительно составленной программой обучении,отсутствует возможность избирательного подхода пользователя к изучаемому материалу и другие.Целью изобретения является повышение точности обучения за счет обеспечения возможности избирательного подхода учащих. ся к изучаемому материалу, обучения отдельных пользователей по индивидуальным программам и создания гибкой учебной программы.Указанная цель достигается тем, что устройство содержит блок анализа управляющих сигналов, счетчики, шифраторы, дешифратор и коммутатор, соединенный через параллельно включенные первые счетчик и шифратор ко второму формирователю адреса и непосредственно - ко второму регистру адреса, формирователь пусковых сигналов соединен через второй шифратор с блоком памяти, первый регистр адреса подключен к формирователю слов и к дешифратору, который через второй счетчик соединен с блоком анализа управляющих сигналов, подключенным к формирователям слов и изображений и блоку управления.Сущность предполагаемого изобретения поясняется чертежом, на котором изображено устройство для обучения и контроля знаний учащихся, содержащее блок 1 ввода ответов, соединенный с блоком 2 контроля знаний, который подключен к блоку 3 памяти, формирователю 4 слов и блоку 5 управления, блок 3 памяти соединен с блоком 6 записи информации, формирователем 4 слов, регистрами 7 и 8 адреса и блоком 5 управления, блок 9 индикации, подключенный к формирователю 4 слов и формирователю 10 изображений, соединенному с блоком 5 управления, подключенным к формирователям 11 и 12 адресов и 13 пусковых сигналов, первый регистр 7 адреса соединен с первым формирователем 11 адреса, формирователь 4 слов подключен к блоку 6 записи информации, блок 14 анализа управляющих сигналов, счетчики 15 и 16, шифраторы 17 и 18, дешифратор 19 и коммутатор 20, соединенный через параллельно включенные первые счетчик 15 и шифратор 17 ко второму формирователю 12 адреса и непосредственно - ко второму регистру 8 адреса, формирователь 13 пусковых сигналов соединен через второй шифратор 18 с блоком 3 памяти, первый регистр 7 адреса подключен к формирователю 4 слов и к дешифратору 19, который через второй счетчик 16 соединен с блоком 14 анализа управляющих сигналов, подключенным к формирователям 4 слов и 10 изображений и блоку 5 управления,Узлы 8, 12, 15, 17, 20 объединены в блок адресного поиска информации 21, узлы 7, 11, 13,. 18, 19 объединены в блок безадресного поиска информации 22, узлы 4, 14, 6 образуют блок формирования и анализа информации 23. 1 О 15 20 25 зо 35 40 45 50 55 Устройство для обучения и контроля знаний учащихся работает следующим образом,Весь учебный материал классифицируется по дисциплинам, разделам, главам, темам и т. д. На основе этой классификации составляются списки наименований дисциплин, разделов, глав, тем и т. д. Списки и сама учебная информация хранятся в блоке памяти 3, при этом после каждого наименования указывается начальный адрес соответствующего списка. Например, после наименования дисциплины следует начальный адрес списка разделов этой дисциплины, после наименования раздела - начальный адрес списка глав этого раздела и т. д. В конце этой цепочки указывается начальный адрес учебной информации йо данной теме или вопросу, После каждого списка или темы указывается либо их конец, либо начальный адрес участка памяти, где записано продолжение. Тем самым очень легко дополнять и изменять хранимую в блоке памяти 3 информацию. Изменение и дополнение информации, а также первоначальная запись производится с помощью блока 6.В блоке памяти 3 выделены фиксированные ячейки для хранения оценки результата контроля знаний и для хранения начального адреса списка дисциплин. Кроме того, в блоке памяти 3 находятся правильные ответы на вопросы, на которые должен отвечать обучаемый.С помощью блока 23 производится формирование и анализ информации, считываемой из блока памяти 3. В устройстве принята байтовая организация информации. В каждом байте выделен маркерный разряд для указания конца записи. Анализируются маркерные разряды двух соседних байтов с помощью блока 14. Если комбинация маркерных разрядов 00, то осуществляется считывание и индикация информации; комбинация 01 означает конец наименования, при этом формируется номер следующего элемента списка в формирователе 10 (в блоке 3 эти номера не хранятся), счетчик 16 переходит в следующее состояние, которое дешифрируется дешифратором 19, следующий после наименования начальный адрес передается в регистр 7; комбинация 10 означает, что после последне 1 о начального адреса следует начальный адрес продолжения списка или продолжения темы (необходимо только указать номер элемента памяти в регистре для записи этого начального адреса); комбинация 11 - конец списка (темы).Поискнеобходимой информации осуществляется двумя способами.. Если полный адрес темы данного учебного занятия не известен, то поиск в этом случае производится с помощью блока безадресного поиска 22. Посредством формирователя 13 и шифратора 18 на,адресный643953 Формула изобретения зо 35 формации, формирователем слов, регистрами адреса и блоком управления, блок инди-кации, подключенный к формирователю алов и формирователю изображений, соединенному с блоком управления, подключенным к формирователям адресов и пусковых сигналов, первый регистр адреса соединен с первым формирователем адреса, формирователь слов подключен к блоку записи информации, отличающееся тем, что, с целью повышения 45 точности обучения, оно содержит блок анализа управляющих .сигналов, счетчикишифраторы, дешифратор и коммутатор, подключенный через параллельно включенные первые счетчик и шифратор ко второму формирователю адреса и непосредственно - ко второму регистру адреса, формирователь пусковых сигналов соединен через второй шифратор с блоком памяти, первый регистр адреса подключен к формирователю слов и к дешифратору, который через второй счет чик соединен с блоком анализа управляющих сигналов, подключенным к формирователям слов и изображений и блоку управления. вход блока памяти 3 поступает начальный адрес списка всех изучаемых дисциплин. По этому начальному адресу считывается список наименований дисциплин вместе с начальными адресами списков разделов этих дисциплин. Наименования индицируются в блоке 9 вместе с их номерами, которые формируются формирователем 10, а начальные адреса списков разделов и начальный адрес продолжения списка дисциплин (если список удлинен) заносятся в регистр 7, Чтение из блока памяти 3 осуществляется автоматически благодаря тому, что его регистр адреса выцолнен в виде счетчика и после считывания по заданному адресу блоком управления 5 добавляется единица к содержимому адресу и происходит считывание по следующему адресу. Считывание останавливается по приходу комбинации маркерных разрядов 1 и 10. Просматривая список, обучаемый выбирает необходимую дисциплину и по ее номеру с помощью формирователя 11 осуществляет обращение к регистру 7, в котором находится начальный адрес списка разделов выбранной дисциплины. Этот начальный адрес заносится в блок памяти 3. Поиск протекает аналогичным образом, пока не будет обнаружен начальный адрес темы занятия. После этого начинается изложение учебного материала по теме. Если список (тему) необходимо дополнить, то вместо символа конца списка (темы) указывается начальный адрес его (ее) продолжения. Если во время поиска необходимой информации в основной части списка (темы) не оказалось, то с помощью формирователя 11 производится обращение к регистру 7, в котором уже записан начальный адрес продолжения. Этот адрес передается в блок памяти 3, Начинается считывание и индикация продолжения. 2, Если начальный адрес списка (темы) известен, то по этому адресу с помощью блока адресного поиска 21 осуществляется обращение в блок памяти 3. Начальный адрес задается формирователем 12 и формируется узлами 15, 17, 20 и 8. По сформированному адресу считывается нужная информация с последующей индикацией,После прохождения определенной части лекционного материала или во время экзамена с помощью блока 9 индицируются вопросы обучаемому (вопросы и правильные ответы хранятся в блоке 3). Обучае-. мый вводит свои ответы в блок контроля 2, Правильные ответы, поступившие из блока памяти 3, посредством формирователя 4 подаются на другой вход этого блока 2, Блок 2 производит сравнение ответов обучаемого с правильными, Результат сравнения (кон 10 15 20 25 троля) заносится в фиксированную ячейку блока памяти 3 с последующей индикацией.Предлагаемое устройство для обучения обладает более широкими дидактическими возможностями (может быть применено в различных режимах учебного процесса: обучение, самообучение, контроль знаний). Благодаря обеспечению непосредственного доступа каждого обучаемого к любой информации, хранимой в запоминающем устройстве, создаются условия для максимальной индивидуализации обучения и осуществления избирательного подхода обучаемых к учебному материалу. Это приводит к повышению точности и скорости обучения.Предложенная организация хранения информации позволяет очень легко изменять и дополнять учебный материал. Тем самым обеспечиваются условия для создания гибкой учебной программы,Кроме того, устройство может быть использовано в учебном процессе в качестве информационно-справочной системы, что особенно важно, например, при более глубоком изучении учебного материала, при повторении ранее изученных тем, при поиске справочного материала. Устройство для обучения и контроля знаний учащихся, содержащее блок ввода ответов, соединенный с блоком контроля знаний, который подключен к блоку памяти, формирователю слов и блоку управления, блок памяти соединен с блоком записи инГ1 тель А. Карловли Техред О. ЛуговТираж 474 ректор Л, веселовска писное СР И Государственного коипо делан изобретений и Москва, Ж ЗЬ, Раушск ПП Патент, г, Ужгоро тетаоткрытя.набул. д. 45роектная, 4 30лнал 7 Источннкн информации, уринятые во вни мание при экспертнэе. Авторское свидетельство СССР М 277421, кл, б 09 В 7/02, 1970, СоставРедактор Д. МеиуришвЗаказ 63/49ЦНИИ 6439532. Авторское свидетельство СССР367448, кл, 6 09 В 7/02, 973.3, Авторское свидетельство СССР3275 О, кл. 6 09 В 7(00, 972,