Обучающая ли шина

Союз Соеетскин 365727 ОП ИСАНИЕИЗОБРЕТЕН ИЯН АВТОРСКОМУ СВКДЕТЕЛЬСТВУ Социалистическин Республик, аобретений и открытий ори Совете Министров СИРУ,:11 х 681 3:371,69(088.8) Дата опубликования описания 20.11.1973 Авторыизобретения Г. А, Рзянин, И. Н. Суханов и Ю. Г, Храпунов Заявитель Украинский филиал Специального конструкторского оюро Министерства высшего и среднего специального образования СССР ОБУЧАЮЩАЯ МАШИНА Предлагаемая обучающая машина относится к техническим средствам программированного обучения, применяемым в учебном процессе для расширения возможностей преподавателя при проведении контроля знаний учащихся и при индивидуальном обучении по линейной программе, а также при самоконтроле и самообучении.Предлагаемая обучающая машина может быть применена для проверки подготовленности обучаюгцихся при допуске к экзаменам и для приема зачетов, для проверки подготовленности обучающихся к лабораторным работам, для проведения коллоквиумов, практических знаний по решению задач, для самоподготовки и самоконтроля обучающихся по различным учебным дисциплинам.Известна обучающая машина КИСИ, используящая систему выборочного ввода ответов, при которой в процессе контроля знаний обучающемуся предлагается серия вопросов (5 или 10). Каждый вопрос сопровождается четырьмя ответами, один из которых соответствует поставленному вопросу. Ответы на вопросы вводятся в ., ашину нажатием одной из клавиш, номер которой совпадает с номером ответа, выбранного обучающимся.Для уменьшения вероятности случайного угадывания верных ответов, машина снабжена клавишей не знаю:, которая может быть использована во всех контролирующих режимах, Третий канал ввода ответа (сигнал не знаю) дает возможность отказаться от какого-либо выбора в случае, если неизвестен вер ный ответ. т. е. сознательно отказаться от попытки использования вероятностных возможностей. Использование канала не знаю предоставляет преимушество по сравнению с попыткой случайного выбора верного ответа. Это 1 О достигается системой опоеделения результатовпо каждому ответу: выбор верного ответа оценивается- 1; отказ от ответа, вызванный неуверенностью в выборе. оценивается О; выбор неверного ответа и его ввод, из пред положения его правильности, оценивается- 1.Недостатками известной машины являютсяотсутствие количественно-качественного анализа результатов работы обучающегося в ре жиме контроля знаний, а также невозможность работы как с программой внутри манн;ны, так и с программированным пособием.Наличие в машине узлог, и блоков, выполненных на электромеханических элементах, соз дают во время работы в виде щелчков, треска и стука, тем самым отвлекают внимание обучаю.цегося и уменьшают его активную реакцшо на воздействие обучаюшеи илп контролирующей программы, Кроме того, работа 30 электромехаиических элементов дешифруетконтролирующую программу при выборе верного ц неверного ответа и соотвстс) Вен и приводит к потери обучаи щимся ползной проблемной ситуации и создает сцг.аппо по,ьтткц механического угадывания верных ответов. Недостатком известной машины является кодирование программоносителя, которое также дешифрует верные ответы при обслуживании машины и прт раттентттт Грограмм. 1 роме того, кодирование программоносителя путем перфорацит прцВОдит и цспользОванито Оригинальных и сложных блоков кодирования и к увеличению трудоемкости нрц изготовлении программ.Целью предлагаемого изобретения является устранение этих недостатков и повышение достоверностт оценки знаний учащихся.Предлагаемая машина отличается тем, что В ЕЕ ВВЕДЕ 1 0,10 К сНадцэа ОТВЕТОВ, ОДИН В).ОД которого соедцнет с Вьтходот блошка памяти, другой вход -- с выходом блока выработки спГцалОВ слОженР ц Вычитание, Вход ко- торОГО сосдтцтсн с выходом Олока ст)ПВнеттця, а ВЫХОД . - :, ВЫХОДОЕ бЛО,а аца,111;ст ОТВЕТОВ и со гходом блока формцровацця оцеши. За счет этого осуществляется )орътровапце оценки результата раоотьт обучатотцегося по За т 1 НО 1 П)ОГ,)сЗЪЧЕ, ПО КОЛЦ 1 ЕС ВЕЦЦО КВЧССТ ВОН;ЕОМУ СПОСОО) .. ЛЯ ООЕСПЕЧ 1 Ц 51 Рс",бо.т КВК С Ц;)ОГРстттттО 1) и) тр ц тс аН Ь:, Та и и т ) 01а ) М р Г;т а ц ц;1 пособеСх прпме 1 ец кнопоч 11 ь 11 блок 1 ВОДа НО- мерог гопросов и ответов этот 1,ок пе связан с блоко) выдачи информации).Основные блоки и узлы маптцны, такие как блок выработки сппалов сложение и вычитание, блок формцроваттця оценки, дешифратор ц блок сигнализации, выполнены ца полупроводПеовых элементах.Длтт зтен "1 ценця Вероятн.,ст Возможностей РСДЦЦЧЕСКОГО ПОДООа Вс)ЬХ ОТВЕТОВ ПУТЕ)1 т а.,ГЕ 5 Двух и более ответных кнопок при ОДНОЙ ВКЛЮЧЕННой ВОПРстСНО и 101 тКСЦ. Е 1 П) И нажатии двух и более вопросных кнопок) применен простой узел блокировки,Для устранения дешифровки верных ответов в процессе эксплуатации ц при хранении программ, связанной с перфорацией программоносптеля, в машине применяется кнопочный блок кодирования, который максимально упрощает процесс изготовлецпя программоносцтеля.На чертеже приведена блок-схема обучающей машины.Обучающая машина содержит блок 1 ввода номеров Вопросов и ответов, не соединенный с носителем программы, Он состоит цз четырехкнопочного переключателя для ввода номеров ответом и десятпкнопочного переключателя для ввода номером вопросов. Применение последнего переключателя обеспечивает возможность работы как с программой внутри машины, которая состоит цз 10 билетов на плотной бумаге закреплена на двух барабанах(по 5 билетов на каждом), так п с программцро 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 ванным пособием, в котором указаны номеравопросов,В блоке 1 ввод ответа не вызывает сменыочередного кадра информации, это делаетобучающийся сам, поворачивая барабан, чтопозволяет ему видеть при самоконтроле послеправильного ответа содержание вопроса ивыбранный ответ, подкрепленный сигнализацией о верном выборе. Так как блок 1 не связан с программоносителем, то обучающийсяможет работать с программированным материалом (например, учебником),Изучая порции информации, обучающийсяпотом может отвечать на контрольные вопросы, поставленные в программированном ма.териале вводя номер вопроса и ответа в бло.ке 1. Выход блока соединен с входом блока2 сравнения, Вход блока 2 соединен с блоком3 кодирования верхних ответов, который состоит из четырех десятцкнопочцых переключателей.Они коммутируют соответствующие цепи вблоке 2 и, тем самым, кодируют верные Ответы. Особенность блока 3 заклОчается В том,что кодирование ответов це связано с программоносителем. Это устраняет дешифровкуверных ответов в процессе эксплуатацец ипрц хранении программ, а соответственно,максимально упрощает процесс изготовленияпрограммоносителя. Однц выход блока 2 соединен с выходом блока 4 выраоотки сигналовсло)кение и вычитание. Второц выход блока 2 соединен с входом блока 5 памяти и сигнализации верных ответов. Выходы блока 4соединены с блоком б формирования оценки,представляющим реверсивный однодекадцыйсчетчик, и блоком 7 анализа ответа. Блок 7соединен с выходом блока 5. Блок 7 представляет собой пассивный сумматор, совмещенныйс блоком 5,Выход блока 7 соединен с входом блока б,вход блока 8 (дешифратора матричного типа)- с выходом блока б, выход блока 8 - с блоком 9 цифровой сигнализации оценки, Узел10 блокировки и сигнализации ложного вводаномера вопроса и ответа, состоящий цз пассивного резисторного полусумматора, соединенного с ключевым элементом, подключен иблоку 1.При включении машины производится установка блока б в исходное состояние. Послеизучения предложенного вопроса обучающийся нажимает кнопку в блоке 1, номер которой совпадает с номером билета. Это является разрешением на ввод ответа, Ответ вводится нажатием одной цз четырех кнопок, номер которой совпадает с номером выбранногоответа При этом напряжение из блока 1 поступает на вход блока 2 через соответствующие цепи, которые коммутируются блоком 3,осуществляющим кодирование верхнего ответа,Прц верном ответе напряжение с выходаблока 2 поступает в блоки 4 и 5. В блоке 4при этом вырабатывается сигнал сложение,который поступает ца вход блока б (формированне оценки) . В блоке 5 происходит запоминание верного ответа и подготавливается цепь пассивного сумматора блока 7 анализа.При неверном ответе напряжение с блока 2 поступает на блок 4, где вырабатывается сигнал вычитание. Этот сигнал поступает на вход блока 7. На выходе блока 7 этот сигнал появляется после пяти верных ответов, когда из блока 5 поступает сигнал, разрешающий его прохождение на вход блока б. Это соответствует количественно необходимому уровню знаний обучающегося, После пяти верных ответов блок б работает как реверсивный счетчик, на его выходе в виде уровней потенциалов получается алгебраическая сумма сигналов сложение и вычитание. Это определяет качественно необходимый уровень знаний заданной порции учебного материала. С учетом этого должна быть составлена учебная нли контролирующая программа.Обучающемуся представляется возможность отказаться от ввода ответа, если он не знает или неуверен в своих знаниях по данному вопросу. При этом отказ от ответа не изменяет состояние счетчика блока б и не влияет на результаты ответов по остальным вопросам программы.Ллгебрапчессая сумма сигналов сложение и вычитание с вь:хода блока 6 поступает на матрический диодный дешифратор 8, который преобразует двоичный код оценки в десятичный и выдает его на блок 9 цифровой сигнализации оценки.При одновременном нажатии в блоке 1 двух и более ответных кнопок пли двух и более 15 20 25 Зо 35 вопросных на вход узла 10 поступает напряжение в виде информации о ложном вводе и с его выхода поступает команда сбой, запрещающая выдачу информации о введенном ответе из блока 1 в блок 2.Кроме того, с выхода узла 10 на вход блока 5 поступает сигнал сбой для сигнализации обучающемуся, что он либо ошибочно нажал две кнопки, либо пытается путем механического подбора ввести информацию в машину о верном ответе. П р едм ет изо брет ен и я Обучающая машина, содержащая блок формирования оценки, дешифратор, блок индикации, соединенные последовательно, блок сравнения, один вход которого соединен с выходом блока кодирования верного ответа, другой вход соединен с выходом блока ввода ответов, а один из выходог соединен со входом блока памяти, другой вход которого соединен с выходом блока сигнализации и блокировки ввода неверного ответа, вход и выход которого соединены с блоком ввода, отлича:оиаяся тем, что, с целью повышения достоверности оценки знаний учащихся, обучающая машина содержит блок анализа ответов, один вход которого соединен с выходом блока памяти, другой вход - с выходом блока выработки сигналов сложение и вычитание, вход которого соединен с выходом блока сравнения, а выход соединен с выходом блока анализа ответов и со входом блока формирования оценки.365727 Составитель В. Гонча Техред Л. Грачева Корректоры Л. Царькови С. Сатагулов прага 467ытий при Совеаб., д, 4,(5 ытищинская типограф актор Е. Семено аказ 203ЦНИИПИ Комитета д, ,го 1097елам изобрет Москва, Ж,ниии о Раушска Подписное пиетров СССР