Устройство для обучения вычислительной технике

)4 С 09 В 19 О 64 А ИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИ ЛЬСТВУ К АВТОРСКО ВМ устения аль- ется сс ойсттуаотырабоВМ несв реживо ов л ОСУДАРСТ 8 ЕННЫЙ КОМИТЕТ СССРПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТИИ(56) Авторское свидетельство СССР . В 842929, кл. С 09 В 9/00, 1979.(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ(57) Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике и может быть использовано в организациях по подготовке и обучению специалистов по техническим средствам Э Цель изобретения состоит в рас нии дидактических возможностей ройства, возможности приобрет обучаемыми навыков работы с ре ными устройствами. Это достига за счет индивидуализации проце обучения путем введения в устр во блоков 3 задания учебных си ций, блока 5 задания режимов раб и блока 6 памяти, позволяющих тать с техническим средством Э кольким обучаемым одновременно ме разделения времени. Устройс также содержит генератор 1 так импульсов, кольцевой сдвигаюши регистр 2, блок 4 сопряжения,,подготовке и обучению специалистовпо техническим средствам ЦВМ.Целью изобретения является расши"рение дидактических воэможностейустройства за счет индивидуализациипроцесса обучения, приобретения обучаемыми навыков работы с реальнымиустройствами,На фиг. 1 представлена структурапредлагаемого устройства; на фиг. 2и 3 - схема блока сопряжения; на 15фиг, 4 - схема блока задания режимовработы.Устройство для обучения вычислительной технике содержит генератор 1тактовых импульсов, кольцевой сдвигающий регистр 2, блоки 3 заданияучебных ситуаций, блок 4 сопряжения,блок 5 задания режимов работы, блок6 памяти. Блок 4 содержит (фиг. 2и 3) элементы 2 И-ИЛИ-НЕ 7 и 8, инверторы 9, элементы 2 И-ИЛИ-НЕ О,элементы И-НЕ 11,инверторы 12, Блок5 содержит триггеры 13, элемент И-НЕ14, регистр 5 и элементы И-НЕ .16.Генератор 1 вырабатывает тактовые 30импульсы для управления работой кольцевого сдвигающего регистра 2 и является генератором с кварцевой стабилизацией частоты. Кольцевой сдвигающий регистр 2 вырабатывает последовательности импульсов для управленияпередачей информации из блоков 3 втехническое средство и наоборот в режиме разделения времени, а также длясинхронизации работы блока 5 задания 40режима работы и блока 6 памяти. Аналогичен кольцевому сдвигающему регистру.Блоки 3 предназначены для индивидуальной работы обучаемых с техническим средством и представляют со"бой пульты изучаемого устройства,Блок 4 осуществляет логическое под-.ключение блоков 3 к техническомусредству, Блок 5 определяет режимработы технического средства от каж"дого блока 3 за счет запоминания ихранения информации с переключателейи кнопок блоков 3, определяющих режимы работы на время работы технического средства с другими блоками 3. 55Электрическая Функциональная схемаприведена на Фиг, 4 только для одного пульта, При увеличении количестна пультов обучаемых соответственно увеличивается количество схем для каждого пульта. Блок 6 предназначен для хранения информации о состоянии органов управления пультов обучаемых с последующей выдачей ее в блок 4 и состоит из элементов памяти.Особенностью подготовки специалистов по техническим средствам ЦВМ, в которых используется микропрограммный принцип управления (процессоры, устройства управления накопителями на магнитных дисках), является то, что 70-80% времени при самостоятельной работе обучаемых по локализации неисправностей отводится на работу с инженерным пультом и распечатками микропрограмм. Практическая подготовка специалистов осуществляется на серийно выпускаемых устройствах по 4-5 человек одновременно. Поэтому,при проведении занятий низкая активность обучаемых, отсутствует возможность работы индивидуально и контроль за работой каждого обучаемого.Для повышения эффективности обучения необходимо процесс обучения индивидуализировать. Применение для этой цели автоматизированной обучающей системы (АОС) на базе ЭВМ (позволяющей при помощи математического моде" лирования работы устройства ЦВМ про". водить обучение в режиме разделения времени) затруднительно, так как трудоемкость разработки моделей большая, существует опасность быстрого их морального старения. Для каждого устройства ЦВМ необходимо разрабатывать свою модель, что исключает воэможность использования стандартных моделей для устройства с одинаковым функциональным назначением. Сказываются также психологические факторы (обучаемый работает не с реальным устройством, а его моделью., В качестве пульта обучаемого не используется инженерный пульт устройства). Поэтому для ийдивидуализации обучения более эффективным является применение режима разделения времени при работе обучаемых на несколь" ких инженерных пультах с одним изучаемым устройством. Стандартные инженерные пульты в этом случае подключаются к изучаемому, например устройству управления накопителями на магнитных дисках (НИД).з 14448Работа осуществляется сЛедующим образом.При включении питания устройства управления НМД генератор. вырабатывает тактовые импульсы,.которые по 5 даются на вход регистра 2, с выходов которого можно получать тактовые импульсы с необходимой частотой для синхронизации работы блоков 5 и 6, а также для управления передачей информации из устройства управления НМД на блок 3 и наоборот в режиме разделения времени посредством блока 4В блоке 4 под управлением сигналов УПР-УПР-М с регистра 2 (фиг. 2 и 3) информация о состоянии органов управления блоков 3 (сигналы "ПЕРЕКЛ 1 ПО 1-ПЕРЕКЛ 20 ПО-М" из блока 6, сигналы "СБР 1-СБР-М, ВВ ВНЕШ 1 - ВВ ВНЕШ-М, АНАЧОБПО 1 - АНАЧ 7 БПО-М из блока 5) поступает в устройство управления НМД, а из него поступает информация на индикацию блока 3 (сигналы "ИНДИКАЦИЯ 1 - ИНДИКАЦИЯ 60").25 Информация проходит через М элементов 2 И-ИЛИ-НЕ 8 (М - количество блоков 3, до 5), а далее через инверторы 9.Для получения на элементах индикации блоков 3 устойчивого изображения частота с выхода регистра 2 определяется таким образом, чтобы регенерировать информацию, поступающую из устройства управления НМД на каждый блок 3 с частотой не менее 25-30 раз35 в секунду.Обучаемые осуществляют проверку работоспособности устройства управлейия НМД выполнением микродиагностических.тестов,манипулируя органами управления блоков 3, Блок 5 опреде" ляет режим работы устройства управления от каждого блока 3 за счет запоминания и хранения информации с пе 45 реключателей и кнопок блоков 3 на время работы устройства управления с другими блоками 3. Триггеры 13 (фиг. 4) устанавливаются в единицу при нажатии кнопок блока 3 фСброс, "Пуск", "Занес" "Адрес", "ВВ Внеш",Э Ц) "ВВ Внутр", Сигналы с выходов триггеров 13 через элементы 16 под управлением сигналов РГО - РГЗ с регистра 2 поступают в блок 4. Состояние пере 644ключателей блока 3 "АНАЧО-АНАЧ 7" запоминается в регистре 15 под управлением сигналов от кнопок ВВ Внеш"ВВ Внутр", "Занес", "Адрес" посредством элемента 14, а затем выдаютсяв блок 4,В блоке 6 запоминается информацияо состоянии органов управления 3 сцелью дальнейшей выдачи в устройствоуправления НМД,Таким образом, при помощи предлагаемого устройства можно подключать до 5 блоков 3 по техническимсредствам с микропрограммным принципом управления, Использование устройства повышает эффективность обученияспециалистов по техническим средствам за счет расширения дидактическихвозможностей, а также исключает трудоемкую операцию по разработке, программ. Формула изобретенияУстройство для обучения вычислительной технике, содержащее генератор тактовых импульсов, выход которого подключен к входу кольцевого сдвигающего регистра, и блок сопряжения,первый информационный вход которогоявляется входом устройства, о т л и -ч а ю щ е е с я тем, что, с целью срасширения дидактических возможнос- .тей устройства за счет индивидуали"зации процесса обучения, в него введены блоки задания учебных ситуаций,блок памяти и блок задания режимовработы, вход которого соединен с первым выходом кольцевого сдвигающегорегистра, выход - с входом режима ра"боты блока сопряжения, а входы группы входов блока задания режимов работы - с одними выходами соответствующих блоков задания учебных ситуаций,другие выходы которых подключены ксоответствующим информационным входам блока памяти, а входы - к первому выходу блока сопряжения, второйвыход которого является выходом устройства, второй информационный входсоединен с выходом блока памяти, ауправляющий вход - с вторым входомкольцевого сдвигающего регистра, пер"вый выход которого подключен к адресному входу блока памяти, 14448641444864 Фиг. ФА, Карловнич КорректоР М, Васильев Составитель Техред М,Ко дактор Т. ова каз 65 3 Тираж 459 ВНИИПИ Государственного комитета С по делам изобретений и открытий 13035, Москва, Ж, Раушская наб., ПодписноССР Проектна роизводственно-полиграфическое предприятие, г, Ужгород,