Устройство для хранения и выдачи информации

СОЮЗ СОВЕТСКИХСОЦИАЛИСТ ИЧЕСКРЕСПУБЛИК В 1/14 В 42 Р 17/1 Ъ ГОСУДАРСТ 8 ЕННЫЙ НОМИТЕТ СССР ПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТ ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИН АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ ляет увеличить объем 8-12 хранимои иннкциональныеза счет его формац ги и расшчритьвозможности устройствиспользования для раз 9 я творчес 16 РАНЕНИЯ И(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯЧИ ИНФОРМАЦИИ(57) Изобретение отнствам для хранения и ится к устройормации и позовых лементов(088.8)США У 342, 1969,кого мышления ния и выдачи вижные информ из которых пр мент 3, выпол При этом инфо 4 нанесены на Устроиство для хране информации имеет выдационные ячейки, кажда едставляет собой элененный в виде призмы. рмационные обозначения смежных бок граняИзобретение относится к средствамдля хранения информации и может бытьиспользовано при поиске нового и необычного в словотворчестве, а такжев изобразительном и техническом творчестве.Цель изобретения - увеличение объема хранимой информации и расширениефункциональных возможностей за счетвоэможности использования устройствадля развития творческого мышления.На фиг. 1 изображено устройстводля хранения и выдачи информации;нафиг. 2 и 3 - варианты выполнения устройства.15Устройство для хранения и выдачиинформации содержит блок 1 кубической формы с нанесенными .на его боковой поверхности цифровыми обозначениями 2 в направлении осей координати выдвижные информационные ячейки,При этом каждая выдвижная информационная ячейка представляет собой отдельный элемент 3 в виде призмы а25информационные обозначения 4 нанесены на их смежных боковых гранях.Для смены информации в выдвижныхинформационных ячейках (элементах) 3устройство имеет съемное прозрачноепокрытие 5, выполненное, например,из стекла или пленки, под котороепомещают информационные обозначения4, выполненные на кусочках бумаги,Кроме того, выдвижные информационные ячейки могут быть соединены между собой дополнительными элементами6 замкового соединения типа "ласточкин хвост".Устройство также может быть установлено на основании 7 посредствомштифтов 8 с возможностью перемещения и сближения двух аналогичных блоков 1.Каждый иэ блоков 1 (фиг.3) представляет собой морфологический ящик, ф 5при этом один иэ них субъектный (Я),а другой предикатный (Р).Субъектный морфологический ящикЯ предназначен для образования логического субъекта, т.е. группы подлежащего, путем сочетания значений,выделяемых выдвижными элементами 3из соответствующего ряда,Каждый такой ряд предварительновыбранных подсказывающих значений,вопросов или указаний образует оськоординат морфологического ящикас цифровыми обозначениями 2. Предикатный морфологический ящикР предназначен для образования группы логического сказуемого путей аналогичного перемещения элементов 3 ивыделения указанный перемещением значений иэ соответствующих осей.Устройство работает следующим образом,Для реализации, например, методамозгового штурма ведущий занятие заряжает логическими подсказками элементы 3 ящиков Я и Р. При этом элементы 3 ящика Я заряжают названиямиобъектов, подлежащих изменению (логические подлежащие). Элементы 3 ящика Р заряжают вопросами, которыми ведущий активизирует и нацеливает мышление участников мозгового штурма,Ответы на эти вопросы образуют логическое сказуемое.Вопросы - логические подсказки -должны составлят ряд значений,чем-тообъединенных, и образовывать ось координат морфологического ящика. Например, ось внешний вид" со значениями: число объектов: размер каждого, форма, цвет, взаимное расположение.Следующие оси: Физические свойства, химические свойства, биологические,После такой или аналогичной зарядки морфологических ящиков участникмозгового штурма выдвигает любой элемент 3 в ящике Я, затем любой элемент 3 в ящике Р. Этот и все остальные участники предлагают вариантыподсказанного изменения. После этоговыдвигают элемент ящика Р, подсказывающий другой вид изменения, и предлагают варианты этого изменения ит.д.Все варианты изменений записываютна бумаге или магнитофоне для последующего анализа возможностей примененияАналогичным образом предлагаемоеустройство реализует все другие методы активизации творчества: методфокальных объектов, метод морфологического анализа, синектика, методыконтрольных вопросов, АРИЗ, ФСА.Применимость и эффективность всехэтих методов значительно возрастает, если содержащиеся в них логические подсказки сгруппировать по степени универсальности: первая группа или первая ось координат - под 1295432сказки, действенные во всех или почти во всех видах творчества; вторая группа или вторая ось - подсказки, действенные для нескольких видов твор. чества, третья группа (все остальные Оси) - подсказки, действенные для отдельных видов творчества.После нанесения таких осей устройство позволяет специалистам и учащимся постичь сразу суть каждого метода и тут же приступить к практическому его использованию.Кроме того, устройство открывает возможность создания способа игровой активизации всех областей творчества: словесного, изобразительного,технического, фокусов, загадок, шуток и юмора. При этом способ не дает осечек - не дает обычных или абсолютно неприемлемых сочетаний.Решение, полученное этим способом, обязательно непривычно, эффектно и приемлемо хотя бы в одной из указанных областей.Это достигается тем, что при создании любого нового сочетания используют всеобщий принцип диалектики,который можно выразить так: всякий по правилам созданный объект должен не исключать, а включать сумму основных положительных свойств предшественника и минимум одно дополнительное положительное свойство.Это правило, исключающее сомнительные осечки в творчестве, реализуется следующим образом. По крайней мере на один элемент 3 предикатной части наносят два символа 4: 2.С сумма свойств, обеспечивающих основное назначение анализируемого, и С 0 - минимум одно дополнительно желаемое свойство-назначение, и при поиске нового сочетания первым выдвигают и используют в качестве логической подсказки этот элемент.Вторым правилом, исключающим сомнительности в творчестве, является другой принцип диалектики, который можно сформулировать так: все правильно созданное - есть единство и борьба (взаимодействие) противоположностей.С этой целью все элементы предикатной части делают носителями пар обобщенных значений, отличающихся друг от друга частицей "не" или нанти", и элементы этой группы делают путем выдвижения сочетаний с остальными элементами предикатнай части и с любым сочетанием элементов субъектной части.Оба указанных условия можно представить как т,е. общая сумма свойств итоговогообъекта должна содержать староеосновные свойства предшественника,. и новое - минимум одно дополнительное свойство, при этом новое и старое противоречат друг другу: отличаются частицей "не" или "анти".Соответствующие этим противоречиямэлементы 3, т.е. носители подсказывающего противоречия, делают непременными членами всех сочетаний, длячего их, как правило, перемещают первыми.Требования к остальным рубрикамменее категоричны. Они будут оптимальны, если их число, т.е, подсказывающих значений, минимально, а объемзначений исчерпывающий.Подсказывающие значения можно определить: эмпирически - путем обобщения множества изобретательных идейи решений; логически - путем анализапо правилам обычной, аристотелевскойлогики или диалектической.Обобщая идеи и решения в словесномтворчестве, в сказках, в Фантастике,35 в Фокусах, в изошутках и техническомтворчестве, нетрудно выявить всеобщий для них прием двойника и приемсородича,Тот и другой можно и нужно Включить в число логических подсказок иотвести каждому минимум один пунктна оси морфологического ящика.Примеры их использования для быст"рого нахождения (или разгадки) новогои необычного в далеких друг от другаобластях творчества можно привестисамые различные.Так, например, область словотворчества:Ой, как обсвечкана (елка);.Отмухиваюсь,Необходимо быстро предложить нечтоне менее эффектное.Ситуация из другого вида творчест 55 вФокусник дает зрителям осмотретьматерчатый мешочек, опускает в негокольцо, взятое у зрителя, и перевя 129543220 зывает снаружи уголок мешочка с кольцом внутри. Не развязывая нитки, фокусник возвращает кольцо владельцу,а мешочек оказывается пуст.В данном случае необходимо быстропредложить решение этого Фокуса.Все три задачи решают одним и темже способом: выдвигают элемент 3 -носитель искомого противоречия, азатем элемент - носитель приема,Произносят или записывают то, что онивместе подсказывают. Это и будет формулировка искомого решения или искомой идеи,Действительно, выдвинутый первым 15элемент-носитель искомого противоречия - подсказывает: Должно появиться нечто, обеспечивающее дополнительное положительное свойство, отли- .и юз 1 Е 1 фчающееся частицей не или антиот .основных свойств предшественника. Л выдвинутый затем элемент -носитель приема - подсказывает: надоиспользовать части-двойники или объекты двойники. 25Так и делают;Елка обсвечена - рассвечкана.(части-двойники),Елка обсвечкана - обсвечкана (объекты-двойники), 30Я отмухиваюсь - отмухиваюсьПроверяем наличие искомого противоречия.Было С, , т.е. основное назначение исходных слов - указание на какое-то большое число свечек на елкеили движений рук (отгоняющих мух).Появилось (+ Соп ), т,е. указаниене на это, а на иное, значительнобольшее число свечек или движений 40(противоречие не,а).Затем выдвигают элемент - носительприема сородича, Он подсказывает;надо использовать сородича анализируемой части или целого. Я 5Получают:Обсвечкана, облампочкана (елка),Отмухиваюсь, отпчелываюсь. 50Применительно к приведенному Фокусу выдвинутый элемент 3 с приемомдвойника подсказывает: должно бытькольцо-двойник. А элемент 3 с приемом сородича подсказывает: долженбыть сородич кольцу, взятому у зрителя. А еще ранее выдвинутый элемент 3 с искомым противоречием подсказывает: в итоге должно быть кольцо зрителя обычное - целое, золотое,широкое и должно быть нечто противоречащее этому, отличающееся толькочастицей не или анти : кольцо не зрителя, не обычное - нецелое, не золотое, не широкое. ИденФокуса разгадана. Осталось догадаться, что не целое кольцо имеет концы,не широкие., а узкие, Если они еще иострые,то способны проколоть тканьмешоч:.а и кольцо исчезнет из него.казанные приемы не менее действительны и при изобретении сложных сюжетов сказок и комедий, при рожденииФантастики и технических решений награни фантастики,Пример этому: из корпусов ракетнужно создать космическую станцию попринципу:ракета в 100 м + 1 ракета в100 д = космическая станция в 200 м ++ 127,4 м.1 рак"та в 100 мз + 2 ракеты по100 м : кс мическая станция в 200 м ++ 61 мз.Н; и этом появляющиеся дополнительные отни кубометров, как кажется,нет 1,уют ни дополнительного материала,н-,ополнительного горючего. Техникая задача на грани фантастики,о,:,:ако ее решение возможно.Используют все ту же подсказку:должны багга части-двойники (но удвоение ракет по условию задачи исключено). А ей предшествовала более важная годсказка - необходимо противоречие: Сг - соединение корпусов ракет поперечными торцами и С 4 О - соединение этих корпусов не поперечнымиторцами (а продольными), Или иноеподсказывающее противоречие; Скорпуса должны быть целыми и Ськорпуса должны быть не целыми,Идея решения раскрыта: когда надо,корпуса целые и имеют только поперечные торцы, а когда надо, корпусане целые, раэъединившиеся, и появляются продольные торцы.При правильном подборе значенийдля морфологических ящиков предлагаемое устройство не дает или почтине дает творческих густышек - нигдене приемлемых идей или решений, общееавчисло которых составляет 6Формула изобретения Устройство для хранения и выдачиинформации, содержащее блок кубичесвых гранях,Ь йа 3Составитель А. МожаевРедактор Н, Рогулич Техред И.Попович Корректор И. Муска Тираж 434 Подписное ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий 113035, Москва, Ж, Раушская наб., д. 4/5Заказ 621/57 Производственно-полиграфическое предприятие, г, Ужгород, ул. Проектная,4,7 1295Это фактическое число сочетаний находится в морфологическом кубике, заключенном между торцами двух, четырех или шести морфологических ящиков.Изобретение позволяет увеличить5 объем хранимой информации и расширить функциональные возможности за счет использования устройства для хранения и выдачи информации для развития творческогомышления. 0 432 8кой формы с нанесенными на его боковой поверхности цифровыми обозначениями в направлении осей координат и выдвижные информационные ячейки, о тл и ч а ю щ е е с я тем, чтб, с целью увеличения объема хранимой информации и расширения функциональных возможностей за счет возможности использования устройства Для развития творческого мышления, каждая выдвижная информационная ячейка выполнена в виде призмы, а информационные обозначения нанесены на их смежных боко