Обучающее устройство

.ИОПИСАНИЕИЗОБРЕТЕНИЯК АВТОРСКОМУ СВИ НВЛЬСТВУ Союз Советских Социалистических Республик(22)Заявлеио 23.02.79 (21) 2728888/18-24 Ф)М КлС 09 В 7/07 с присоединением заявки Мо(23)Приоритет Государственный вомитет СССР по делам изобретений и еевытий(71) Заявитель Куйбышевский политехнический институт имени В. В. Куйбышева(54) ОБУЧМОЩЕЕ УСТРОЙСТВО Это устройство позволяет вводитьЕ,элементы взаимопомощи среди учащихся Изобретение относится к автомати. ке и вычислительной технике и может быть использовано в различных учебных заведениях.Известны обучающие устройства, содержащие блок связи с вычислителем, дешифратор, блок ввода, управляемый диапроектор, экран, блок фотодатчиков, логический блок, блок оценок, блок индикации и вычислительНедостатком этого устройства является его сложность.Известны также обучающие устройства, содержашие блок представления информации, блок считывания кодов, блок ввода ответов, блок сравнения ответов, логический блок, блок индикации и оценки, узел управления, а также блок предварительного анализа ответов, состоящий из узла памяти, дешифратора и клича 2 .Недостатком автоматизированного класса, состоящего из этих устройств, является невозможность оказания хомощи отстающим. учащимся самими учащимися, т,е. отсутствие элемента взаимопомощи при машинном обучении.Наиболее близким техническим решением к предлагаемому изобретению является обучающее устройство, содержащее пульты обучаемых, пультпреподавателя и блок помощи.В пультах обучаемых блок ввода ответовсвязан с логическим блоком и блокомпамяти, соединенным с логическимблоком и блоком воспроизведения, подключенным к логическому блоку, связанному с блоком регистрации,и содержат клавишу запроса помощи, индиф видуальное переговорное устройство,клавишу оказания помощи и индикаторвызова помощи. Блок помощи содержиткоммутатор оказания помощи, блокподключения помогающих и блок опре деления помогающих, входы которогоподключены к блоку воспроизведенияи клавише запроса помощи, а выходыподключены к индикатору вызова помощи и блоку подключения помогающих, 26 вход которого подключен к клавишеоказания помощи, а выход подключен.к коммутатору оказания помощи, входы которого подключены к блоку воспроизвецения, выходы - к логическо-25 му блоку, а также связанному с индивидуальным переговорным устройством,и пультом преподавателя.при групповом обучении. Передача преуспевающим учащимся функции по оказанию помощи другим учащимся групп при обучении на машИнах позволяет повысить качество обучения, сделать обучение более интересным и оптимально загрузить всех учащихся группы (31.недостатком данного устройства является то, что для управления обу-, чением не учитываются запросы учащих ся в дополнительном разъяснениии материала и показатели активности учащихся по оказанию помощи другим учащимся группы, Однако такая информация позволяет преподавателю более точно организовать процесс обучения, болЬе точно оценивать качество изу" ченного учащимися материала, точнее выставлять оценку и определять качество программ.Причиной укаэанных недостатков фф является отсутствие воэможности определять активность учащихся, характер и трудность материала, по которому осуществляется помощь.Цель изобретения - расширение дй дактических возможностей устройства.Поставленная цель достигается тем, что в известное устройство, содержащее блок ввода ответов, подключенный к логическому блоку и блоку па- З 0 мяти, соединенному через блок воспро. изведения учебной информации с блоком формирования справочной информации и с логическим бпоком, подключенным к блоку регистрации и к бло-е ку Формирования справочной информации, соединенному с индикатором, пультом преподавателя и с блоком ввода-вывода учебной информации, введены счетчик и Формирователь сигналов запроса консультаций, подключенный 40 к блоку Формирования справочной информации и к счетному, соединенному со входами пульта преподавателя и блока регистрации и выходом блока воспроизведения учебной информации. 45На чертеже представлена блок-схема предлагаемого устройства.Обучающее устройство содержит пульт 1 преподавателя, блок 2 Форми" рования справочной информации и пульт 50 3 обучаемого, в котором содержатся блок 4 ввода ответов, логический блок 5, блок 6 памяти, блок 7 воспроизведения учебной информации, блок 8 регистрации, блок 9 ввода - вывода учебной информации, индикатор 10, клавиша 11 запроса помощи,. клавиша 12 оказания помощи и счетчик 13 сигналов оказания помощи.Блок 4 состоит из цифробуквениых кнопок ввода ответов, дешифратора, 0 триггеров запоминания ответов и реле запуска лентопротяжного механизма (на чертеже не показаны). Логический блок 5 представляетсобой устройство, осуществляющее управление поиском нужных кадров. Блок б памяти содердит носитель информации на кинопленке с нанесенными на нем кадрами и кодами управления,и автоматический диапроектор (на чертеже не показаны). Блок 7 состоит из экрана и фотоэлек:трических датчиков, считывающих коды кинопленки (на чертеже не показаны).Блок 2 определяет среди учащихся группы пару "эапросивший помощь-помогающий", устанавливает ей переговорную связь и выдает помогающему учащемуся соответствующий кадр, по которому запрашивается помощь.Переключатели 11 и 12 объединены в формирователе 14 сигналов запросч консультаций.Обучающее устройство работает следующим образом. После ввода учащимся ответа блок 4 подает код ответа в логический блок 5 и подает сигнал запуска автоматического диапроектора блока б памяти. Во время движения кинопленки управляющие коды проходы мимо фотодатчиков блока 7, считываются и подаются в логический блок 5, которйй на основании кода ответа и считываемых с кинопленки кодов осуществляет управление блоком 6 памяти и занесением весов правильного или неправильно" го ответа в блок 8 регистрации.Если при работе над учебным материалом учащемуся необходима помощь, то он нажимает клавишу 11 запроса помощи. Блок 2 передает запрос о помощи на индикатор 10 того учащегося, который лучше усваивает материал. Один из преуспевающих учащихся, который первым выразил желание оказать помощь, нажимает клавишу 12 оказания помощи. Блок 2 подает код кадра учащегося, запросившего помощь в логический блок 5 пульта 3 преуспевающего учащегося для поиска этого кадра и подключает блоки 9 учащегося, эапросившего помощь, и преуспевающего учащегося, первым выразившего желание оказать эту помощь. Таким образом оказывается взаимная помощь самими учащимися.В счетчике 13 подсчитываются сигналы, свидетельствующие о том,сколь-. ко раз учащийся оказывал помощь другим учащимся группы. Запись в счетчик 13 производится при нажатии на клавишу 12 оказания помощи и при наличии сигнала из блока 7 о том, что помогающему учащемуся предъявлен кадр учащегося, эапросившего помощь. В счетчике 13, кроме того, подсчитываются сигналы, поступающие от кнопки 11 запроса помощи и свидетельствующие о числе запросов помощи учащимся. В счетчике 13 при нажатии клавиш 11 или 12 суммируется код, поступающий иэ блока 7 и свидетельствующий о характере и сложности материала в предъявленном кадре.Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1, Авторское свидетельство СССРВ 327510, кл, С 09 В 7/02, 1972.2. Авторское свидетельство СССРВ 287424, кл. 6 09 В 7/02, 1970.2 3. Авторское свидетельство СССРпо заявке 9 27010 б 4/18-24,кл. 6 99 в 7/02, 1978 (прототип). В блок 8 для коррекции оценки и в пульт 1 для управления обучением поступает код, свидетельствующий о числе запросов помощи, об активности помогающего учащегося, характере и трудности материала, по которому оказана помощь.Применение предлагаемого устройства позволяеь более точно управлять процессом обучения и более тОчно оценивать качество усвоенного учащимся материала. Например, большое число проведенных консультаций по разделу программы свидетельствует о лучшем понимании и прочности знаний по этому разделу материала, а значительное число запросов дополнительного разь-. яснения материала свидетельствует о необходимости перевода учащегося на более легкую подпрограмму обучения,При обучении с использованием автоматизированного класса имеется возможность определять качество программ (большое число запросов о помощи свидетельствует о плохом качестве программ) , выявлять наиболее активных учащихся.Формула изобретенияОбучающее устройство, содержащее блок ввода ответов, подключенный к логическому блоку и блоку памяти,соединенному через блок воспроизведения учебной информации с блокомФормирования справочной информации ис логическим блоком, подключенным кблоку регистрации и к блоку формирования справочной информации, соединенному с индикатором, пультом преподавателя и с блоком ввода-выводаучебной информации, о т л и ч а ющ е е с я тем, что, с целью расширения дидактических возможностейустройства, оно содержит счетчик иФормирователь сигналов запроса консультаций, подключенный к блоку формирования справочной информации и к15 счетчику, соединенному со входамипульта преподавателя и блока регистрации и выходом блока воснроизведения учебной инФормации,798955 Составитель А. Карловор Н. Рогулич Техред А,Ач Корректор Н.Шв Филиал ППП "Патент", г. Ужгород, ул. Проектная,0071/73 ТиражВНИИПИ Государственнпо делам изобр113035, Москва, Ж495 Подпис го комитета СССР тений и открытийРаушская наб., д.