Устройство для обучения и контроля знаний учащихся

ОП ИСАИ ИЕИЗОБРЕТЕН ИЯ К АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ 111) 634351 Г51) М. Кл 61) Дополнительное к авт, свид-ву 22) Заявлено 01.11,76 (21) 24167 2( 09 с присоединением заявки .)Ча 23) Приоритет43) Опубликовано 25,11,78 Бюллетень М 4 осудврственныи номнтетСовета Министров Соорпо делам нзооретеннйи открытий(7 М, Иванов,Каля изобретени 71) Заявитель Ижевский механическчй пнститОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯА Ц)ИЯ:Я Др,ГОизВест.1 ос ст)01 ств) лгя с)б ния и контрог 1 я знаний учащих 1 сдГ)и 1 т б;Ок хпп;1 Влсния. Олин из Выходов кос)Г ПОЛКК)ЧСН К ОЛ 1 ОММ ИЗ ВХОДОВ СИ ГСМ ) Э,- ментов 1), Выхолох соединенной блс)кпм оценки и с одним из вколов чстчика н; а- ВИЛЪНЫХ ОТВЕТОВ, ВЫХОЛЫ КоторХ Пс).1 СЛЮ- чены к тс)оло иг;1 икации, лр Гой Выхо;1 б, с ка управ,сни 1 сое,сине с другим Вхо 1 см счетчика праВНГыь)х ОтВетОВ, с первым Входом счетчика и)анильных отнсГОВ, с исрВЫ ВХОЛОМ За ПОХ 1 Н 11 ОШЕГО 1)с Гист)а СЛВга и через линию задержки - с блоком ВВО- да эталонных ГГВстс)В бзок ВВО п) Отв.то 1 11 коди ру О щи й бОк, В Гопой Вхо 1 за ох 1 и н 11 О- щего репстра сднига соединен олиим Из ВХОЛОВ Олока ВВО;са ОТВс ТОН, ТрГГИй че.рез кодирующий ОГОс соединен с ц)уг);и Выходом О.ока ВВОЛЮ Ответов, стве 1) Гый Вход подклочсн к Выходу блока эталонных ответов, а Выход блока за 11)хИаю)него репс ра слига сос д)11 Он с другим Вхо;1 О) темы элемИтон И 21. Указаннос устройстн;ИМЕЕТ таКжЕ ОГРаНПЧЕН Ю тОЧНОСГЬ Сс)НГп)-тя знаний усаиСихя.НаИООЛсе ОЛИЗКИМ ГСХНЧССКЮ) рс ШС с" 5 О Изобретение относится к област автоматики и вычислительной техники, в частности, к техническим средствам обучения, и может быть использовано при организации программированного обучения в различных учеб ных заведениях.Известно устройство лля обучения и контроля знаний учащихся, содержащее пульты учащихся, схему сравнения, один из Входов которой соединен с блоком памяти и с блоком управления, один из выходов схемы сравнения соединен с блоком индикации, другой - через индикатор оценки с регистри руюшим блоком, блок управления, один из выходов которого подключен к индикатору оценки, другой - к блоку памяти; каждый пульт учащегося содержит реле, обмотка которого зашунтирована конденсатором, причем один выход обмотКи через кнопку соединен с положительным полюсом источника питание,а другой - через одну группу контактов с соответствуюними входами схемы сравнения, и через другук) группу контактов - с соответствующими контактами реле других пультов 11. Данное устройство имеет ограниченную точность контроля знаний. Н. 1 епин и О. К, ПчбановИСТОЯНс : ИЗООРСТЕН 3 К) 51 Н,ЯСГС 51 МСГР 31 С Г.ВО Л,51 013: 151 31 КОНГрос 51 ЗнсНИ И Х ЧсЕИ 3 ХСЯ, СОЛО ржс НЕСО 0)10 К Е)водс 1 ОТВЕТОВ, СОС,ЕЕ.П С Н с Ы И Н С. П ОС р С;ЕС Т Е С Н 131 С Б Ь 3 Х Од( М б Г 0 К с КОЛИовс 1 НИЯ ОТВСТОВ, С ОД 13 ИМП ВХОДс 1 Х 1 П ОЛО- ка памяти ответов и выдачи вопросов, я че рез олок )правления вводом .Ответов - с ЛРХ ГИ МИ ВХОДМИ О,1 ОКОВ Пс 1 МЯТИ ОТИС ТОЕ 13 выдас 3 и вопросов, коммутатор режимов ра боты учащегося, 1 одклю Еенный к выходу блока памяти ответов, к первому индикатору и выходу блока выдачи вопросов, соединсп- НОГО С ОЛОКОМ КОДИРОВЯНИЯ ОТВСТОВ, СО ВТО.рым индикатором и коммутатором режимов ряооть НреподзВзтсля, котОрый подключс.и к блоку памяти ответов и блоку оценки, соединенному с блоком разрешения выдачи оценки, блок задания интервалов Грсмси, подключенный через формирователь изображений к демонстрационному табло, и третий индикатор 31.Осное)еп.м недостатком известного ус Гройствя явл 51,.тся зезчитсльная сложность ОО- служивания (для преподавателя 1 в процессе наладки и сменах кода, необходимость его подготовки к каждому циклу работы.Подобные устройства требукт установки или ввода эталонного кода ответов перед Кс 1 ЖДЫМ ЗЗНЯТИЕМ ИЛИ СМСНЫ ПРОГРЗММ, сТО Вызывает необходимость постоянного хране Тблиц кодов у преподавателей и, соответственно, необходимость передачи их друг другу. При этом ограниченность самих 30 кодов позво;яет запоминать их учащимися.Лля учащихся требуются обязательньцответы по полному обьему программы, нсз- впсимо от их знаний, что в учебной практикс НЕ ВСЕГДЗ ОООСНОВЗНО, ТЯК КЯК Достатос 130 выяснить знания неуспевающих учащихся по35количеству вопросов, соответствующих о 1- рщательной оценке. Кроме того, не всегда ОбЗЗТСЛЫЕЗ Инфорцация 0 КясЕСТВС ОТВС- тов на все вопросы программы. Необход 13- мость ожидания учащимися подк,почения к пгьту преподавателя требует непрои(волствспых затРЯт вРсмени как ДлЯ )чсИЕихсЯ, тзк и для преподавателей.К недостаткам можно отнести и больц 30 еч 13 сло линий связей с пультами учап 1 хся.Указанные недосте)тки известного уст)ой ства снижают точность контроля знаний.Целью настоящего изобретения явл)ц тс 51 ПОВЫШЕНИЕ тОЧНОСтИ КОНТРОЛЯ ЗНаццй )сЕЕ- ши хся.50Ланная цель лостигается тем, что устройство содержит блок ограничения количеста правильных Ответов, блок задания кр 3 с 135 оценки и пороговый блок, соединенный с Выхолом блока ввода ответов и со входами блоков памяти ответов и выдачи вопросов, Выход блока ограничения количества пр- ви.ьных ответов соединен с блоком иДачи ВопросОВ, я Входьс ВЕЕх 0,1 ми блока п)1 мг 3 1 Гнетов, комм)теОра режимов раооты прс пода)ятеля и блока выдачи вопросов, Вхсд блока задания критерия оценки ГЕО еклО- чеп к щяходу блока оценки, а выходык формирователю изображений и к третьему индикатору.Ня чертеже представлена структурная схема устройства.Устройство для обучения и контроля знаний учд 1 цихся, содеГкит блОк 1 ВВОдя Ответов, соединенный непосредственно с выходом блока 2 кодирования ответов, с од 3333 м 31 входами блоков 3 памяти ответов и 4 выдачи вопросов, а через блок 5 управления вводйм ОтвеГОВ - с друГими входами Олоков 3 памяти ответов и 4 выдачи вопросов, коммутатор 6 режимов работы учащегося, подключенный к выхо;еу блока 3 памяти ответов, к первому индикатору 7 и выходу блока 4 выдачи вопросов, соединенного с блоком 2 кодирования ответов, со вторым индикатором 8 и коммутатором 9 режимов раооты преподавателя, который подключен к б,Оку 3 памяти ответов и блоку 1 О оценки соединенному с блоком 1 разрешения выдачи оценки, блок 12 задания интервалов времени, подключенный через формирователь 13 изображений к демонстрационному табло 14, блок 15 ограничения количества правильных ответов, блок 16 задания критерия оценки и пороговый блок 17, соединенный с выходом блока 1 ввода ответов и со входами блоков 3 памяти ответов и 4 выдачи вопросов, выход блока 15 ограничения количсствз правильных ответов соединен с блоком 4 выдачи вопросов, а входы - с выходами блока 3 памяти ответов, коммутатора 9 рея(имов работы преподавателя и блока 4 выдачи вопросов, вход блока 6 залания критерия оценки подключен к выходу блока 10 оценки, а выходы - к формирователю 3 изображений и к третьему индикатору 8. Конструктивно устройство выполнено в виде пультов 19 учсшихся и 20 преподавателя. Блок 4 выдачи вопросов солержпт счетчик 21 вопросов и индикатор 22 очередного вопроса, олок 3 памяти ответов содержит форми, рователь 23 знака операции и реверспвный счетчик 24 ответов, блок 10 опенки содеркит Ге оратор 25 и счетчик 26 оценки.Ус 3 ройство для обучения и к нтроля знаний у Зщ 33 хся работает с;Еедуюшим образом.ум(лер 1 работ учащихся блоке 39 задап 351 режимов рботы преподавателя, устанавливаются в полкееие контроль, а, тумблер переключа Геля программ - в положение п 0,1 ня 5 прОГрямма. "Гри этОм 10 устя 330 вки перфокарты В блок кодирования отВетов 2, Один из сго.контактов - коакт сороса, соединенный с корпусом устройства, 11 улсвым потенциалом устанавливает счс:чик вопросов 21, реверсивный сч(тчик ответов 24 и соответствсно инликатор Ьс очередного вопроса в исходное состояние. Вмомент установки перфокарты учащцмцся (иси лаборантом) в олок кодирования ответов 2 контакты сброса размыкаотся, снимают блокировку со всех названных выше узлов, что обеспечивает готовность пульта учащегося 19 к работе. При этом, первая 5 шина дешифратора счетчика вопросов 21 оказывается подключенной к лампочке первого вопроса индикатора вопросов 22 блока выдачи вопросов 4 и поступавший потенциал его высвечивает, предлагая учашемуся приступить к ответу. Параллельно этот же сигнал поступает в блок кодирования отвстов 2, где проходя через пробивку в перфокарте поступает на одну из четырех кнопок блока ввода ответов 1. В случае нажатия кнопки правильного ответа на первом входе 15 блока 1 формируется нулевой сигнал, поступающий в формирователь знака операции 23, при этом с выхода последнего снимается сочетание сигналов 1 и О, которое поступает ца знаковые входы счетчика ответов 24 и устанавливает его в режим сложение. При нажатии кнопки неправильного ответа единичный сигнал с выхода блока 1 не исчезает, на выходе формирователя знака операции 23 имеется сочетание сигналов О и 1, в результате реверсивный счетчик ответов 24 устанавливается в режим вычитан ис.е 0 второго выхода блока ввода ответов 1 сигнал, задержанный на сотые доли секунды блоком управления вводом ответов 5, заносится через счетные входы в счетчик вопро- ЗО сов. 21 и реверсивцый счетчик ответов 24, записывая в цих цо единице. Этот же сигнал параллельно поступает на вход порогового блока 17, который срабатывает при одновременном на 3 ат)1 и двух или более кнопок и по запреецаюшим входам блокирует оба счетчика, исключая запись ложной информации,Ввод ответа от кнопки не знаю блока ввода ответов 1 изменяет лишь состояние счетчика вопросов 2 Сигналом, поступающим на его второй счетный вход)едини о ца за ответ в реверсивный счетчик ответов 24 в этом случае це заносится.При ответе на последний вопрос программы сигнал с нулевого выхода старшего разряда счетчика вопросов 21 поступает на блокируюший вход олока управления вводом от 15 Бстов 5, запрещая дальнейший ввод информации в счетчики, а сигнал с единичного выхода счетчика вопросов 21 через транзисторный ключ и первую диник) связи зажигает второй индикатор 8 окончания отвстон.50 По окончании ответов преподаватсль устанавливает тумблеры работ учашцхся Б цолокение оценка и с цомошью блока 11 раз. решает выдачу оценки. При этом запускается генератор 25, сигналы с которого заносятся в счетчик оценки 26 блока оценки 10, а через блок 9 задае 3 я режимов работы преподавателя по второй линии связи и ВтоРОИ ССГ)311 3 сД 13 РЕВЕРСЦ 33 НЫ 33 (ЧСЧЦс ОтВтОВ 21, и;ходЯПЕИЙ(Я В режи)с Бычцт(1- цце. В момснт, когде) реверсцвный счет шк Гветов 24,)ости 33 т сходного состоянц 53, сраоать Вает специальная схема зе 1 прста (132 чертеже це )оказана), блокирующая егц счетчик оценки 26 по этой же линии связи ТОЛЬКО СЦГНЕЛС В ОосРа П 10 М 332)РБВЛЕ 13 Ц 3 С.- рез второй вход-Выход блока 9 зада)ия режимов работы преподавателя. Таким образом, запись в оба счетчика прекращается и содержимое реверсивного счетчика ответов 24, выраженное в очках, набранными мче 1 ццмис 53 при Ответс по ерогрдм 1, Ок 2 зы.вается переписанным в счетчик оценки 26 с 330 кЯ Оце)1 кц 10. Далее деш 3 фрова)3525 ц)3- формация поступает на наборное цолс бл 01, задаЕця крцтсрц 5 Оцснц 16, Где очки пспг ьодятся Б 03(Иу цкрцтерцО, уст13, НОММ ПрПЛЕ)В 2 Тс,1 М, КОТОра 53 ЗЕЕ) НЫС Чцнастся ца ТрЕТЬЕ:1 цц;.ЕцкатОр ( 30 ПЕ:Ц 1,а Р 2,1,1.,1 ЬЦПРОХОДЯ сЕЕЗ фОРМ 1)3; ; Ь изоораженцц 13 - ца демонтра ццоц: Габло 14 для ) ча(ццхся. Необхоццхе ц; Бь; пол пениеачета цл 3 контрольной раоо Гь Время задается с помощью блока задания интервалов времени 12. с выхода кторг сигналы интервалов времени через формцр- ватель изображений 13 поступактг ца дем(ц- страционнос табло 4.Переключение устройства в ржцм р(3(;- ты цо программе с огранцчснцс м )роц.)3:Ецтея уетаНОВКОй туМблсра 3 ЕС)ЕЛЕОЧЕЕН 5 цН- ГраММ бг)ОКЕ 9 Задацця рЕЖИМОБ р;)боты црсподавателя Б пОлжение цроГре)м с 53 с 01.раниченцсм. 1 рц этом разрешаюццй сигнал посту пает цо 3-с й одш)нацравл( н)(ой ЛИНИИ СВ 51 ЗЦ В ОЛ 01 ГРанп 1 ЕЦЦЯ КОГН 1 ЧссТБ:1 правильць)х ответов 5, куда на:Еру.Нс д 132 входа поступают сигналы с одного и В),х- дов децифпатооа (сс.тчцка Боцро.ов 2 тр)Ггеров рее 1)сце)НОГО с)етчцк(1 отвсто 3 2.1 в случае, если в отвстах,)опушены Ошц(жц13)ки.1 Оор(1305. при Отвс.тс ц;) 3 цс,О В рОСОВ, ОГр(ц)ц 10 ццо(. ос СЛО 3.ЕННЫ. Кр)11( р нем, 3 ац р 1 е 31 О ИЕН ц сцНЕ),1 с. ць хда О,1 к; ОГРан 1 ЧС)Ц 53 КО,ИЧЕСТБП ПР;1 ВП,1 ЬЦЫХ ТВ(.ТБ 15 б,окцруГ счетчик ВопросБ "1.Работ)3 В рЖИ.)С рЕ 31(с Гц Г 03 ц,)ц (О.1- обучение црцсходцт црц установс тумбл(- рО В р 02 31 р а б ОТ сЧ 31 Пц Х С 5 О Л 0 1(, 9 Еац ц 5 жИМОВ рабт црсцадавателя Г: цЛОЖ("П;С 3 ЗЕПСТИТОр.рц .ТОХ Сц)ца,1 ццсрвц ЛИНЦ)3 СВЯЗИ ПСТЦ 2 СТ,)12 Л 01 ЦЧс)СКЦ:Л)ЦТЫ С.сС)1 Ы ф(0." )Ова)цЯ р.Ж 1.1(1 с.р.П.Т 33 ТО) (132 сертже це показано ) подГ) 3:)В 1 Б 251 .( к работе. В случае цажатця кнопки працль- НОГО ОТВ(.31 СРС Н.( Цпосолц) ИЦБС)ТЦ 30- ванный ц. Пел со Бторог Бь хола фрмц 1 ц Бц.теля знака О 33; )и ц . , О 00 ыц 11 ж,1 Г;т ицдцкато)цр( Рц, ННОГО 013(:1, СЦ ГЦЛ Цсс1;1ц)МЯ С 2 П 1) С (Я 0 .Ч)БИ, Ьцс)М ОГБГС.;,1 же сиГце(,1 блоки;) с ст блок )НБ, цця ББО,Еом Отв 103 ", 1(.кл)ос(1 Яесь:1(.1,: - 1 епц в счс 1 чики 3:1 2 ).,1 ля 1(р;б 34351 следующему или любому вопросупо желанию учащегося - необходимо пользоваться кнопкой не знаю блока ввода ответов 1, сигнал с которой поступает на второй счетный вход счетчика вопросов 21,При внедрении класса в учебный процесс достигается технико-экономический эффект, выражающийся в экономии времени прелодавателя на различные основные (установка кода, зарядка машин, подготовка программ) и вспомогательные операции (переключение и установка пультов и др.) по обслуживанию класса, а также в экономии времени обслуживающего персонала, необходимого на настройку, смену кода, изготовление перфокарт, подготовку программ и т. д.Предложенное устройство позволяет сэко номить время на подготовку и обслуживание класса - в расчете на группу в 25 человек учащихся - примерно в 3 - 5 раз для преподавателя и 15 - 20 раз для учащегося. При этом обеспечивается значительная точность процесса контроля знаний учащихся. Формула изобретения ЦНИИПИ Заказ 6770;51и раж 495 Подписноенпиаа 11111 1 атент,Ужгород, уск 11 роектнан,Устройство для обучения и контроля знаний учащихся, содержащее блок ввода ответов, соединенный непосредственно с выходом блока кодирования ответов, с одними входами блоков памяти ответов и выдачи вопросов, а через блок управления вводом ответов - с другими входами блоков памяти ответов и выдачи вопросов, коммутатор режимов работы учащегося, подключенный к выходу блока памяти ответов, к первому индикатору и выходу блока выдачи вопросов, соединенного с блоком кодирования ответов, со вторым индикатором и коммутатором режимов работы преподавателя, который подключен к блоку памяти ответов и блоку оценки, соединенному с блоком разрешения выдачи оценки, блок задания интервалов времениподключенный через формирователь изображений к демонстрационному табло, и третий индикатор, отличающееся тем, что, с целью повышения точности контроля знаний, оно содержит блок ограничения количества правильных ответов, блок задания критерия оценки и пороговый блок, соединенный с выходом блока ввода ответов и со входами блоков памяти ответов и выдачи вопросов, выход блока ограничения количест ва правильных ответов соединен с блоком выдачи вопросов, а входы - с выходами блока памяти ответов, коммутатора режимов работы преподавателя и блока выдачи вопросов, вход блока задания критерия оценки подключен к выходу блока оценки, а выходы - к формирователю изображений и к третьемуиндикатору.Источники информации, принятые во внимание при экспертизе:1. Авторское свидетельство СССР390553; кл. Ст 09 В 7/02, 1973.2. Авторское свидетельство СССР367449, кл. Ст 09 В 7/02, 1973.зО 3. Авторское свидетельство СССР301730, кл. б 09 В 7/00, 1971.