Способ преобразования информации

111 69953 Союз СоветскихСоциалистическихРеспублик ОП ИСАНИЕИЗОБРЕТЕН ИЯК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ(23) Приоритет дв делам изобретений и открытий(53) УДК 681,136.54 (088,8) Дата опубликования описания 27. 11,79(54) СПОСОБ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ Изобретение относится к области технических средств обучения и может быть использовано в системе заочного массового ускоренного обучения различным дисциплинам, преимущественно иностранным5 языкам.Известен способ преобразования информации, заключающийся в формировании аудиовизуальных сигналов учебной информации, сигналов субсенсорного и суггестивного воздействия и сигналов функционального фона, преобразовании сигналов в информационный сигнал, воспроизведении информации и регистрации реакций обучаемого на воспринимаемую учебную информацию с последующей коррекцией информационного сигнала 1.1.Недостатком известного способа является низкая эффективность преобразования в процессе обучения.Целью настоящего изобретения является повышение эффективности преобразования в процессе телевизионного обучения. Поставленная цель достигается тем,что дополнительно формируют аудиовизуальные сигналы тес тов состояния, восприятия и усвоения, субсенсорные сигналыинформационной, стимуляции, субсенсорныеи суггестивные сигналы тормозного и тонизирующего воздействия, сигналы маскировки телевизионного изображения,.аудиосигнвлы функционального фона и сигналы управления,при этом преобразованиесформированных сигналов производят ихмикшированием, коммутироввнием и модулированием поднесущей частоты в стандартный телевизионный сигнал, воспроизведение информации осуществляют передачей телевизионного сигнала в эфир,а регистрацию реакций на воспринимаемую учебную информацию осуществляютпо эталонному обучаемому,На фиг. 1 изображена функциональнаясхема преобразования информации для телевизионного обучения; нв фиг, 2 блок-схема устройства для обучения эталонногообучаемого; фиг. 3 - вид сигнала на эк20 3 6995ране воспроизводящего устройства эталонного обучаемого; фиг. 4 - вид сигнала,передаваемого по телевизионным каналамна экран воспроизводящего устройстваобучаемого.5На фиг. 1 показаны аудиосигналы 1учебной информации, визуальные сигналы2 учебной информации, аудиосигналы 3тестов состояния, аудиосигналы 4 информационной стимуляции, аудиосигналы 5 1 Осубсенсорного и суггестивного воздействия, аудиосигналы 6 маскировки, аудиосигналы 7 функционального фона, модулированный аудиосигнал 8, визуальныесигналы 9 тестов состояния, визуальныесигналы 10 информационной стимупяпии,визуальные сигналы 11 субсенсорногои суггестивного воздействия и визуальные сигналы 12 маскировки, скоммутированный и микшированный визуальныйсигнал 13, стандартный телевизионныйсигнал 14, сигналы 15 управления, сигналы 16 реакций и ответов атапонногообучаемого, кодированные сигналы 17управления и реакций и ответов атвпон 25ного обучаемого, выходной стандартныйтелевизионный сигнал 18.. На фиг. 2 воспроизводящее устройство 19 представляет собой телевизор.Выход датчика 20 ответов и реакций ата- З 0лонного обучаемого подключен ко входуформирователя 21 сигналов ответов иреакций эталонного обучаемого, выходкоторого подключен к одному входу кодировщика 22 сигналов 17 управленияи реакций и ответов эталонного обучае-.мого, а к другому его входу подключенвыход блока 23 сигналов управления.Выход кодировщика 22 подключен к воспроизводящему устройству 19.40Визуальные сигналы на акране воспрсизводяшего устройства 19 предстввпяютсобой комплекс зрительных полей, гдеполе 24 (фиг. 3) служит дпя воспроиъ.ведения визуальных сигналов поле 25 спу.445жит дпя воспроизведения кодированныхсигналов ответов аталонного обучаемогополе 26 служит дпя воспроизведения кодированных сигналов реакций эталонногообучаемого,50Визуальные сигналы передаваемыепо телевизионным каналам на экран воспроизводящего устройства обучаемого,представляют собой также комплекс эрп 55тельных полей, где: опе 27(фиг. 4) служит дпя воспроизведения визуапьных сигналов 2 (фиг. 1) учебной информации;поле 28 (фиг. 4) служит дпя воспроиз 37 4ведения сигналов 10 (фиг. 1) информационной стимуляции; поле 29 (фнг. 4) служит для воспроизведения тонизирующих сигналов 1 1 (фиг. 1) субсенсорного и суггестивного воздействия; поле 30 (фиг. 4) служит дпя воспроизведения тормозных сигналов 11 (фиг. 1) субсенсорного и суггестивного воздействия; попе 31 (фиг. 4) служит для воспроизведения кодированных сигналов 17 (фиг. 1) управления и реакций и ответов эталонного обучаемого;Процесс преобразования обучающей информации дпя передачи по телевизионным каналам согласно предпагаемому способу обучения происходит следующим образом.Предварительно формируются и записываются на носитель аудиосигналы 1 учебной информации и визувпьные сигналы 2 учебной информации; аудиосигналы 3 и визуальные сигналы 9 тестов .состояния, включающие тесты психофизиологического состояния обучаемого, тесты восприятия и усвоения учебной информации обучаемым, представляющие собой тестовые формулы и зрительные образцы, позволяющие классифицировать показатели состояния, восприятия и усвоения; аудиосигналы 4 и визуальные сигналы 10 информационной стимуляции, вкпючвюшие в себя сигналы учебной информации, воспроизводимые со скоростью исключающей осознан,ное их восприятие; аудиосигналы 5 и визуальные сигналы 1 1 субсенсорного и суггестивного воздействия, представляющие собой суггестивные формулы и зрительные образы, направленные на управление состоянием обучаемого и включающие сигналы тормозного и тинизирующего воздействия, аудиосигналы 6 и визуапьные сигналы 12 маскировки, представляющие собой сигналы помехи; аудиосигналы 7 функционального фона, представпяющие собой музыку содержащую состввпяюшие в ритме основных биологических процессов человека; сигнвпы 15 управления, предназначенные дпя управления принимающим и воспроизводящим устройствомУказанными аудиосигнвпами 3,4,5,6 и 7 модупируют поднесушую частоту и получают модулированный аудиосигнал 8.Визуальные сигналы 9,10,11 и 12 коммутируют и микшируют, в результате чего получают скоммутированный микшированный визуальный сигнал 13.Из аудиосигналов 1 учебной информации, визуальных сигналов 2 учебной нн45 5 699формации, модулированного аудиосигнала8 и визуального сигнала формируют стандартный телевизионный сигнал 14, который воспроизводят эталонному обучаемому, посредством воспроизводяшего устройства 19 (фиг, 2) воспроизводят сигналы 1 и 2 учебной информации, При этом,регистрируют ответы обучаемого на сигналы учебной информации и реакции обучаемого посредством датчика 20 отве Отов и реакции эталонного обучаемого.формирователь 21 формирует сигналы 16 (фиг. 1) ответов и реакпий и ответов эталонного обучаемого, на котрые также поступают сигналы 15 управления с блока 23. В закодированномвиде сигналы ответов воспроизводятсяна поле 25, а сигналы реакций - на поле26 воспроизводяшего устройства 19.Сигналы 15 (фиг. 1) управления и сигналы 16 ответов и реакций эталонногообучаемого кодируют и преобразуют вкодированные сигналы 17 управления.иреакций и ответов эталонного обучаемого, которые смешивают со стандартнымтелевизионным сигналом 14, в результате чего получают стандартный телевизионный сигнал 18,Выходной стандартный телевизионныйсигнал 18 (фиг, 1) передают по телевизо.зионным каналам обучаемым, находящимся вне центра обучению В качестве приемных и воспроизводяших устройств используют телевизор, видеотелефон иливидеомагнитофон, Применение видеомагни 35тофона позволяет записывать обучающиепрограммы на носитель и воспроизводитьих в удобное для обучаемого время. Кроме того обучаемый должен иметь спе 40циальную маску, посредством чего и осуществляется индивидуализированное воопроиэведение обучающей информации,Электронная маска на экране воспроизводяшего устройства выполняет следующие функции, При нормальной работеобучаемого электронная маска оставляетвидимым только поле 27 (фиг, 4), накотором воспроизводится учебная информация. При .уменьшении количества от50ветов обучаемого на учебную информациюэлектронная маска открывает поле 28,на котором воспроизводятся сигналы 10(фиг. 1) информационной стимуляции, Припоявлении признаков утомления обучаемо 55го электронная маска открывает поле 29(фиг. 4) тонизируюших сигналов 11 (фиг. 1)При возбужденном состоянии эталонногообучаемого электронная маска открывает 537ополе 30 (фиг. 4) тормозных сигналов 11 (фиг, 1).В процессе преобразования обучающей информации для обучения формируют следующие сеансы, входяшие в курс обучения :- сеанс тестирования, включающийпсихофизиологические и специальные тесты для определения психофизиологических параметров обучаемого и особенностей его восприятия и усвоения информа.- ции; указанные параметры сравнивают стеми же параметрами эталонного обучаемого, на основания чего относят обучаемого к определенной группе, причем каждой из групп соответствует своя программа обучения;- сеанс суггестивной стимуляции, направленный на оптимизацию психофизиологического состояния обучаемого, включающий сигналы субсенсорного и суггестивного воздействия,- сеанс информапионной стимуляции, способствуюший усвоению больших объемов информации;- сеанс пассивного усвоения учебной информации;- сеанс активизации усвоенной учебной информации, при этом дополнительнач учебная информация подается на н уш ники;- сеанс стимуляции работоспособности, включающий прогаамму аутотренинга и сигналы субсенсорного и суггестивного воздействия.При воспроизведении обучаемому курса обучения периодически проводят теотирование обучаемого и сравнивают его показатели с закодированными показателями эталонного обучаемого. В соответствии с результатами сравнения упомянутая приставка формирует на экране соответствующего воспроизводящего устройства электронную маску, оставлякшую видимой ту или иную часть изображения на экране.формула изобретенияСпособ преобразования информации, преимущественно для телевизионного обучения, эаключаюшийся в формировании аудиовизуальных сигналов учебной информации, сигналов субсенсорного и суггестивного воздействия и сигналов функци-. онального фона, преобразовании сигналов в информационный сигнал, воспропзведе6995 разован.е сфородят их мик правления, ированных этом пренадои про м и модулиы в стандарт воспроизвед пере да чей р,. регистемую учебацию реакций н ую информацию восприни уществл по эта чае мому. Ис то чники ном нф ии,экспертизРГ/02,прн е при ятые во вним Выложенная 21412, кл. 3. 1977 г.ниц информации и регистрации реакцииобучаемого на воспринимаемую учебнуюинформацию б последующей коррекциейинформационного сигнала, о т л и ч ею щ и й с я тем, что, с целью повышения эффективности преобразования в процессе телевизионного обучения, дополнительно формируют аудиовизуальные сигнлы тестов состояния, восприятия, и усвния, субсенсорные сигналы информационной стимуляции, субсенсорные и суггестивные сигналы тормозного и тонизирующего воздействия, сигналы маскировкителевизионного изображения, аудис-сигналы функционального фона и сигналы шированием, коммутировани рованием поднесущей часто ный телевизионный сигнал, ние информации осуществляю телевизионного сигнала в эфсд 537 з 7232/53 Тираж 475 Подписное ЦНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и окрытий 113035, Москва, ЖРяушская наб., д. 4/5Филиал П ПППатент", г. Уж го роеКтца Составитель С, Алексановедактор Н. Грязнова Техред О.Андрейко Корректор Ю, Макарен