Автоматизированная система для обучения и контрля знаний

11635508 Со 1 оз Советских Социалистических Республик) 2321495/2 явкисударствеииый иомите 0.11.78, Б ио делам изобретеии и открытий(45) Дата опубликования описания 30.11.78 72) Авторы изабретени иамент, С, В, Киселнов, Г, А, КомоновВ Калинин, В, Петрусинский, Э. С. Д В, Л, Монин, В, Г. Литви В, М. Пронин и А 1Офизн 0 дгии 1) Заявитель Инстит ьности и шей нервиои деят АН СС(54) АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИИ Изобретенических средствнользовано в сния для ускордисциплинам,дисциплинам, иже профессион стема для обучения и контроля знании, содержащая блок программного управления, входы которого соединены с выходами устройства анализа и регистрации ответов н состояния обучаемого, первые входы которого подключены и выходам устройства ввода ответов н реакций обучаемого, второй вход - к первому выходу блока программного управления, третий вход - к первому выходу блока формирования сигналов учебной информации, соединенного вторым выходом с первым входом визуального демонстрационного бл первым входом - с вторым выходом программного управления 21. к аудиоока иблока По матизнроконтролятоматизи чаемого вн подачаным н с.действиемватно унрработоснотана насозданиещего ннфет управл относится к области техниобучения и может быть исистеме народного образованного обучения различнымтом числе теоретическим 5 ностранным языкам, а такальным двигательным навыИзвестная автоматизированная система для обучения и контроля знаний, содержа щая блок программного управления, аудиовизуальный демонстрационный блок, а также устройства ввода ответов обучаемого и их анализа, позволяет одновременно предьявлять обучаемому визуальную и звуковую 15 информацию, записанную предварительно, в результате чего и происходит обучение 11.Система дает возможность синхронно регистрировать и анализировать ответы 20 обучаемого, однако в ней отсутствуют средства для создания психологической ситуации и суггестивной стимуляции процесса научения. Такая система не позволяет управлять состоянием и работоспособностью 25 обучаемого и создать условия для оптимального адекватного восприятия учебнои информации.Наиболее близкое техническое решение к изобретению - автоматизированная снительными качествами этой авто- анной системы для обучения и знаний являются постоянный авованный контроль состояния обутечение всего процесса обученич материала совместно с суггестивбсенсорным аудиовизуальным воз. Однако она не позволяет адекавлять состоянием, восприятием н собностью обучаемого, не рассчиполиднсциплпнарное обучение н в процессе обучения стимулнруюормацпонного фона, не используяюн 1 ее вероятностное рефлектор635508 Составитель А. Карлов Техред С, Антипенко ктор Т. Рыбало рректор И. Симкииа Тираж 721 ПодписноеР по делам изобретений и открытийшская наб., д. 4/5 Тип, Харьк, фил. пред. Патент Заказ 846,1265 Изд. Ьо 754 НПО Государственного комитета С Москва, Ж, Р15 20 25 зо 35 40 45 50 55 оо б 5 но-установочное воздействие на обучаемого.Цель изобретения - расширение функциональных возможностей системы.Поставленная цель достигается тем, что предлагаемая автоматизированная система для обучения и контроля знаний содержит устройство управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого, блок стпмулируюгцего информационного фона и устройство рефлекторно-установочных воздействий, подключенное к первым выходам устройства управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого, второй выход которого соединен с вторым входом аудиовизуального де,юнстрацпонного блока, третий выход - с ствертым входом устройства анализа и регистрации ответов и состояний обучаемого, первый вход - с третьим выходом блока программного управления, второй вход с первым выходом блока стимулирующего информационного фона, подключенного вторым выходом к второму входу блока формирования сигналов учебной информации и входом - с четвертым выходом блока программного управления,Устройство ввода ответов и реакций обучаемого содержит блок дозированной физической нагрузки, тренажер, блок ввода ответов и блок биодатчиков, соединенные с выходами устройства.Устройство анализа и регистрации ответов и состоянии обучаемого содержит дешифратор, блок анализа ответов, блок синхронизации и регистратор, выходы которого подключены к входам блока анализа состояний и блока синхронизации.Устройство управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого содержит входной и выходной коммутаторы и блоки тестов состояний, аутотренинга, суггестивных сигналов, субсенсорных сигналов, экстараздражителей, функционального фона, светостимуляции и биостимуляпии, входы и выходы которых соединены с соответствующими выходами и входами входного и выходного коммутаторов соответственно.Устройство рефлекторно-установочных воздейстьпй содержит блоки полихроматической тонзстимуляцин, квазиестественной светостимуляции, рефлекторных подкреплений и стимулирующих электродов, входы н выходы которых соединены соответственно с входами и выходами устройства.На фиг, 1 показана блок-схема автоматизированной системы для обучения и конт- доля знаний; на фиг. 2 - блок-схема устройства ввода ответов и реакций обучаемого; на фиг. 3 - блок-схема устройства анализа и регистрации ответов и состояния обучаемого; на фиг. 4 - блок-схема устройства управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого; на фиг, 5 - блок-схема устройства рефлекторно-установочных воздействий.Автоматизированная система для обучения и контроля знаний содержит (фиг. 1) блок 1 программного управления, устройство 2 анализа и регистрации ответов и состояний обучаемого, устройство 3 ввода ответов и реакций обучаемого, блок 4 форми. рова ния сигналов учебной информации, аудиовизуальный демонстрационный блок 5.При этом входы блоков соединены с выходами устройства 2 анализа и регистрации ответов и состояний обучаемого, первые входы которого подключены к выходам устройства 3 ввода ответов и реакций, второй вход - к первому выход блока 1 программного управления, третий вход - к первому выходу блока 4 формирования сигналов учебной информации, соединенного вторым выходом с первым входом аудиовизуального демонстрационного блока 5 и первым входом - с вторым выходом блока 1 программного управления.Автоматизированная система также содержит устройство б управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого, блок 7 стимулирующего информационного фона и устройство 8 рефлекторно-установочных воздействий, подключенное к первым выходам устройства б управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого, второй выход которого соединен с вторым входом аудиовизуального демонстрационного блока 5, третий выход - с четвертым входом устройства 2 анализа и регистрации ответов и состояния обучаемого, первый вход - с третьим выходом блока 1 программного управления, второй вход - с первым выходом блока 7 стимулирующего информационного фона, подключенного вторым выходом к второму входу блока 4 формированич сигналов учебной информации и входом - с четвертым выходом блока 1 программного управления.Блок 7 стимулирующего информационного фона представляет собой видеомагнитофон (на чертеже не показан) с предварительно, записанными на носитель программами информационной стимуляции мнемических способностей обучаемого и его работоспособности.Основные блоки и устройства автоматизированной системы размещены в аппаратной 9, а обучаемый и блоки демонстрации учебной информации, реализации управления и контроля находятся в акустически оборудованной аудитории 10.Устройство д ввода ответов и реакций обучаемого содержит (фиг. 2) блок 11 дозированной физической нагрузки, тренажер 12, блок 13 ввода ответов и блок 14 биодатчиков, выходы которых подключены к соответствующим входам устройства 2, 635508Устройство 2 анализа и регистрации ответов и состояний обучаемого содержит (фиг, 3) дешифратор 15, блок 1 б анализа ответов и блок 17 анализа состояний, соединенные с выходами дешифратора 15, блок 18 синхронизации и регистратор 19, выходы которого подключены к входам блока анализа состояния и блока синхронизации, а первые входы устройства 2 анализа и регистрации ответов и состояний обучаемого содержат первый вход блока 1 б анализа ответов, связанный с выходом блока 11 дозированной физической нагрузки, второй вход блока анализа ответов, связанный с вь 1 ходом тренажера 12, третий вход блока анализа ответов, соединенный с одним выходом блока 18 синхронизации, вход блока 17 анализа состояний, соединенный с другим выходом блока синхронизации, вход регистратора 19, соединенный с выходом блока 14 бподатчиков (фиг. 2).Устройство б управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого содержит (фиг. 4) входной коммутатор 20, выходной коммутатор 21, блок 22 тестов состояния, блок 23 аутотренинга, блок 24 суггестивных сигналов, блок 25 субсенсорных сигналов, блок 2 б экстра- раздражителей, блок 27 функционального фона, блок 28 светостимуляции и блок 29 биостимуляции, входы и выходы которых соединены с соответствующими выходами и входами входного и выходного 21 коммутаторов соответственно. Первый вход коммутатора 20 подключен к третьему выходу блока 1 программного управления, а второй вход - к первому выходу блока 7 стимулирующего информационного фона. Первые выходы коммутатора 21 связаны с входами устройства 8 рефлекторно-установочных воздействий, второй выход связан с вторым входом аудиовизуального демонстрационного блока 5, третий выход - с четвертым входом устройства 2 анализа ц регистрации ответов и состояния обучаемого.Блоки тестов состояния обучаемого, аутотренинга, суггестивных сигналов, субсенсорных сигналов, экстрараздражителей, функционального фона ц светостимуляциц представляют собой магнитофоны.Устройство 8 рефлекторно-установочных воздействий содержит (фиг. 5) блок 30 полихроматической тоностимуляции, блок 81 квазиестественной светостимуляции, блок 32 рефлекторного подкрепления и блок 88 стимулирующих электродов, входы указанных блоков соединены соответственно с первыми выходами выходного коммутатора 21.Предложенная автоматизированная система для обучения и контроля знаний работает следующим образом.Основными видами сеансов обучения вавтоматизированной системе являются:сеанс тестирования, в процессе которого обучаемому предъявляются; аудиовизуаль: ыс сигналы тестов состояния и аутотренинга, рефлекторное подкрепление суггестивцых сигналов ц формул и регистрируются рсахпцц обучаемого на тесты и аутотре ццнг, осуществляется бпостпмуляцця электрически активных точек на теле обучаемого ц регистрируются биопроцессы обучаемого; по результатам зарегистрированных реакции и бцопроцессов выносится суждение об адекватности состояния обучаемого, после чего данному обучаемому предъявляются сигналы специальных тестов по изучаемой дисциплине и тогда на основании всего комплекса тестирования опрсделяет ся в об.цпх чертах программа предъязленця информации обучаемому;сеанс суггестивной стимулящгц, при ко 1 ором обучаемому воспроизводятся сигналы функционального фона на сенсорном и 20 субсенсорном уровнях, суггестивные аудиовизуальные и установочные формулы управлсцця состоянием, вырабатывается установка ца гцпермнезшо, предъявляются сигналы вероятностного рефлекторного подкреп лецця и проводится синхронно биостцмуляцця электрически активных точек на теле обучаемого;сеанс обучения с подачей учебной информации в ритме биопроцессов обучаемо- ЗО го, в течение которого сигналы учебнойинформации синхронизируют с одним из основных бцорцтмов обучаемого, например с ритмом дыхания, пульса, биотоков мозга;сеанс информационной стимуляции, прц З 5 котором обучаемому воспроизводят ца субсецсорцом уровне восприятия сигналы цц.формационного фона, функционального фона, аддцтивцо наложенные на сигналы учебной информации, создающие цасыщец ц; ю информацноцнчю среду, сццжающцсацтцсуггестивцые барьеры восприятия учеоцой информации ц активцзцруюццс мнемцческую деятельность обучаемого;сеанс активизации пассивногоо запаса 45 учебной информации, в котором учебнаяинформация в виде заданий и вопросов воспроизводится для осознаваемого сенсорного восприятия, а ключевые речевые сигналы и речевые сигналы ответов воспроиз водятся на пороговом уровне;сеанс стимуляции работоспособности, ьтечение которого обучаемому воспроизводят сигналы программированного аутотренинга, суггестивного и субсенсорного управ лснця работоспособностью совместно с сигналами рефлекторного подкрепления, направленными на создание условий адекватного восприятия информации обучаемымповьцценце его работоспособности, а так 60 же осуществляют бцостцмуляццю электри:ески активных точек па теле обучаемого;сеанс релаксации ц управляемого сна.,в течение которого на обучаемого воздействуют сигналы программированного ауто тренинга, квазиестественной световой сти 635508муляции и полихроматической тоностимуляции (светомузыки);сеанс сенсомоторного обучения, во время которого учебная информация представляется обучаемому в суггестивной форме, 5 обеспечивающей стимуляцию моторной деятельности обучаемого совместно с синхрснсной электростимуляцией мышц обучаемого;сеанс активного отдыха, в течение которого воспроизводят сигналы управления, цаправленныс на восстановление работоспосооности в сочетании с функциональной музыкой, развлекательными фильмами и дозированной физическои нагрузкой;5сеанс реминисценции (отсроченного суггестивного воспоминания учебной информации), при котором обучаемому воспроизводятся сигналы учебной информации, сигналь информационного и функционального 20 фоня, а также имаготерапевтические формулы суггестцвного управления, активизирующие мцемические способности, и визуальные сигналы, активизирующие речевую деятельность обучаемого.25Работа автоматизированной системы ускоренного обучения начинается сеансом тестирования и осуществляется следующим образом.С блока 1 программного управления по ступает через коммутатор 20 сигнал включения блока 23 аутотренинга и блока 29 бцостцмуляццц. С блока аутотренинга че рез коммутатор 21 сигналы аутотренинга ;тоступаот на аудиовизуальный демонстра- З 5 ционный блок 5, откуда воспроизводятся обучаемому, С блока аутотренинга через соммутатор 21 поступают также синхронцые управляющие сигналы на устройство Я рефлекторно-установочных воздействий, уп равляя работой блока 30 полихроматпческой тоностимуляции, блока 32 рефлекторных подкреплений. С блока биостимуляции через коммутатор 21 поступает сигнал на блок Л стимулирующих электродов. Сти мулирующие электроды предварительно закрепляются на электрически активных точсах на теле обучаемого.С предварительно закрепленных на теле обучаемого биодатчиков блока 14 биодат чиков устройства ввода ответов и реакции обучаемого подаются сигналы биореакций ца регистратор 19 устройства 2 анализа и регистрации ответов и состояния обуча"- мого. 55С регистратора 19 усиленные сигналы биореакций поступают на блок 17 анализа .остояния обучаемого, с выхода которого сигналы состояния обучаемого поступают а блок 1 программного управления. Конт роль состояния обучаемого по биореакциям производится таким образом во всех сеансах обучения.По окончании аутотренинга с блока программного управления через коммутатор 65 20 поступает управляющий сигнал на выключение блока аутотренинга и блока биостимуляции и включение блока тестов состояния обучаемого. С блока тестов состояния через коммутатор 21 на аудиовизуальный демонстрационный блок 5 начинают поступать сигналы психофизиологических тестов, тестов на скорость реакции, на определение порога осознанного восприятия, на уровень внимания, тестов для проверки порогов зрения и слуха обучаемого, тестов на мнемические способности. При этом обучаемый получает инструкцию нажимать на определенные кнопочные датчики блока 13 ввода ответов, сигналы с которого поступают на блок 17 анализа состояния обучаемого. Одновременно с блока 22 тестов состояния обучаемого через коммутатор 21 и дешифратор 15 на блок анализа состояния обучаемого поступают эталонные сигналы ответов и реакций эталонного обучаемого. Ответы и реакции эталонного обучаемого и реального обучаемого анализируются блоком анализа состояний обучаемого и поступают с него на блок 1 программного управления.По окончании программы тестов с олока программного управления поступает сигнал включения блока 4 формирования сигналов учебной информации, производят тестовое обучение, Сигналы учебной информации с блока формирования сигналов учебной информации подаются на аудиовизуальный демонстрационный блок 5, откуда воспроизводятся обучаемому. Обучаемый, воздействуя на блок И ввода ответов, отмечает усвоенную информацию. Сигналы с блока ввода ответов поступают на блок 16 анализа ответов обучаемого. Одновременно с блока 4 формирования сигналов учебной информации поступают тестовые эталонные сигналы ответов эталонного обучаемого на дешифратор 15, откуда тестовые сигналы поступают на блок 15 анализа ответов обучаемого. С блока анализа ответов обучаемого результирующий сигнал анализа ответов эталонного обучаемого и реального обучаемого подаются на блок 1 программного управления.С блока программного управления в течение сеанса тестирования поступает корректирующий сигнал через дешифратор 15 на блок 1 б анализа ответов обучаемого и блок 17 анализа состояния обучаемого, изменяющий критерии анализа ответов и состояния обучаемого блока анализа ответов обучаемого и блока анализа состоянияобучаемого.По совокупностям данных анализа реакций и состояния обучаемого, поступающих на блок программного управления, выносится решение, по какой программе следует обучать данного субъекта и его принадлежности к определенной группеобучаемых при групповом обучении.Г 1( сле проведсшя с аванса тестирования проводят сеанс стимуляции раоотоспособности.С блоа 1 программного управления поступает через коммутатор 20 сигнал включения олоа 24 суггестивных воздействий, б.".оа 25 субсенсорных сигналов, блока:7 функционального фона. С блока суггестнвных воздействий, субсенсорных сигналов, блока функционального фона сигналы поступают на коммутатор 21, суммируются н подаются на аудиовизуальный демонстрационный блок 5, откуда воспроизводятся обучаемому, оказывая на него суп естивно-стимулирующее воздействие н вырабатывая установку на гипермнезию, Установка на гииермнезию подкрепляется воздействием блока 32 рефлекторных подкреплений, устройства 8 рефлекторно-установочных воздействий, на которое через коммутатор 21 поступают управляющие сигналы с блока 25 сбсенсорных сигналов 25 н блока 27 функционального фона. Одновременно с блока 1 програххного управления через коммутатор 20 поступает сигнал включения блока 29 биостимуляцни н блока 28 светостимуляции. Блок бностнмуляцнн работает как было описано выше. Управляющие сигналы блока светостимуляцни поступают через коммутатор 21 на блок квазиестественной стимуляции и на блок полихроматической тоностимуляцни. Устройство 8 рефлекторно-установочных воздействий в целом осуществляет вероятностное рефлекторное подкрепление суггестпвных установочных формул уиравлени восприятием, сотоянием и работоспособностью. Состояние обучаемого контролируется описанным выше образом устройством 2 анализа н регистрации ответов.После проведения сеанса суггестивной стимуляции проводят сеанс обучения с подачей учебной информации в ритме биопроцессов обучаемого.С блока 1 программного управления поступают сигналы на блок 4 формирования сигналов учебной информации. С блока 14 бнодатчнков сигналы биопроцессов обучаемого поступают через полирегистратор 19 на синхронизатор 18, где осуществляется преобразование регистрируемых биопроцессов в импульсные сигналы, частота которых соответственно равна частоте пульса обучаемого, частоте я-ритма ЭЭГ, частоте дыхания обучаемого, С синхронизатора 1 э указанные сигналы поступают на блок 1 программного управления, где кодируются прн помощи ШИМ. С блока программного управления сигналы управления поступаот на блофорпроваи сигналов учебной информации и правляот его работой и работой аудиовизуального демонстрационного блока 5, Одновременно с блока программного управления поступают сигналы включения через коммутатор 20 блока 2610 30 45 65 э,г. р" эазлажитесй и опона 2/ фикцио иа. - ного фо. Сигналы функционального фона, служащс для оптимизации состоя ",;я обаемого и сигналы экстрараздражи- с.с 1,служацис для поддержания неугасаошей ориентировочной реакции, через коммутатор 21 поступают на аудиовнзуаль. иый демонстрационный блок 5, откуда вместе с сигналами учебной информации блоа 4 формирования сигналов учебной информации воспроизводятся обучаемому.В процессе обучения подача учебной информации по сигналу с блока 1 программного управления прерывается и подается программа тестов с блока 22 тестов состояния обучаемого и одновременно регистрируются реакции обучаемого устройством 2 анализа и регистрации ответов и состояния ом чаемого.Если показатели состояния обучаемого соответствуют первоначальным, подачу учебной информации продолжают. Если показатели изменяются, то в зависимости от этого изменения обучаемому подают одновременно с учебной информацией субсенсорные сигналы с блока 25 субсенсорных сигналов и изменяют программу функционального фона на тонизирующую либо на тормозную.Через некоторое время вновь проводят тестирование. Если по-прежнему имеется отклонение состояния обучаемого от оптимального, то включают блок субсенсорных сигналов и блок суггестнвных сигналов, которые воспроизводят одновременно с сигналами учебной информации и сигналами функционального фона с аудиовизуального демонстрационного блока 5.В случае, когда после очередного тестирования отклонеше состояния обучаемого от первоначального сохраняется, с блока программного управления поступает сигнал выключения блока 4 формирования сигналов учебной информации, а также блоков суггестивиых сигналов, субсенсорных сигналов, эстрараздражителей и синхронизатора 18, и поступает сигнал включения блока 23 аутотренинга. Программа аутотренинга воспроизводится до полного восстановления первоначального состояния и работоспособности.После восстановления работоспособюсти обучаемого сеанс обучения ведут по описанной выше схеме. В процессе обучен;я регистрируются также ответы обучаемого иа сигналы учебной информации при помощи устройства 3 ввода ответов и репиий обучаемого и устройства 2 аналгза и регистрацш отвстов и состояния обучаемого, так, ак оыло описано выше. По результ" там анализа выносится решение о роведснии ооуения по заданной программе, об изменении этой программы,В процессе обучения входит сеанс информационной стимуляции.С блока 1 программно." "деления поступает сигнал включения блока 4 формирования сигналов учебной информации, блока 25 субсенсорных сигналов и блока 27 функционального фона, С блока 14 биодатчпков поступают сигналы бпореакцнй обучаемого на блок 1 программного управления.С блока программного управления также поступает сигнал включения блока 7 стимулирующего информационного фона, с которого сигналы через коммутатор 2 С поступают на блок субсенсорных сигналов и блок функционального фона, откуда поступают на аудиовизуальный демонстрационный блок 5. С блока стимулирующего информационного фона сигналы также поступают на блок 4 формирования сигналов учебной информации, аддитивно складываются с сигналами учебной информации и поступают также на аудиовизуальный демонстрационный блок 5, С блока 5 стимулирующие сигналы информационного фона воспроизводятся обучаемому. Воспроизведение (кинопроекция) осуществляется особым образом: с чередованием негативных и позитивных изображений сигналов информационного фона с частотой а-ритма ЭЭГ и полиэкранным дублированием, что позволяет снизить антисуггестнвные барьеры восприятия обучаемого и активизировать неосознаваемую психическую деятельность обучаемого и его мнемические способности.Через блок 1 программного управления сигналы биореакций обучаемого поступают на блок 7 стимулирующего информационного фона и управляют скоростью и ритмом воспроизведения сигналов информационного фона.В сеансе активизации пассивного запаса учебной информации учебная информация воспроизводится с применением информационного стимулирования, Кроме того, с аудиовизуального демонстрационного блока 5 производятся световая индикация и задание времени ответа с интервалом в синтагму (смысловую единицу). Ответы обучаемого регистрируются устройством 2 анализа и регистрации ответов и состояния обучаемого и блоком управления, что позволяет установить обратную связь с блоком программного управления и проводить диалог с обучающей машиной на иностран 60 ном языке, а также диалог с обучающей машиной в программе психоинтелектуальной генерации (ПИГ).В сеансе релаксации и управляемого сна обучаемому представляется аудиовизуальныс сппалы управляемого сн п реласации, а также осуществляется контроль обьективных показателей состояния обучаемого. Для этого с блока программного управления подаются сигналы включения блока 24 суггестивных сигналов и 1015 20 25 30 35 40 45 50 12олока 27 функционального фона. С данных блоков сигнал, сформированный на коммутаторе 21, поступает на блок 5, с которого сигналы управляемого сна, представляющие собой речевые сигналы программпрованпого аутотренинга и суггестивной стимуляции в сочетании с фоновой музыкой, содержащей ритмы биопроцессов спяп 1 его человека, воздействуют на обучаемого и вводят его в состояние релаксации и суьч естивно-управляемого сна, Реализуемость сигналов суггестивного управления контролируется устройством 2 аигализа и регистрации ответов и состояния обучаемого, как описано выше.С блока 1 программного управления поступает сигнал на выключение блока 28 светостимуляцпи, откуда сигнал поступает па коммутатор 21, синхронизпруется с сигналами суггестивп управления и функционального фона и поступает далее на блок 31 квазиестественной светостимуляппп, который в соответствии с программой плавно изменяет освещенность аудитории 10, имитируя ночное освещение при засыпании обучаемого и рассветное, а затем дневное при пробуждении обучаемого, и на блок 30 полихроматической тоностимуляции, который подкрепляет суггестивное воздействие аутотренинга и фоновой музыки специфическими световыми эффектами.Сеанс сснсомоторного обучения профессиональным двигательным навыкам проводится следующим образом.С аудиовизуального демонстрационного блока 5 воспроизводят речевые сигналы инструкций и речевые суггестивные сигналы управления двигательной активностью обучаемого. Кроме того, синхронно с учебной информацией с блока 29 биостимуляппп на блок 33 стимулирующих электродов поступает стимулирующий синусоидальный сигнал с частотой 80 Ги, и меняющейся и мплитудой. Стимулирующие электроды закреплены на мышцах обучаемого, участвующих в осваиваемом движении. При работе обучаемого на тренажере 12 формируются сигналы ответа и реакций обучаемого и поступают на блок 1 б анализа ответов обучаемого. Работа блока анализа ответов обучаемого и блока 4 формирования сигналов учебной информации при анализе ответов и реакций описана выше,Сеанс активного отдыха проводится в перерывах между указанными сеансами. Оп осчпествляется следующим образом: г рп в елюч епип блока су ггестивных сигнаблока субсепсорных сигналов с : удпвизуального демонстрационного блока 5 оспропзводятся суггсстпвпые и суосспсорныс сигналы управления состоянием, уда также поступают сигналы инструкций с",атической и динамической гимнастики, а с блока 4 формирования сигналов учебнойинформации - сигналы учебной информации.При обучении иностранному языку аудиовизуальные сигналы аудиовизуального демонстрационного блока 5 представляют собой развлекательный кинофильм на иностранном языке. Испытуемый по инструкции воздействует на блок 11 дозированной физической нагрузки, осуществляющии дозированную физическую нагрузку на все основные мышцы обучаемого, Выполнение упражнений дозированных физических нагрузок регистрируется описанным выше образом устройством 2 анализа и регистрации ответов и состояния обучаемого и анализаторного сигнала с блока 4 формирования сигналов учебной информации.Кроме того, обучаемому воспроизводят развлекательные музыкальные и светомузьпсальные программы посредством блоков функционального фона и светостимуляцпи, блоков полихроматической тоностпмуляции и квазиестественной светостимуляцпи, блока аудиовизуального демонстрационного блока.Заканчивается цикл обучения проведением сеанса реминисценции (отсроченного воспоминания),В этом сеансе обучаемому воспроизводятся с аудиовизуального демонстрационного блока 5 субсенсорные сигналы учебной информации блока 4 формирования сигналов учебной информации, производится подача учебной информации в ритме биопроцессов прп помощи блока 14 биодатчпков, регистратора 19 и синхронизатора 18, воспроизводятся сигналы блока стимулирующего информационного фона и блока функционального фона, осуществляющие информационную стимуляцию. Основныч отличием сеанса реминисценции является воспроизведение с блока 4 формирования сигналов учебной информации и блока 24 суггестивных сигналов посредством аудиовизуального блока суггестивпых установочных пмаготерапевтических формул управления, активизирующих речевую н мнемпческую деятельность обучаемого п тонизирующх его состояние. Использование предлагаемой системы для ускоренного обучеши иностранным языкам (апример, английскому, немецкому, французскому) без преподавателя по изучаемому предмету дает возможность курс языка с объемом 3000 - 4000 слов пассивного запаса усвоить в среднем за 10 - 12 дней обучения (80 в 1 ч учебного времени). При обучении японскому языку пассивный лексический запас в 1000 - 1200 иероглифоь усва,:вастся за 15 - 20 дней обучения,При обучении скорочтегипо скорость чтения удваивается за 2 - 3 дня обучения при сохранении качества усвоения,Прп обучении машинописи скорость раооты на пишущей машинке 140 - 170 ударов в 1 лин достигается в среднем за3 - 4 дня обучения.5 Курс аутогенной тренировки (аутотренинга) при использовании изобретения усваивается за 2 - 4 дня обучения.Курс теоретических и гуманитарныхдисциплин (напрпмер, теория вероятно- О сте, социальная психология, линейныйрисунок) в объеме одного семестра вузаусваивается за 2 - 4 дня обученя на уровне оценки хорошо.Использование изобретения позволяегтакже тонизировать общее состояние и работоспособность об чаемого.Формула изобретения1. Автомат:зпрованная система дляобучения н контроля знаний, содержацая блок программного управления, входы которого соединены с выходами устройства анализа и регистрации ответов и состоя;5 ния обучаемо о, первые входы которогоподключены к выходам устройства ввода ответов и реакций обучаемого, второй вход - к первому выходу блока программного управления, третий вход - к первому выходу блока формирования сигналов учебной информации, соединенного вторым выходом с первым входом аудиовизуального демонстрационного блока и первым входом - с вторым выходом блока программного управления, отличающаяся тем, что, с целью расширения функциональных возмокносте системы, она соде 1)- жпт устройство управления восприятием.состоянием н работоспособностью обучае мого, блок стимулирующего информацпоного фона и устройство рефлекторно-установочных воздействий, подклоченное к первым выходам строЙства 1 правления восприятием, состоянием и работоспособ постыл обучаемого, второй выход которогосоединен с вторым входом аудиовизуального демонстрационного блока, третий выход - с четвертым входом устройства ана;,нза и регистрации ответов и состояний 50 обучаемого, первый вход - с третьим выходоблока программного управления, второй вход - с первым выходом блока стимулирующего информационного фона, :одключенного вторым выходом к второму 55 входу блока формирования сигналов учебной информации и входом - с четвертым выходом блока программного управления.2. С;стема по и, 1, о т л и ч а ю щ а я с яем, то в ней устройство ввода ответов и 60 реакций обчасмоо содержит блок дозированной фпз;ческой нагрузки, тренажер, б,ок ввода ответов и блок бподатчиков, соедпнснныс с выходамп устройства.3. Система но п. 1, отличающаясч 65 тем, что в ней устройство анализа и регистрации ответов и состояний обучаемого содержит дешифратор, блок анализа ответов, блок синхронизации и регистратор, выходы которого подключены к входам блока анализа состояний и блока синхронизации.4. Система по п. 1, отличающаяся тем, что в ней устройство управления восприятием, состоянием и работоспособностью обучаемого содержит входной и выходной коммутаторы и блоки тестов состояний, аутотренинга, суггестивных сигналов, субсенсорных сигналов, экстрараздражителей, функционального фона, светостимуляции и биостимуляции, входы и выходы которых соединены с соответствующими выходами и входами входного и выходного коммутаторов соответственно. 5. Система по п. 1, отл и ч а ющ а я сятем, что в ней устройство рефлекторно- установочных воздействий содержит блоки пол ихроматической тоностимуляции, квазиестественной светостимуляции, рефлекторных подкреплений и стимулирующих электродов, входы и выходы которых соединены соответственно с входами и выходами устройства.1 ОИсточники информации, принятые вовнимание при экспертизе:1, Патент США3516175, кл. 35-8,15 1970.2, Авторское свидетельство СССР492213, кл. б 09 В 7/04, 1973.