Устройство для обучения

-2 3 С 09 В 9/00 м заявки М присоединен Государственный комитет СССРриоритет дедам изобретен и открытий(7 ители РОЙСТВО ДЛЯ О(54 Я 1 2е . последовательность предъявления информаи ции), табло предъявления информации,о- табло оценок, табло индикации, схему сравеб- нения, генератор импульсов, клавиатурных ный датчик, счетчик ошибок, собиратель- схем. ную схему ИЛИ, счетчик знаков, блокйства для обучения, принятия решений, формирователь импульь различным учебным сов, узел коммутации 12.предъявления разделов Однако эти устройства имеют ограниопределенным обра- ченные дидактические возможности приизучении радиотехнических схем, так какОдно из устройств для обучения со- не учитывают специфики данной дисциплидержит аудиовизуальный информационныйны.блок, селектор, решающий блок, блок Наиболее близким к изобретению явоценки реакции, справочный блок, генера- ляется устройство, содержащее генератор, тор импульсов, блок памяти (внутренний), два счетчика, два дешифратора, три комвнешний блок памяти Я. мутатора, блок имитации пассивных цепей,Другое известное устройство для обу- блок имитации исследуемых процессов, чения содержит блок ввода ответов, узел блок предъявления информации 31. сравнения ответов учащихся с эталонным, Однако данное устройство также блок памяти, распределитель (для задания имеет ограниченные дидактические возрежимов работы), тактовый генератор можности, так как не позволяет наблю(задающий время предъявления учебной дать начертание исследуемой схемы и изинформации), коммутатор (определяющий менение номиналов на схеме в процессе Изобретение относится к автоматик и вычислительной технике, в частност к техническим средствам обучения, и жет быть использовано в различных уч ных заведениях при изучении импульс м Известны устропозволяющие обучатдисциплинам путемучебной информациизом.459 4ки в блоке 1 задания программы обучения.При этом выдаются питающие напряжения на все блоки, кроме генератора 2 тактовых импульсов, управляемого делителя 4 частоты, счетчиков 8 и 9.В устройстве первым коммутатором, 15 обеспечивается подключение регулируемых пассивных элементов с помощью второго коммутатора 17 из имитатора 16 10 к базовым активным элементам формирователя 19. Тем самым осуществляется синтез выбранной для исследования схемы е 3 752 ее исследования. Кроме этого, оно имеет строго определенный перечень исследуемых узлов, количество которых опредееляется количеством исходных имитируемых узлов в устройстве.Белью изобретения является расширение дидактических воэможностей устройства при изучении радиотехнических схем.Указанная цель достигается тем, что в известное устройство, содержащее последовательно включенные первый, второй. и третий коммутаторы и имитатор исследуемых процессов, имитатор пассивных цепей, соединенный со вторым коммутатором, счетчики, подключенные через соответствующие дешифраторы с первым коммутатором, генератор и блок предъявления информации, введены блок задания программы обучения, делитель частоты, формирователь реальных процессов, блок фиксации номера выбранного узла и последовательно включенные исполнительный механизм, блок памяти начертаний исследуемых узлов, блок фиксации номера изучаемого узла и блок сравнения, соединенный непосредственно и через блок фиксации номера выбранного узла с блоком задания программы обучения, подключенным к генератору, исполнительному механизму и делителю частоты, соединенному с генератором, счетчиками, имитатором пассивных цепей и формирователем реальных процессов, который подключен ко второму коммутатору и блоку предъявления информации.Устройство для обучения схематически изображено на чертеже и содержит блок 1 задания программы обучения, генератор 2 тактовых импульсов, исполнительный механизм 3, делитель 4 частоты, имитатор 5 исследуемых процессов,блок 6 памяти начертаний исследуемыхузлов, демонстрационный экран 7, счетчики 8 и 9, блок 10 фиксации номера . выбранного узла, блок 11 фиксации номера изучаемого узла, дешифраторы 12и 13, блок 14 сравнения номеров изучаемого и выбранного узлов, первыйкоммутатор 15,имитатор 16 пассивныхцепей, второй коммутатор 17, третийкоммутатор 18, формирователь 19 реных процессов, четырехканальный коммутатор 20, осциллограф 21, блок 22предъявления информации.Устройство для обучения работаетследующим образом.Выбор исследуемого узда осуществляется нажатием соответствующей кноп Особенностью построения исследуемого узла является то, что любой исследуемый узел собирается на одних и тех жебазовых активных элементах - общихдля всех узлов. Это позволяет существенно расширить класс исследуемых узлов20без чрезмерного увеличения объема элементов в установке, т. е. наращиваниеколичества исследуемых узлов сопровождается только дополнительными ветвямиработы блока 1 задания программы обу 25чения.Одновременно блоком 10 фиксируетсяномер выбранного узла Блок 11 определяет номер изучаемого узла из библио 30теки начертаний схем блока 6, Блок 14определяет направление движения библиотеки начертаний исследуемых узлов в блоке 6 в сторону выбранного узла до момента предъявления выбранного узла на35демонстрационном экране 7, т. е. когдапроизойдет совпадение номера изучаемого узла с номером выбранного узла, блок14 выдает сжнал "Останов" на исполнительный механизм 3 через блок 1 задания программы обучения. Этим же сигна 40лом устанавливается изображение надемонстрационном экране 7, что обеспечивает точное совпадение на нем элементов схемы, точек осциллографирования,45номиналов регулируемых элементов сточками их индикации имитатора 5 исследуемых процессов. Одновременно, этимже сигналом осуществляется выдача питающих напряжений на генератор 2, делитель 4, счетчик 8, счетчик 9 и запись501 ф в счетчик 8,До начала работы генератора 2 наосциллографе 21, благодаря четырехканальному коммутатору 20, наблюдаются55четыре эпюры напряжений выбранной схемы в исходном состоянии.Первый импульс со счетчика 8 черездешифратор 12 обеспечивает подключениек первому исходному элементу имитатора. 7524516 набора элементов с различными номиналами посредством коммутаторов 15,17. Импульсы со счетчика 9 через дешифратор 13 обеспечивают последовательное изменение номинала исследуемого 5элемента.После переключения заданного числаэлементов с различными номиналами навыходе счетчика 9 формируется импульс,который обеспечивает его обнуление и 1 эзапись "1" в счетчик 8, тем самым обес.печивается регулировка номиналовочередного элемента,. Запуск исследуемого узла осуществляется с регулируемого делителя 4 наимитатор 16 либо на формирователь 19,в зависимости от исследуемого узла,причем частота импульсов запуска которой значительно больше частоты сменыноминалов регулируемых элементов.. По мере работы схемы на экранеосциллографа 21 наблюдается процесс изменения эпюр напряжений в осциллографируемых точках.После последовательной регулировкивсех регулируемых элементов узла счетчики 8, 9 оказываются заполненными.Очередной тактовый импульс обнуляетих.Импульсс выхода счетчика 8 являетсяимпульсом окончания анализа узла и либо Зфобеспечивает выключение питания устройства, либо обеспечивает вывод на циклповторения.Номинал каждого подключаемого элемента фиксируется путем мигания индика- З 5торной лампочки имитатора 5 на демонстрационном экране 7 посредством коммутатора 18.Таким образом, предложенное техническое решение расширяет дидактическиевозможности устройства в понимании физических процессов работы импульсныхсхем, появляется возможность существенно расширить. класс исследуемых схем 9 6беэ чрезмерного увеличения объема элементов в установке. фор мула изобретения Устройство для обучения, содержащеепоследовательно включенные первый, второй и третий коммутаторы и имитаторисследуемых пройессов, имитатор пассивных цепей, соединенный со вторым комму.татором, счетчики, подключенные черезсоответствующие дешифраторы с первымкоммутатором, генератор и блок предъявленияинформации, о т л и ч а ю щ е ес я - тем, что, с целью расширения дидактических воэможностей устройства приизучении радиотехнических узлов, оносодержит блок задания программы обучения, делитель частоты, формировательреальных процессов, блок фиксации номера выбранного узла и последовательновключенные исполнительный механизм,блок памяти начертаний исследуемых узлов, блок фиксации номера изучаемогоузла и блок сравнения, соединенный непосредственно и через блок фиксации камера выбранного узла с блоком заданияпрограммы обучения, подключенным к генератору, исполнительному механизму иделителю частоты, соединенному с генератором, счетчиками, имитатором пассивных цепей и формирователем реальных процессов, который подключен ко второмукоммутатору и блоку предъявления инфорИсточники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Авторское свидетельство СССРМу 3587151 ко С 09 В 7/00, 1970 ф2. Авторское свидетельство СССРМ 456294, кл. 6 09 В 7/00, 1974.3, Авторское свидетельство СССРто заявке М 2498493/2 фкл. З 09 В 9/00, 1976 (прототип)