Устройство для контроля знаний учащихся

ОП ИСАЙКЕИЗОБРЕТЕН ИЯК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Союз СоветскикСоциалистическикРеспублик(51) М. 09 В 7/07 присоединением заявки РЙГееударстееиее кемитет СССР до делам изобретений н открытий) УДК 681 3 . 071( 088.8) 0 Бевлетейь йе 24 писания 02,07.80 Опубликован 0,06 ата опубли ния И. И. Соловейчик, В. А. Гудковский. Бобков Завод ВТУЗ при Московском трижды ордена Ленина,ордена Октябрьской Революции и ордена ТрудовогоКрасного Знамени автомобильном заводеим. И. А. Лихачева(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ КОНТУЧАШИХСЯ 1Изобретение относится к области автоматики и вычислительной техники и может быть использовано для автома тизированного контроля и оценки знаний учащихся.Известно устройство для контроля знаний учащихся, в котором для повышения точности оценки знаний учитывают сложность вопросов, характеризуя ее весом 1,11.Однако, при развесовке вопросов не удается достигнуть высокого уровня объективности, так как.присвоение весов производят при разработке контролирующих программ, субъективно оценивая сложность вопросов. Это неизбежно сни жает точность оценки знаний учащихся.Для устранения этого недостатка присвоение веса. вопросам производят с использованием результатов контроля знаний в процессе работы контролирующего устройства,Наиболее близким техническим решением к настоящему изобретению являет 2ся устройство, содержащее пульты учашихся, коммутатор пультов с помощью которого производят поочередный опрос пультов, счетчики правильных ответов и количества учащихся, блоки оценки и определения веса вопросов, сумматор и блок балльности С 2.(.Первым недостаткомрассматриваемогоустройства является то, что вес вопросов 0в нем зависит от результатов ответов учащихся группы на другие вопросы, Это приводит к тому, что оценка знаний учащихся будет различной в случае.проверки его знаний в составе разных групп Вторым недостатком является малый объем информации, на основании которой определяется вес вопроса. Эта информа" ция ограничена результатами проверки знаний учащихся одной группы по одно му билету,Вследствие рассмотренныхнедостат ков величина веса данного вопроса мо744712 жет значительно отличаться для разныхТретьим недостатком устройства является необходимость использования одинаковых билетов для всех учащихся одной группы,Указанные недостатки снижают точность оценки знаний учащихся и существенно ограничивают возможности исполь-зования устройства для контроля знаний10учащихся.Целью изобретения являетсяповышение точности контроля знаний.Йес вопроса можно инТерпретироватькак вероятность неправильного ответа 15на данный вопрос, точность вычислениякоторой увеличивается по мере увеличения объема информации .об ответах учашихся и не зависит от результатов отве-.тов на другие вопросы. Это позволяет20устранить главные неаостатки известныкустройств,Указанная цель достигается тем, чтов известное устройство, содержащее пульты учащихся, подключенные к блоку сцен ки и коммутатору пультов, соединенномунепосредственно с блоком оценки и черезпараллельно включенные счетчики сигналов правильности ответов и общего количества ответов с блоком определениявеса вопросов, который непосредственнои через последовательно включенные сумматор и блок задания балльности подключен к блоку оценки, введен формировательсигналов циклического распределения веса З 5вопросов, соединенный с блоком определения веса вопросов и коммутатором пультов.На чертеже показана блок-схема предлагаемого устройства,40Оно содержит коммутатор 1 пультов,пульты 2 учащихся, счетчик 3 сигналовправильности ответов, счетчик 4 общегоколичества ответов, блок 5 определениявеса вопросов, блок 6 оценки, сумматор 457, блок 8 задания балльности и формирователь О сигналов циклического распределения веса вопросов.Счетчики 4 и 3 по каждому вопросупроизводят суммирование вновь поступаю щей информации с ранее накопленной, вкачестве которой может использоватьсяинформация о всех предыдущих ответахучащихся или результаты предварительной развесовки вопросов преподавателям, 55вводимые в соответствующие накопителив виде общего количества ответов и количества неправильных ответов,аВарьируя указанные количества можно изменять не только веса вопросов, но и степень их изменения поа влиянием вновь поступающей информации, т. е. чувствительность устройства к корректировке весов вопросов,формирователь сигналов циклическогораспределения весов вопросов предназначен для индикации в удобной для наблюдения форме соотношения числа неправильных ответов к общему числу ответов накаждый вопрос. Информация о распреаелении весов может использоваться дляоптимизации всего процесса обучения.Устройство для контроля знаний учащихся работает следующим образом,При ответах учащихся на вопросы билета в пультах 2 накапливается информация о номерак вопрбсов билета, номерахвопросов, на которые паны ответы, и но.мерах вопросов, на которые даны неправильные ответы, По окончании времениотведенного на ввод ответов учащихсякоммутатор 1 начинает первый цикл опроса, при котором последовательно опрашивается каждый пульт 2 по всем вопросамбилета. Этот цикл опроса пультов 2 необходим для определения оценок знанийучащихся. Информация о номерах вопросовбилета данного пульта поступает в обасчетчика 3 и 4, последовательно определяя количество ответов и неправильныхответов для данного вопроса, по которым.в блоке 5 опреаеления веса подсчитывается вес каждого вопроса. Информация овесах вопросов подается в блок 6 оценки и сумматор 7. Полученная сумма весов на выходе сумматора 7 представляетсобой максимальный суммарный вес, который может набрать учащийся, ответивправильно на все вопросы билета. В блоке 8 задания балльности производится разбиение полученной суммы на части всоответствии с заданной балльностью. Полученная информация в виде шкалы оценок поступает в блок 6 оценки, где испол,зуется при опреаелении оценки. Вэтот же блок 6 через коммутатор 1 поступает информация о вопросак, на которые даны неправильные ответы, В блоке 6 оценок производится суммированиевесов вопросов, на которые даны правильные ответы и сравнение полученной суммы со шкалой оценок. По результатамсравнения определяется оценка знанийучащегося и выаается на соответствующий пульт,7447 5Второй цикл опроса необходим длясбора данных о результатах ответов сцелью корректировки весов вопросов. Вэтом цикле коммутатор 1 опрашиваетвсе пульты по каждому вопросу поочередно. Информация о количестве неправильных ответов и общем количестве ответовна текущий вопрос суммируется в счетчиках 3 и 4 соответственно и результаты суммирования поступают в блок 5 10определения веса, где вычисляется величина веса вопроса, информация о которойпоступает в формирователь 9, где поокончании второго цикла опроса формируется новое распределение весов вопро- Исов,В результате работы устройства всчетчиках 3 и 4 и формирователе 9 будет собрана информация о весах вопросов,которая содержит все предшествующие 2 ррезультаты контроля знаний и обеспечиаост формирование оценки знаний с учетом обобшенной меры трудности ответовна каждый вопрос, объективность которойвозрастает по мере использования устройзства.Возможность регулировки чувствительности устройства к изменению весов вопросов в зависимости от вновь поступающей информации об ответах учащихся поз воляет существенно расширить дидактические возможности устройства, применяяего не только для контроля знаний, но идля экспериментальной проверки контроль 12 6ных знаний, сопоставительной оценки степени усвоения отдельных разделов учебного материала различными группами учащихся, для автоматической развесовки вопросов и т, д.Формула изобретенияУстройство для контроля знаний учащихся, содержащее пульты учащихся, подключенные к блоку оценки и коммутатору пультов, соединенному непосредственно с блоком оценки и через параллельно включенные счетчики сигналов правильности ответов и общего количества ответов с блоком определения веса вопросов, который непосредственно и через последовательно включенные сумматор и блок задания Ьалльйости подключенк блоку оценки, о т л и ч а ю ш е е с я тем, что, с целью повышения точности контроля знаний, оно содержит формирователь сигналов циклического распределения веса вопросов, соединенный с блоком определения веса вопросов и коммутатором пультов.Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1, Авторское свидетельство СССРМ 488246, кл. б 09 В 7/02, 1975.2, Авторское свидетельство СССРМо 562848, кл. С 09 В 7/07, 1975