Обучающее устройство

(51) М Кл зб 09 В 7/00 б 09 В 9/00 Государственный комитет по делам изобретений и открытий(54) ОБУЧАЮЩЕЕ УСТРОЙСТВО Изобретение относится к обучающим устройствам и техническим средствам обучения,Известно устройство, содержащее блок выдачи информации, связанный через логический блок с блоком индикации и узлом предъявления информации учащемуся 1.Недостатком известного устройства является невысокая эффективность обучения.Целью настоящего изобретения является повышение эффективности обучения.Поставленная цель достигается тем, что оно имеет блок выдачи правильных решений, который содержит логическую схему ИЛИ, счетчик импульсов, преобразователь коднапряжение, при этом один из выходов логического блока через последовательно со. единенные логическую схему ИЛИ и счетчик импульсов соединены с входами преобразователя код-напряжение, выход которого связан с другим входом логического блока.На фиг. 1 приведена блок-схема устройства; на фиг, 2 - функциональная схема блока выдачи правильных решений; на фиг. 3 = пример приближения экспоненты; отражающей ход изменения уровня подготовки усредненного оператора в процессеобучения по данной задаче, кусочно-непрерывной функцией, на интервалах разбиенияиспользуется линейная функция,где - исходное значение пока 5 зателя качества работы;пр - предельное значение показателя качества работы;чбтр - требуемое значение показателя качества работы,1 Окоторое должно быть достигнуто к концу обучения;- исходное значение показателя качества работы передочередным циклом обучения;15 Ь = 1+-т. - продолжительность одногоцикла обучения;тт - временные затраты на весьпроцесс обучения по даннойзадаче.Устройство содержит блок 1 выдачи информации, логический блок 2, блок 3 вводаблок 4 индикации, блок 5 корреляции количества задачи и правильных решений, блок 6оценки, блок ц. выдачи правильных решений,счетчик 8 числа импульсов, преобразователь 9 код-напряжение, логическая схема 10 ИЛИ, преподаватель 11 (инструктор), учащийся 12.Узел предъявления информации учащемуся имеет блок 3 ввода, блок 6 оценки, блок 5 корреляции количества задач и правильных решений.Блок выдачи информации 1 предназнанен для предъявления учащемуся учебной информации в данном цикле обучения и соединен с логическим блоком 2,Логический блок 2 предназначен в зависимости от ответов и методической информации с блока выдачивырабатывать сигналы на индикацию хода учебного процесса, выдачу следующей информации, запуск счетчика 8 числа импульсов, а также сигналы о введенном ответе, Входы блока 2 подключены к выходам блока выдачи информации 1, блока ввода 3, блока 5 корреляции количества задач и правильных решений и блока выдачи правильных решений 7, а выходы - ко входам блока выдачи информации 1, блока индикации 4, блока 5 корреляции количества задач и правильных решений и блока выдачи правильных решений 7.Блок ввода 3 предназначен для выработки сигнала пропорционального ответу оператора, выход блока 3 ввода соединен со входом логического блока 2.Блок индикации 4 предназначен для индикации хода учебного процесса, его вход соединен с выходом логического блока 2.Блж 5 корреляции задач и правильных решений предназначен для определения, какой зоне соответствует соотношение количе ства ошибочных ответов тв,числу заданных вопросов , Входы блока 5 подключены к выходам логического блока 2, а выходы - ко входам блока оценки 6 и блока 2.Блок оценки 6 предназначен для запоминания и индикации полученной оценки.Блок выдачи правильных решений 7 предназначен для выработки эталонного сигналаправильных ответов, выполняющих функции нормативов применительно к текущему уровню подготовки оператора. Вход блока выдачи правильных решений 7 подключен к выходу логического блока 2, а выход - к соответствующему входу блока 2,Функциональная схема блока выдачиправильных решений 7 содержит счетчик числа импульсов 8, поступающих с выхода логического блока, преобразователь коднапряжение 9, входы которого подключены к соответствующим выходам счетчика 8, а выход - ко входу логического блока 2, и схему ИЛИ 10,Устройство работает следующим образом.Преподаватель (инструктор) 11, исходя из затраченного времени на обучение оператора и зафиксированного уровня подготовки его, определяет на кусочно-непрерывной функции (фиг. 3) очередной цикл обучения и в соответствии с линейной функциейэтого цикла записывает на счетчик числаимпульсов число. Согласно набранному числу на выходе преобразователя код-напряжение 9 устанавливается уровень напряжения, соответствующий уровню подготовкиоператора на начало нового цикла обучения,Учащийся 12 получает учебную информацию через блок выдачи информации 1и вводит свои ответы с помощью блока10 ввода 3. В зависимости от ответов методической информации с блока 1 эталонногосигнала с блока 7 логический блок 2 вырабатывает сигналы на индикацию хода учебного процесса блоком 4, на счетчик числазаданных вопросов блока 5 и в случае ошибочного ответа на счетчик числа ошибочныхответов блока 5, После ввода сигнала ошибочного ответа блок корреляции 5 определяет какой зоне из трех возможных (в случаеоценки учащегося по двухбалльной системе,20 те. когда принимается одно из трех решений Сдал, Не сдал или Продолжать опрос)соответствует соотношение количества ошибочных ответов тп, к количеству заданныхвопросов т 1 С выхода сборки формированиясигнала Продолжать опрос сигнал поступаетв логический блок 2, который вырабатываеткоманду на повторение методической информации блоком выдачи 1 и оставляет эталонный сигнал правильных ответов без изменения. Учебный процесс повторяется до полу 30 чения оценки Сдал или Не сдал, С выходасборки формирования сигнала Сдал сигналпоступает в логический блок 2, которыйвырабатывает команды на выдачу новойметодической информации блоком выдачи 1и выдачу соответствующего эталонного сигф нала правильных ответов блоком 7, величинакоторого зависит от числа сигналов, поступивших с блока 2 на счетчик числа импульсов 8. В целом цикл обучения прекращаетсяпо выполнении программ, заложенных в4 блоках 1 и 7, В случае, если на логическийблок 2 поступает сигнал с выхода сборкиформирования сигнала Не сдал блока 5,процесс обучения прекращается.Использование устройства позволяет:использовать усредненные значения по казателей качества работы учащихся в зависимости от их уровня подготовки в качестве нормативов;повысить достоверность анализа текущейуспеваемости учащихся;повысить достоверность оценки текущихзнаний, умений и навыков;отсеивать учащихся, способности которых не соответствуют отводимым временнымзатратам на обучение,Данное обучающее устройство повышаетэффективность обучения.Формула изобретенияОбучающее устройство, содержащее блоквыдачи информации,связанный через ло785887 О Соста К ТехредТираж ПИ Государстве о делам изобрет Москва, Ж - 35 П Патент, г. санов ектор Ч Иванписное едакаказ По а СС ытий аб., д Прае4/5ная, 4 гический блок с блоком индикации и узлом предъявления информации учащемуся, отличаюи 4 ееся тем, что, с целью повышения эффективности обучения, оно имеет блок выдачи правильных решений, который содержит логическую схему ИЛИ, счетчик импульсов и преобразователь код-напряжение, при этом один из выходов логического блока через последовательно соединенные р Т. Авдеичи49/54ВНИИп113035,Филиал ПП логическую схему ИЛИ и счетчик импульсовсоединены с входами преобразователя коднапряжение, выход которого связан с другимвходом логического блока,Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Авторское свидетельство СССР419951, кл. 6 09 В 7/04, 1971. витель С. АлекА Бойкас165нного комитеений и о к Раушская Ужгород, ул