Устройство для обучения и контроля знаний учащихся

, й 6007 СОЮЗ СОБЗТСКИХ ьСоциалистическихЩВ л=чРеспублик 430 ЬРЕТ НИ Я К АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ(23) П (43) О риоритет 31.01.73публиковаио 30.04.79. Бюллетень Л 16 СССР по делам изобретений и открытий(71) Заявитсль Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного амеии государственный университет им. М. В. Ломоносо(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОН3 НАН И Й УЧАЩИХСЯ Я Изобретение относится к области автоматики и вычислительной техники, в частности к техническим средствам обучения, и может быть использовано при организации программированного обучения в различных учебных заведениях.Одно из известных,стройств для обучения и контроля знаний учагцихся содержит блок ввода ответов, блок анализа и памяти эталонов, блок кодирования и коммутации вопросов, блок индикации 11.Однако, данное устройство имеет ограниченные дидактически возмОжнОсти из-за нсвозмо)кности конст 1)уировация логических переменных.Наиболсс близким т хцичсским решни м настояцсго из)Орет 151 являтс 51тОЙ. СТВО ДЛЯ ООМЧСИИ 5 И КОНТРО,51 ЗЦЗ 1 НИИ Ч 2- тцихся, содсртка цсс блок ввода ответов, подключснцыЙ к блок индикации символов, блоку анализа и памяти эталонов и блоку индикации режима работы и эталонов, который сос "иии с блоком анализа и памяти эталонов и с блоком кодропаня и коммутации Вопросов, подключенным к блоку индикации сиВОДОБ и к блок анасНза и памяти эталонов 2.Указанное устройство также имст ограниченные дидактические возможности из-за невозможности предварительного анализа алгоритма обу ения, что особенно необходимо ири обучении логичским наукам, цапримр основам алгебры логики.Целью настояпего изобретения является 5 расширение дидактических возможностейусройства за счет предварительного анализа алгоритма об чсния.Указанная цель достгпается тем, что устройство содержит Олои кохмтации и ана) Лиза 1 Срсмспньх, Олок задежки и распрсд. 1, 1 е з ь, с)сдинс;1 ь 1 Й с бл Око)1 ББОда Ответов, блоком анализа и памяти эталонов и с блоками коммутации и анализа псрсмсных, которые подключены к блоку индика,-, ции си. Волов ." блою индикации ржимарабогь и эталонов, олок задержки соединен с ББ 1 ходОм бл)к 1 2 ализ 2 и памяти эта- ,ОНОВ И СО ВХОДОМ ОЛО 2 ИН ЧИКБЦИИ СИВОЛОВ.2 О 1 стр)НствО дл 51 )011 ии 51 и контроля зна.ций у:ап 1 ихся изооражсио на чертеже и содг р ж ит блок ББОда 0 ГБтов 1, подкл 10 сн- ныЙ к Олоу инди 1 ации си)БолОВ 2, блоку анализа и памяти эталонов 3 и блоку ицдик)111 режима р;100 ты и эталонов 4, торый содиисн с блоком анализа и памяти этало 11 ОБ 3 и с блоком кодирования и комммтац. "1 Вопроси) 5, одключсцным к блок ин;)ик)и 1 Н 11 символ)Б 2 и к Олокм анализа и 30 памяи эталонов 3, блоки коммутации и)гы.оОв 3 1 с О,Окы ком:,1, гыПи21 ализы ис 1)05 опЫх 6 и 7, которые под- К.ОсСЫ К б)О, Н;ИКЫП СИМВО:ОВ 2 П ОГОКУ ИпдиксЦИИ РСЖИ)12 Р 2 ООТЫ П Э 12;1 О. ,1 ОВ 4, ОгОк зыдсржи 8 сосдинсн с вы)Одом блока аеа,Нза и памяти эталонов 3 и со входом блока индикации символов 2.Устройство для обучспия и контроля знаний; сацсгося работаст следующим обра- ЗОХ.Ввод информации о сложных фупкцио 1 альных понятиях осуществляется с помощьк) блока ввода отвстов 1 путем набора комбинаций нульединичных значений по изучасмому вопросу. При этом перед началом ввода ответов производится исходпос конструироваппс различных комбинаций пс- РСМСПНЫХ В ОЛОЕЫХ КОММс ТЫЦИИ И с 1 НЫЛИЗ 2 псрсмсепых 6 и 7, Это также осуществляется иосрсдством набора нульсдиничных значений по заданному изучаемому алгоритму. Тсм самым достигается опредслснпый порядок работы учащегося, который псобходим сму в дальнсйшсм при зводс о.встов в блокс 1. Г 1 равильпость конструированияиослсдоватсльность дсйствий учащегося 21:ы.1 пзир,стся ОлОкамп 6 и 7. Если Опсрацип по набору комбинаций псрсмеш)ых выполпсеы правильно, то от блокоз 6 и 7 чсрсз рыспрсдслитель 9 сигналов прывиль:)Ость конструирования в блок анализы и ПЫМГГИ ЭТЫЛОПОВ 3 ПОСТМПЫСТ р с 13)СШЫ ЮПИ Й сиг:ал. От блока 3 этот сиги.г .;)дастся б,Ок ЗЫДСРжКИ 8, РЫЗРСШс 51 ПРСДЬЯВЛСНИС набранных в блоках 6 и 7 нульединичных значений псремснных блоком индикации символов 2 В виде матрицы нульединичпых изображсппй. Одновременно распределигсль 9 сигналов правильности конструирования рызрсшыст ввод ответов с блока 1, а с блоков 6 и 7 поступаот сигналы в блокДГ)51 ИНДИ 1 сЦпн ПРЫВНЛЬПОСТП ВЫП 0,1 НСНИЯ алгоритма работы.Б случас правильного исходного констру)ровыпия учыщсмуся разрешается вводипгь о)всты на вопросы, ноставлепныс прсподаватслем с помощью блока кодировИП 5 и коммутации вопросов 5, которые высвсчиваотся В блоке 4. Набрсзппьс В блокс 1 ответы индицируются блоком 2 и ш)ступаот В блок анализа и памяти эталонов 3, гдс Они сравпигаются с эталонным.Б случас однозначного соответствия псб)- раиных отвстов с эталонным правльпс отвсты по пстсчснии времени, опредсляемого блоком задсржки 8, чсрсз блок 5 поступают в блок индикации символов 2 для предъявления; чащсмуся При этом в блоке 4 индицируется правильность выполнс ИЯ ЗсДЫПИЯ, 2 Н 20 Р 2 ННЫС ОТВГГГЫ анСГО- ,5 В олокс 2 .Ыснут.5 Б СГ)М 1 ЫС НСПрс 1 ВИГ)ЬНОО 20092 Одно 0 ИЗЭЛЕМСИГОВ ОТВСГОВ, ДЫННЬС ЭЛСМСНТЫ ПРО- должыют ипдицироваться блоком 2, а праВн,1 ьныс Злсмс 1 ь 1 с прсдъяв:1 яютс 5 учыисх) Ся.10 Таким Образом, олшсствлястся обучениси контроль знания учащихся по различным в)проса)1, зыдавасмых с помощью блока кодирования и коммутации вопросов 5.Предложснное техническое решение по 1) сравнению с извести 1 ми позволяет расширить дидактичсскис возможности устройства за счет прсдварительного анализа алгортма об)чспня. При этом использсмый в устройстве метод конструирования и моде лировапия слокных функциональных понятий применитсльно к алгебре логики и логики высказываний имеет значитсльные преп)уисства по сравнению с использусмы- МИ В ЫНЫГО ИсНЬХ УСтРОйотнаХ С ВЫООРОЧ; пым или унифицированным вводом огзстов.Эконом ичсск а я эффективность от:) с пол ьзоВа 1 Ия изобрния, напримср, для класса на 30 учащихся гч)стывляет более 20000 рблси в го .ЗОФормула изооретепияУстройство для об; ения и контроля знании учапихся, содсржапсс блок ввода отВ гов, одключсппый к блоку индикацииЗ 5 символов, блоку анализа и памяти эталонови Олоку ипдикаци 1 рскимов работы и эталонов, который сосдпш с блоком анализыи памяти этал)ов и с блоком кодированияИ К 01 МУтсПИ 1 ВОПРОСОВ,:ОДКСОЧСННЬМ К40 блоку индикаии символов и к блоку анализа и памяти эталонов, о т л и: а ю ш е е с ятсм, что, с цслио рысширепия дидактичсСКИХ ВОЗМОжНОСт.й гтРОСТВс ЗЫ СЧС ИРСДварительного анализы алгоритма обучения,4-, оно содсржит блоки коммуташи и анализапсрсмснпых, блок задсржки и распрсделитсл:, сосдиесппый с блоком вводы ответов,б)г)оком анализа и 12)5 ти эталонов 1 с блоКЫМИ КОсЛГЫЦИИ И ЫНЫЛИЗЫ ПСРСМСННЫХ,5) которыс иодключсы к блоку индикациисимволов и блоку ипдика)ии рсжима рыг)0 ты и этсгонов, блок задержки соединен сВых)до 5 блока анализа и памяти эталонови со Входом блока индикации символов.Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Лвторскос свидетельство СССРЛо 269643, кл. С) 09 В 19/00, 1970.2, Авторское свидетельство СССР1:О Ло 277421, кл. Ст 09 Б 702, 1970,1 э 60079 Составитель А. Карлов Корректорьп Е, Хмелева и И. Позняковская Редактор С, Равве Типография. пр. Сапунова, 2 Заказ 695/13 Изд. М 310 Тирани 476 Подписное 11 ПО Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий 113035, Москва, К, Раушская наб., д. 4,5