Обучающее устройство

СОЮЗ СОВЕТСКИХСОЦИАЛИСТИЧЕСКИХРЕСПУБЛИК 19) 111 405 А 1 а)4 609 В 0 ИОАН РЕТЕНИЯ ватель ки дре дствен м ическим ено для равления сортироль изобГОСУДАРСТВЕННЫИ КОМИТЕТ СССРПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТНРЫТИЙ К А ВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТ(71) Центральный научно-исследский институт механической обрабовесины Всесоюзного научно-произвного объединения Союзнаучдревпр(57) Изобретение относится к техсредствам обучения и предназначобучения операторов систем упавтоматизированными, например,вочно-пакетирующими линиями. Це ретения - расширение дидактических возможностей устройства. Устройство содержит блок 1 учебной информации, блок 3 ввода ответов, распределитель 4 кодов, генератор 5, блок 6 счетчиков, блокдешифраторов, блок 8 переключателей, элемент И 9, дешифратор 1 О, блок 11 сравнения, блок 12 регистрации, переключатель 13 и три счетчика 14 - 16. Возможность подключения блока 1 учебной информации посредством переключателя 13 к блоку 11 позволяет использовать устройство для самостоятельного обучения операторов, а подключение блока 1 через переключатель 13 к элем нту 1 9 способствует применению этого устройства для контроля деятельности операторов, предопределяет высокую точность моделирования устройством реального производствен-ного процесса. 1 з. п. ф-лы, 1 ил.Изобрстсццс относится к явтомяпгикс и вычислительной тсхшкс, ц частности к обучающим устройствам, и может быть использовано прп обучении операторов систс х х ИсВ,1(эци 51 ЯвтомаГ 11 зиРОВЯ 111 ы(1 лициЯ)1 И.Цель изобрстсция расширение Лидактических возможностей устройства.Ня чертеже прслставлсна олок-схема обуцающего устройства.Устройство солержит локВвода учебной информации, рабочее место 2 оператора. блок 3 вволя ответов, распрслелитель 4 колов, генератор 5, блок 6 счетчиков, блок 7 ЛеНифраторов, блок Й цсрсключятелей, элс мент И 9, дешифратор 10, блок1 сравнения, блок2 регистрации, псрсклкцатсль3. Блок 2 содержит счет;пки 14 -- 6. УСТРОИСГБО РябОТЯСТ СЛСЛХОЦЦМ ОбРсЗОМ.Ицстркто) е рскмс. ряоо 1 ы хс 1 ройствя Контра)ь, цли оператор Б режиме рсбо( устройстВс Обс(ее(ис Осуцесс 1 Г 15151 с Выоо) обучающей программы путем:0(пкра в блокеСГЙлов, цз к(торых изобря)кец ооьект трмла, соответствую;Сии принятой спсцияль- ЦО(. ГИ.(.жИ. РЯОО 11( ТРОИ( Т Ба ( ( Та ЦЯБ. Гивс 1 стс 51 цсрск.п(1 ятс,сх 13. 3 1 ежцхс ря ООТ 11 КО Гр 0,1 Ь В КОМ(1(ТсТОрв 5 усяцс 1 Б- ЛИВЯСТСЯ С 10 Ч НОСТЬК ЛО ЛСС 51 ГЬ 1 Х,ЕО 1 Сй СС.- КМЛЬ ЛЛптСЛЬЦОСтЬ ЭКС ОЗИЦИП СЛЯЛОБ :)тц(1 осмп(.стцгЯ(1 с 51 моЛ(.ЯРОБс 1 цис НГ(цссса обученя адекватно течению реального техилогичсско о процесса, прогрессивным навыкм мцрБлсци 51 которым ОбуЯется оператор.Псри црс,еь 51 влсн(ц слз Йлс 1 Г.Гяоятывсст рсцГслс,итсль 4, Б котором цроизволится СИ 11 ВсЦИС. КС);1 с Г 1 РсБЦЛЬЦГ)ГО ОТВСТЯ. СЧР - 1 а Ц ЦЫИ Ко., Ц Рс)БИЛ эНОГО 0 ВСТЯ НОС Х ЦЗСВ лсц(и(ррят(р 10, ле оц преобразуется нз ЛВОИЧ НОГО КОЛЫ В,Е(-.С 51 ГИЦЬЙ. эя:СЕ ЭГ(ГГ кол пост)Нат Б 0,ок 12, В котором:Олсч:- ЫБЯ(ТС 51 ЧЦС,О ИОСТ ЦИБЦЦХ Цс РепЕние Зядя 1, ц Б 0 1 ОК 11 Срс(ВНЕНИ 5.С ряс: р( е".,исг 1 я 4р 1 1 с еь 51 Блс 11 и С,13 й;Ес С:(1 Цс 151 ПОС"ГХ Цс 1 СТ Б ГСЦСГ)с 1 ТО 1 О, Кото Р 11 и Б кгпо 13 от с 51 1. Ос Рс,Ес 1 еО х ЛБ м х по )в периолюго Выпрямителя, послеловатслььо сослицсццого с ограни итслсм тока, лслит(хсм цап ря)ксци 51, и т,иГСГ)я Ц 11 иттз Бь.рябатьвяет НОСЛСЛОВСтСЛЕИОСТэ цряМОуО - Ц 11 Х ЦХп,ЬСОБ, С.СЛ( К)ЦЕИХ С сЗСТОТОИ 100ц, ко,:чтво которых олсчитывастся блоком 6.На олпом Вь(хо;ес блока 6 образуется сигнал, опрсдсляоций Ллитс,ьюсть экспозиции слайда в цс,ых сскуцлах, я ця ЛруГОМ -- Б ЛСС 5(ТЫ Х ЛО.51 Х ССК ЦЛ 11. ЭТИ С ИГЦЯ,Ы преобразуются блоком 7 В десятичный ко.1 и через блок 8 поступзкт ня соответствующие вхолы элсмсцтя 9. Сигнал ца вы.,олс элемента 9 образуется только в том случае, когда солсржимое блока 6 сооп)стствуе г зцачсццю, избранному инструктором В б,.0- КС 8. ГСЦЕРБТОР О фОПМ 11 РХСТ ЦОС,ЕЛОВЯТС,ЬИсть импульсов только по разрешающемусигналу, вырабатываемому при предъявлении слайда и поступающему из распределителя 4. При смене слайла блок 6 обнуляется.Увидев об ьект труда, оператор произво.лит его анализ и оценку. По результатаманализа и оценки посредством блока 3 выластся сигнал в блок 1 о решении поставленной задачи. При правильном решениизяЛяци в блоке 1 вырабатывается два сигналя, один из которых поступает в блок 12,а второй -- в блок 12 и на переключатель 13.Го первому сигналу в блоке 12 подсчитывается число правильно решенных задач,а по второму -- длительность времени, затраченного оператором на решение поставленной задачи. По второму сигналу, постуцаощему через переключатель 13, установлснцый Б соответствии с режимом работыустройства Обучение, в блок 1, в нем осуцсствляется смена слайда.При неправильном решении залачи сигналы в блоке 11 не вырабатываются и солсржимое блока 12 це изменяется. Сменыслайда при работе устройства в режимеОбучение цс Гроисходит до тех пор, покаВЗЛаца не будет верно решена.Таким образом, оператор, увидев, чтоосле вволя выработанного им ответа, сменыслайда не происхолит, проволит повторныйанализ и оценку объекта, изображенногоя слайле, определяет и устраняет причинуОшибки, допущенной им при первоначальномрепснии задаци.Гри работе устройства в режиме Контроль смена слайда осуществляется по истечении устанозленной инструктором длиГсльцости экспозиции по сигналу, вырабо 35танцому в элементе 9, который церез переключатель 13 поступает Б блок 1.Делением времени решения на число правильно решенных залач определяется быстроЛействие, делением числа правильно решенных задач ца общее число поступивпи.(40 ответов полсчитывсетсЯ надежность ДеЯтельности оператора,Возможность пО,еключсция ОГокз 1 посредством переключателя 13 к блоку 11 цозБо.яет использовать предлагаемое устроцстБО ДЛЯ СЯМОСтОЯтЕЛЬНОГО обУЧЕНИЯ ОПЕРс,тО 45 роз. Подключение блока 1 через переклкчагсль 13 к элементу 9 способствует прим( нению устройства для контроля Леятельностиоператоров, прелопрелеляет высокую . очность моделирования устройством реального50роизволствецного процесса.Применение указанного устройства озВоляст повысить производительность т уда на 5 - 20",/ за счет увеличения быстроЛействия, уменьшить величину ошибок оперято- рОВ ца 3- - 4 с( Прн НаЛЕжНОСтИ ИХ ЛЕятЕЛЬ- ности выше 0,95 путем обучения рациональным приемам труда, уменьшения за рат времени ца выполнение операций по пере1304057 Формула изобретения Составитель А. КарловРедактор И. Касарда Техред И. Верес Корректор Л. ЗимокосовЗаказ 131551 Тираж 434 ПодписноеВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий113035, Москва, Ж - 35, Раушская наб., д. 415Производственно-полиграфическое предприятие, г. Ужгород, ул. 11 роектная, 4 работке информации и вводу ответных действий. 1. Обучающее устройство, содержащее блок ввода учебной информации, выход которого соединен с входом распределителя кодов, первый выход которого подключен к входу дешифратора, блок ввода ответов, выход которого соединен с первым входом блока сравнения, второй вход которого подключен к первому выходу дешифратора, первый выход к управляющему входу блока регистрации, а второй выход - к первому информационному входу блока регистрации, второй информационный вход которого соединен с вторым выходом дешифратора, отличающееся тем, что, с целью расширения дидактических возможностей устройства, в него введены блок дешифраторов, выходы которого соединены с информационными входами коммутатора, выходы которого соединены с входами элемента И, блок счетчиков, выход которого соединен с третьим информационным входом блока регистрации, а выходы группы с соответствующими входами блока дешифраторов, генератор, вход которого подключен к второму выходу распределителя кодов, а выход - к входу блока счетчиков, и переключатель, первый 10 вход которого соединен с выходом элементаИ, второй вход - с выходом блока сравнения, а выход - с входом блока ввода учебной информации.2. Устройство по и. 1, отличающееся тем,что в нем блок регистрации содержит первый второй и третий счетчики, счетные входы которых являются первым, вторым и третьим информационными входами блока соответственно, а тактовый вход третьего счетчика - управляющим входом блока.