Устройство для контроля знаний обучаемых

/24-24 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НОМИ ПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙОБУЧАЕМЫХ 1 зобретение относится к тех ческим средствам программированного обучения, предназначенным для фронтального самоконтроля и контроля знаний при групповых занятиях при текущем и рубежном контроле, Целью изобретения является расширение дидактических возможностей устройства. Цель достигается за счет введения в устройство, содержащее блок 1 питания, регистраторы 5, пульты 3 обучаемых, блок 2 ввода эталонов, ключ 4, блока 6 интегральной оценки, состоящего из интегратора 7, порогового элемента 9, переключателя 10 и регулятора 8 порога. 1 ил.Изобретение относится к техничес-ким средствам программированного обучения, предназначенным для фронтального самоконтроля и контроля знанийпри групповых занятиях при текущеми рубежном контроле.Цель изобретения - расширение дидактических возможностей устройства.На чертеже изображено устройстводля контроля знаний обучаемых,Устройство содержит блок 1 питания, блок 2 ввода эталонов, пульты 3обучаемых, ключ 4, регистраторы 5,блок б интегральной оценки, состоящий из интегратора 7, регулятора 8порога, порогового элемента 9 ипереключателя 10.Устройство работает следующимобразом.Режим работы "Рубежный контроль"(проверка знаний пройденного материала, контрольных работ домашнихзаданий).Преподаватель в блоке б выключает переключатель 10 и просит всехучеников включить свои пульты. Ученики пальцем руки прикасаются кодному из контактов 1 или "2" напультах 3, при этом сенсорно включаются соответствующие тиратроны напультах 3 и регистраторы 5, которыезамыкают цепь питания их от блока 1через блок 2, транзистор 4 и блок б.Преподаватель регулятором 8 устанавливает показание 100% на интеграторе 7, Затем задает вопрос с ответами и вводит одним из переключателей"1" или "2" эталонный ответ, При вводе эталонного ответа конденсатор вблоке 2 подключается к входу ключа 4,при этом один транзистор открывается,а другой - закрывается, и отключается от блока 1 цепь питания пульта 3.Устройство устанавливается в исходноеположение. Затем после разряда конденсатора ключ 4 возвращается в исходное положение,Обучаемые на своих пультах 3, прикасаясь пальцем руки к одному из контактов "1" или "2", вводят выбранный ответ. Включаются регистраторы 5 и по их включению преподаватель контролирует активность работы отдельных учеников. По мере ввода ответов интегратор 7 показывает процент ответивших. Когда ответят все ученики (показатель 100%) преподаватель подходит к своему пульту и выключает на блоке 2 эталонный ответ. На пультах 3 и регистраторах 5 остается информация для учеников, ответивших неверно, а интегратор 7 показываеФ процент неуспевающих,По индикации на регистраторах 5преподаватель в бланке оценок делает отметки. Затем преподаватель задает второй ответ, вводит эталонный ответ, при этом устройство устанавливается в исходное состояние ключом 4.Ученики отвечают на второй вопрос и т.д, После ответа на последний вопрос по бланку оценок, на котором сделаны пометки неверных ответов, преподаватель выставляет итоговую оценку вжурнале.Режим работы "Текущий контроль"(объяснение нового материала).2 О Преподаватель в блоке б выключает переключатель 10, затем проситвсех обучаемых включить свои пульты3 (ввести любые ответы). Регулятором 8 преподаватель устанавлива.ет наинтеграторе 7 показание 100%. По ходу объяснения нового материала преподаватель задает вопрос и вводитэталонныи ответ, по интегратору 7контролирует активность работы обу чаемых. Когда интегратор 7 показывает 100% (все обучаемые ответили)преподаватель выключает эталонныйответ. При этом интегратор 7 показывает процент неуспевающих. По этимпроцентам преподаватель принимаетрешение продолжать объяснениематериала или повторить его. Затемзадается второй вопрос и вводитсявторой эталонный ответ и т.д.4 О Рассмотренньш режим текущего контроля ориентирован на плохо успевающего ученика, т.е. пока не ответятвсе ученики на вопрос, преподаватель ждет, на что расходуется время.Во многих случаях, особенно в техникумах и вузах на лекциях, необходимо ориентироваться на среднего илихорошего по успеваемости обучаемого, так как отведено определенноевремя на лекцию и в него надо уложиться. В этом случае, преподаватель регулятором 8 устанавливает интегратор 7 на больший процент успеваемости: если берется средняя ус,певаемость 70%, то устанавливается130%, если 60%, то 140%, и т.д.Преподаватель включает переключатель 10, По ходу объяснения мате12495 б 4 Составитель А. КарловТехред М. Ходанич Корректор И. Муска Редактор Н. Яцола Заказ 4330/52 Тираж 455 ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий 113035, Москва, Ж, Раушская наб д,4/5Подписное Лроизводственно-полиграфическое предприятие, г. Ужгород, ул. Проектная, 4 риала он задает вопрос с ответами и вводит эталонный ответ. Обучаемые отвечают и как только ответит задан-, ный процент обучаемых, интегратор 7 устанавливается на показании 100 ., при этом сигнал с его выхода включает,элемент 9, сигнал с выхода которого через переключатель 10 включает ключ 4 - выключаются пульты 3 с неверными ответами. Преподаватель по интегратору 7 определяет успеваемость. При необходимости он повторяет вопрос, и обучаемые, ответившие неверно, повторяют свои ответы, и .т,д.Режим самоконтроля.Преподаватель дает ученикам задание. Ученики выполняют его, а преподаватель в это время может работать с отстающими учениками. Интегратор 7 настроен на 100 -ное показание при ответах всех учеников.По мере готовности к ответу ученики включают свои пульты 3, касаясь любого контакта. По показанию интегратора 7 преподаватель контролирует готовность класса к ответу. Затем он включает переключатель 10, вводит эталонный ответ и задает вопрос.Ученики отвечают на вопрос. При 100 ответивших включается элемент 9 и ключом 4 выключаются пульты 3 с неверными ответами. По интегратору 7 преподаватель контролирует процент неуспевающих, ученики, ответившие неверно, повторно отвечают на вопрос, и т.д., пока весь класс не ответит верно на поставленный вопроссамостоятельно или с помощью преподавателяВ этом режиме, если с отстающимипреподаватель работает отдельно, онинтегратор 7 настраивает по успевающим ученикам, и они работают самостоятельно, а отстающие работают с 1 О преподавателем. Формула изобретения 15 Устройство длЯ контролЯ знанийобучаемых, содержащее блок питания,один выход которого соединен с вхо.дами регистраторов, выходы которыхподключены к входам соответствующих 20 пультов обучаемых, выходы которых соединены с соответствующими входами блока ввода эталонов, первый выход которого подключен к первому входу ключа, входы питания блока ввода этало нов и ключа соединены с другим выходом блока питания, о т л и ч а ю щ е -е с я тем, что, с целью расширенияего дидактических возможностей, внего введены последовательно включенные интегратор, пороговый элемент ипереключатель, выход которого соединен с вторым входом ключа и вторымвыходом блока ввода эталонов, и регулятор порога, включенный параллельноинтегратору, вход которого соединен с1третьим выходом блока ввода эталонови выходом ключа.