Устройство для обучения и контроля знаний обучаемых

г 9 ггг СООЭ СОВЕТСНИХСОЦИАЛИСТИЧЕСКИХРЕОЪБЛИН 09 В 7/02 за сГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССРГЮ ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТНРЦТИЙОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К АВТОРСКОМУ С ТЕЛЬСТВУ мов(71) Ташкентский ордена Дружбы народов политехнический институтим. Абу Райхана Бнруни(56) 1. Авторское свидетельство СССР 470851, кл. С 09 В 7/02, 1975,2, Авторское свидетельство СССРМ 287423, кл. С 09 В 7/02 1969.3. Авторское свидетельство СССРВ 809318, кл. С 09 В 7/02, 1981(54)(57) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯИ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЕМЫХ,жаднее блок ввода ответов, вых дторого соединен с входом блока кодирования, преобраэователи кодовответа, состояие из последовательно соединенных блоков сравнения,блоков памяти и Формирователей сигналов правильных и неправильных ответов, выходы которых подключены к соответствующим входам блока регистрации оценки, переключатель вопросов и переключатель режимов работы, выход которого соединен с первыми входами блоков сравнения, о т л и" ч а ю ш е е с я тем, чтЬ, с цельи повнаения точности контроля, и него введены коммутатор номера ответа, вход которого соединен.с первым выходом блока кодирования, а выход - с вторыми входами блоков сравнения, Формирователи кода ответов, первые н вторые входы которых подключены соответственно к выходу переключателя вопросов и второму выходу блока кодирования, а выходык третьим входам соответствующих блоков сравнения, Формирователь импульсов блокировки повторного ввода ответа, выход ,оторого соединен с вторыми входами блоков памяти, и Формирователь импульсов сброса элементов ответа, вход которого пода ключен к выходу переключателя режимов работы, а выход - к третьим входам блоков памяти.Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к устройствам для обучения и контроля знаний в учебных заведениях, при проведении контроля знащ ний учащихся и самоконтроля,Известны устройства предназначенные для обучения и контроля знаний обучаемых, содержащие блоки нвоЦель изобретения - повышение точ 40 ности контроля,Поставленная цель достигаетсятем, что в устройство, соцержащееблок ввода ответов, выход которогосоединен с входом блока кодирования, преобразователи кодов ответасостоящие иэ последовательно соединенных блоков сравнения, блоковпамяти и Формирователей сигналовправильных и неправильных ответоввыходи которых подключены к соответствующим входам блока регистра-,ции оценки, переключатель вопросови переключатель режимов работы, вы 45 50 ход которого соединен с первыми входами блоков сравнения, введены коммутатор номера ответа, вход которо- . го соединен с первым выходом блока кодирования, а выход - с вторыми вхоцами блоков сравнения, Формирователи кода ответов, первые и вторые входы которых подключены соответственно к выходу переключателявопросов и второму выходу блока кодирования, а выходы - к третьим входам соотнетстнующих блоков сран 60 да и кодирования вопросов и ответов,блоки анализа правильности ответов, 0индикации и регистрации 11 и 21,Однако известные устройства имеют сложную конструкцию, что снижает их эффективность и ограничиваетобласть их использования н практике 15программированного обучения.Наиболее близким к предлагаемомуявляется устройство, содержащееблок сравнения, блок ввода ответов,соединенный с коммутатором вариантов ответа, пульт преподавателя,подключенный к переключателю режимов работы, Формирователь сигналовправильных ответов, соединенный сблоком индикации, блоки кодирования 25вопросов и ответов, связанные черезкоммутатор вопросов, формировательсигналов неправильного ответа, идва узла блокировки, подключенныек Формирователю сигйалов правильныхответов 3,Однако укаэанное устройство имеет сравнительно сложную конструкцию из-за значительного количестваузлов и блоков и большого числа соединительных цепей, а также в немотсутствует возможность блокировкиповторного ввода ответа при ошибке.обучаемого для точной оценки знаний,нения, формирователь импульсов блокировки повторного ввода ответа,выход которого соединен с вторьеивходами блоков памяти, и формирователь импульсов сброса элементовответа, вход которого подключен квыходу переключателя режимов работы, а выход - к третьим входам блоков памяти,На чертеже изображена структурная схема предлагаемого устройства.Устройство состоит иэ блока 1ввода ответов, блоха 2 кодирования,коммутатора 3 номера ответа, переключателя 4 вопросон, Формирователей 5 кода ответов, блоков б сравнения, блоков 7 памяти, формирователя 8 сигналон правильных ответов",Формирователя 9 сигналов непранильных ответон, блока 10 регистрацииоценки, переключателя 11 режимов работы, Формирователя 12 импульсовблокировки повторного ввода ответа,формирователя 13 импульсов сбросаэлементов ответа, Формирователь 5,блок б, счетчик 7 и формирователи8 и 9 объединены н преобразователи14 кодов ответа, количество которых н устройстве эанисит от числазадаваемых вопросов,Устройство работает следующим образом,Обучаемому представляются нопросы, на каждый из которых имеютсяряд неправильных ответов и правильный ответ, вводимые в устройстно через блок 1. Код правильного ответаустанавливается при помощи блока 2,формирующего прямые и инверсные сигналы с весами 1, 2, 4, подаваемыена вход формирователя 5, Если, например, правильный ответ первый иэряда заданных в программе,то включается первый вход формирователя 5,если третий ответ правильный, товключаются первый и второй входи,если пятый, то - первый и четвертыйВходы и т.д, Используя переклю а"тель 4, обучаемый последовательноотвечает на вопросы, правильностьрешения которых определяется соответствующими преобразователями ответов и индицируется лампочками двухцветов Формирователей 8 и 9, причем зеленым - пранильный ответ,красным - неправильный,При переходе на решение следующего вопроса результаты ответа на предццущие сохраняются блоком 7, выполненным по схеме трехустойчиноготриггера на трех элементах И-НЕ,По окончании ответа на все вопросыпо программе в устройстве автоматически выставляется общая оценкапри помощи блока 10. Устройствоработает в двух режимах - обученияи контроля, устанавливаемых при1072085 Составитель А. КарловРедактор М. Ткач Техред А.Бабинец Корректор И.МУска Заказ 132/43 . Тираж 447 Подписное ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий 113035, Москва. Ж, Раушская наб., д. 4/5Филиал ППП Патент., г. Ужгород, ул. Проектная, 4 помощи переключателя 11, соединенно" гЬ с входами формирователя 5 и блока 6.Для объективной оценки знаний обучаемого в устройстве имеется формирователь 12 импульсов блокировки повторного ввода ответа, который в режиме контроля исключает воэможность повторного ввода ответов в .случае сброса введенных, например, ошибочных ответов путем выключения питания или другими способами.В режиме обучения учащийся может проверить свои знания путем последовательного включения блока 1 и слежением эа индикацией формирователей 8 и 9. При этом исходное состояние устанавливается с помощью кнопок формирователя 13. Выполнение предлагаемогО уСтройства укаэанньм обраэсеУ позволяетобеспечить простоту конструкции,повысить надежность и точность оценки знаний и тем саьым предполагает 5 широкое использование устройствав учебном процессе. Кроме того, онопозволяет быстро установить любойвариант решения задачи, удобно вуправлении, недорого и.несложно в 10 изготовлении, легко переналаживается на обучение"и контроль знаний полюбым отраслям науки и техники. При этом устройство по .сравне- нию с ранее используемыми требует меньших затрат при изготовлении и обеспечивает повышение эффективности учебного процесса.