Обучающее устройство

( 72) Автори изобретения о Киевский ордена Ленина полит Великой Октябрьской социал 71 ) Заявнтел ети БУЧАЮЩЕЕ УСТРОЙСТВО(5 Известно также устроиство, содерчащее ЗЗИ, коммутатор пультов учащихся, счетчик адресов, генераторимпульсов, пульты учащихся, включаю.щие блок ввода, регистр слова, триггер готовности. Устройство позволяетупростить систему связей пультовучащихся с ЗВИ 2.Недостаток этого устройстваограниченные дидактические характеристики и нерацнональный режим опросапультов учащихся.Наиболее близким к предлагаемомуявляется устройство для контроля зна"ннй обучаетвис, которое содержит связанные соответствувщнм образом пульты учащихся, включающие блок вводаответов, триггер. состояния и регистрответа, блок памяти щнФратор света,электронную вычислительную машину,блок управления нрерываннями, элементИЛИ, блок управления:коммутаторами,коммутатор пультов, счетчик введенных снмволов, Устройство позволяет ж Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, вчастности к обучающим системам построенным. на базе вычислительных машин,и предназначено для программированногобучения н контроля знаний учащихсяв различных учебных заведениях.Известно устройство, содержащееисточник питания, пульты учащихся,включающее реле, схему сравнения,соединенную с блоком индикации и через индикатор оценки - с регистрирующим блоком. с блоком памяти и блокомуиравлення Щ.Недостаткатж данного устройстваявляются ограниченные функциоиальтааевозможности, вследствие отсутствияэлектронной вищслительичой мааинм.в.струкктуре и наличие в его составеряда механических узлов, что снижаетнадежность н увеличивает уровень86011 10 40 сократить аппаратурные затраты приреализации пультов учащихся, уменьшает количество связей между пультамй обучаемых и блоком памяти 131.Однако известное устройство имеетограниченные Функциональные возможности из-эа отсутствия режима программированного обучения и адаптациик индивидуальным особенностям учащихся.Цель изобретения - расширение дидактических возможностей за счетадаптации устройства к теьачу работыучащйхся,Укаэанная цель достигается тем,что в известное обучающее устройство.содержащее пульты обучаемых, соединенные первыми выходами с первыми входами коммутатора пультов, вто.рыми вь 1 ходами - со входами первогоэлемента ИЛИ, третьими выходами -со входаии второго элемента ИЛИ,выход которого через блок управления .прерываниями подключен к первому входу блока программного управления и первому входу блока памятиучебной информации, введены распреденитель кодов, деннфратор, блоксравнейня И последовательно включенные сдвигающий регистр., элементы И,блок памяти адресов и Формирователькодов, соединенный входами с четвертыми выходами пультов обучаемых,а выходами - со вторыми входами блока памяти учебной инбормации, выходкоторого подключен к первому входублока сравнения, соединенного вторымвходом с выходом коммутатора пультов, а первым и вторйм.выходамисоответственно со вторым входом блохауправления прерываниями и вторым входом блока программного управления,третий вход которого подключен ко второму Выходу блока памяти адресовсоединенному со вторым входом коммутатора пультов и с первым входом распределителя кодов, второй вход которого, подключен к выходу блока программного управления, а выходы - ко входам пультов обучаемых, первый вход.сдвигающего регистра соединен с выходом первого элемента ИЛИ, второййход - с выходом блока управленияпрерываниями, подключенным ко второму входу блока памяги адресов..Причем формирователь кодов содер.жит носледовательио включенные ик 4 г.ратор адресов, элементы И й племен"ты ИЛИ, соединенные с соответствую" 4 4щими входами и выходами Формирователя.На фиг.1 изображена структура устройства; на Фиг.2 - схема блока памяти адресов" на Фиг.З - схема управления записью формирователя кодов.Устройство состоит из пультов 1 учащихся, в состав которых входят регистр 2 сообщения, выходы которого соединены с коммутатором 3 пультов, индикаторной панелью 4 н формирователем 5 импульсов, выход которого подключен к блоку 6 ввода ответов соединенному выходами с индикаторной панелью 4, регистром 2, первым элементом ИЛИ 7, дешиФратором 8 адресов и схемой управления записью Формирователя 9 кодов, Выход элемента ИЛИ 7. соединен с прямым входом сдвигаваего регистра 10, выходы которого, как и вьиоды деииЪратора 8, подключены к элементам И 11, связанным выходами с блоком 12 памяти адресов, выходы:которого йодсоединени к.коммутатору 3, блоку 13 программного управления. распределителю 14 кодов и Формирователю 9 связанному выходами с блоком 15 памяти учебной информации, выход которого подключен к блоку 16 сравнения, другим входом связанному с коммутатором 3, а выходами подключенному к блоку 13 и блоку 17 управления прерываниями, связанному с инверсным входом регистра 10,. управляющийи входами блока 15, с входом блока 13 и через второй элемент ИЛИ 18 с Формирователями 5 всех пультов 1. Блок 13 подключен выходом к распределйтелю 14, соединенному выходами с регистрами 2 всех пультов, Блок 12 включает в себя регистры 9, параллельные входы которых подсоединены к элементам И 11, а параллельные выходы - к Формирователю 9. Последовательнце выходй регйстров 19 соединены с коюутатором 3, блоком 13 и распределителем 14 а управляющие входы - с бдоком 17, Схема управле" иия записью формирователя 9 содержит 1 ииФратор 2 О адресов, параллельные входы кОторого соединема с блоком 2, а наралле 4 ьйые выходы - с элементаьщ И 21,.другие выходы которых под. ключены к .блокаи 6 всех пультов 1, а.выходы -,к злемаитан ИЛИ 22, которые связаны выходами с блоком 15. Обучаецее устройство работает слеЙуйщим Обризом,5,По инициативе блока 13, согласнозаложенной в него обучающей программе, через распределитель 14 выдаютсзадания последовательно для всех путов 1. После этого блок 13 переходив режим обработки фоновых программ.Задания, содержащие учебную инФормацию, ответ на контрольный вопрос имаркер конца сообщения принимаютсяиа регистр 2 пультов 1 и выводятсяобучаемому е помощью.индикаторнойпанели 4. Ознакомившись с дозой учебной инФормации, учащийся, пользуясьблоком 6, Формирует ответ, которыйхранится в блоке 6 и поступает в индикаторную панель 4. В конце ответаучащийся Формирует импульс концасообщения, сбрасывающий 11 оследниймаркерный разряд регистра 2 пультаи поступающий в дешиФратор 8 ина вход элемента ИЛИ 7. Код адресас выхода дешиФратора 8 поступает .на элементы И 11, из которых открывается только тот, который соответствует свободной ячейке в блоке 12.Это обеспечивается регистром О, навход которого поступают сигналы готовности с элемента ИЛИ 7. При включении элемента ИЛИ 7 .единица в регистре О находйтсн в разряде, указывающем на свободную первую ячейкув блоке 12, При поступлении очередного сигнала готовности, единица в регистре 10 сдвигается и коммутируетв следующий элемент И 11, В резулътате в свободную ячейку записываетсяадрес пульта 1 .(его номер), приславшего запрос, .Блок 12 реализован иарегистрах 19 таким образом, что одну ячейку инФормации представляютодноименные разряды всех регистров19. Это позволяет обеспечить одновре менный сдвиг в блоке 15 при подачена сдвиговые входы регистра 19 сигна .ла. В результате инФормация, записа ная:в первой ячейке (или первых разрядах всех регистров) теряется, и освобождается очереднал ячейка, Выходы одноименных разрядов всех регистров19 подкщочены к шийратору 20. В результате с выходов шнфрагора 20 снимается сигнал, подключающий через со ответствующие элементы И 21 блок 6. . передающий инФормаиао в блок 15 через элементы. ИЛИ 22. ИиФормапия записывается в ячейку, номер которой соответствует номеру ячейки блока 12. Блок 15 организован аналогично блр 860114 Ьку 12, в результате чего в одноименных ячейках блоков 12 и 5 хранится я номер пульта 1 и инФормация (ответ), ль- принятая с него. Таких образом, инт 5 Формация дпя обработки поставленав свао очередь, организованную согласно очередности запросов. Обработка ответов начинается сразу послепоявления в первой ячейке блока 12 но 10 мера пульта , приславшего запроспевым. Этот код поступает на входблока 3, в распределитель 14 и коммутатор 3, Последний снимает инФормацию об эталонном ответе из нужногорегистра 2 пульта 1 и передает навход блока 1 б, на второй вход которого поступает из первой ячейки блока15 отве. учащегося, После сравненияблок 1 б запускает блок 17, В реэуль 2 о тате блок 13 прекращает работу по фоновой программе и воспринимает номер пульта 1 и результат сравнения.Исходя из результата и согласно сбуча"ющей программе, новое задание через25 подготовленный ранее распределитель4 записывается в соответствующийрегистр 2 пульта 1. Поступление маркерной единицы в последний разряд. регистра 2 вызывает положительныйЗО перепад напряжений на входе Формирователя 5, с .оторого снимается импульс, поступающий через элемент ИЗБ18 в блок 17. Прерыванке снимается исигнал е выхода блока 17 поступаетна входы регистров 9 блока 12 и блока 5, а также на инверсный вход ре-,гистра 10, обеспечивая тем самымсдвиг записанной-в нем единицы в обратном направлении (для коммутации4 ф ячейки с меньшим номером). Одновреь.ен"но с выхода Формирователя 5 сигналпоступает на вход блока б и приво-.дит ег в.исходное состояние. Операция продолжается до момента выполнен ния заданного числа заданий всемиучащимися, что контролируется с помощью блока 13.Предлагаемое устройство позволяетрасширить Функциональные возможнософ ти за счет адаптации устройства ктемпу работы учащегося. Учащийся после получения йового задания имеетвозможность вьжти дпя связи с блоком13 не в очереди последовательного опроса, е в очереди по готовности ответа. что создает условия для ускоГренного процесса обучения более способных учащихся при сохранении прием 7 86011 лемого режима. обучения для всех остальных учащихся групп. Количествен-, ной характеристикой адаптации по темпу работы учащихся может служить время ожидания на обслуживание очеред 5 його пульта обучаемого.Формула изобретения1, Обучающее устройство, содержащее пульты обучаемых, соединенные первыми выходами с первыми входами коммутатора пультов, вторыми выходами " со входами первого элемента ИЛИ, третьими выходами - со входами второго элемента ИЛИ, выход которого через блок управления прерываниями подключен к первому входу блока программно- . го управления и первому входу блока.памяти учебной информации, о т л ич а ю щ е е с я тем, что, с целью щ расширения дидактических возможностей устройства за счет адаптации устрой- . ства к темпу работы учащихся, оно содержит распределитель кодов, деши ратор, блок сравнения и последователь-р но включенные сдвигающий регистр, элементы И, блок памяти адресов и формирователь кодов, соединенный входами с четвертыми выходами пультов обучаемых, а выходыми - со вторыми; входами Зо блока памяти учебной информации, выход которого подключен к первому входу блока сравнения, соединенного вторым входом с выходом коммутатора пуль 4 8тов, а первым и вторые выходами - соответственно со вторым входом блокауправления прерываниями и вторымвходом блока программного упправлениятрешй вход которого подключен ко второму выходу блока памяти адресов, соединенному со вторым входом коммутатора пультов и с первьк входом распределителя кодов, второй вход которого подключен к выходу блока программного управления, а выходы - ко входампультов обучаемых, первый вход сдвигающаго регистра соединен с выходомпервого элемента ИЛИ, второй вход -с выходом блока управления прерываниями, подключенным.ко второму входублока памяти адресов.2. Устройство по и.1, о т л и -ч а ю щ.е,е с я тем, что, формирователь кодов содерЖит последовательно включенные аифратор адресов, элементы И и элементы ИЛИ, соединенныес соответствукавми входами и выходами Формироватюя.Источники информации.принятые во внимание при экспертизеАвторское свидетельство СССРВ 390553, кл. С, 09 8 7/02,2, Авторское свидетельство СССРпо заявке В 2667054/:18-24,кл 6 09 В 7/07, 1979.3. Авторское свидетельство СССРйо.заявке В 2545841/18-24, клкл. 6 09 В 7/О 7, 1978 (прототип).