Устройство для моделирования процесса обучения

(19 8ш) 15 У 4 С 06 Г 15/20 ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССРПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТИЙ К А ВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ(56) Авторское свидетельство СССРУ 962969, кл. С 06 Г 15/20, 1981.Авторское свидетельство СССРВ 1328824, кл. С 06 Г 15/20, 1986.(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ(57) Изобретение относится к специализированным средствам вычислительнойтехники и предназначено для моделирования процесса рботы обучающихсистем, построенных на базе ЭВМ,Цель изобретения - расширение функцйональных возможностей устройстваза счет моделирования входного контроля и режима обращения к дополнительному обучению. Цель достигаетсявведением в устройство разделительного диода, генератора случайных импульсов дополнительного обучения,блока анализа подготовленности оператора и блока анализа ошибок, приэтом блок анализа подготовленностиоператора и блок анализа ошибок каждый содержит по одному элементу задержки и по два генератора случайных импульсов. Устройство позволяет вычислять статистические характеристики известными методами попоказаниям счетчиков, подключенныхк различным блокам устройства. 2 ил.Изобретение относится к специали-зирсванным средствам вычислительнойтехцики и предназначено для моделирования процесса работы обучающихси .гем, построенных на базе цифровьиЭВ:,Цель изобретения - расширениефункциональных возможностей устройства путем моделирования входного контроля и режима обращения к дополниг ; ь ному об уч е:ч ы,На фиг. 1 представлена схема описываемого устройства; на фиг. 2модель его работы. 15Устройство содержит генераторслучайного потока импульсов длительности обучения, геератар 2 случайньм импульсов повторного обучения,генератор 3 случайньм импульсов ошибок, генератор 4 случайных импульсовдлительности устранения ошибок, элемент И 5, блок 6 анализа ошибок, блоканализа подготовленности оператора.,триггер 8, реверсивный счетчик 9, 25первый 10 и второй 11 элементы задержки, генератор 12 случайных импуль"сов дополнительного обучения, первый3, второй 14 и третий 15 разделител 1 ые диоды. 30В состав блоков 6, 7 входят первый 16 и второй 17 генераторы случайцьм мпульсон и элемент 18 зддержки,Верба.ьная модель рабог 1 устрсйст ва п 1 ясцяет ц и. 2, цд которойредстдв 1 ен процс "с прохождения обучаемым обучдыего курса, Иа этомГрдфс р".ОСМ с .Д,ДЧЕ.1;1 РОПЕДУРа -хс/нс с контрс 1прямсугспьцк ми - 40 време нцыс ин гервалы, когда об чаемы действуег без .ошг а :етцыс вер- ШННЫ; :ГГо, СКДЗД 1 Ь: НЕУДсвстеср, . сг ныс зннця при к ситэолеиэу" ецпн ге,ь 1, ку,са иг 1 допущены 45 ошНбк другоод ндпримср сшибсчые;Мсь:, см и.ц тсрмиальыь Устрсств.и. Устрсиствс дополнительно позволяет моделировать процедуру входного контРоля, который заключаетс в проверке определенной совокупности знаний, умений, навыков, необходимых для из -.ваяя данного курса. Если таких зндний недостаточно, то сбучдемьй к дальнейшей работе не допускде г , 1;ро"е того, если вс время работ, с курсом скажется, что для успешногс продвижения обучаемому не хватае . 1; иэ кдкогс-либо цругого курса, то обучающая система имеетвозможность связаться с необходимымфрагментом потребовавшегося курса илиобщего справочника. Устройство позволяет моделировать и те системы, укоторых справочник находится в каждом курсе, а также существующую вбольшинстве курсов возможность самому обучаемому обратиться к справочнику или другому курсу.Устройство работает следующим образом,В исходном состоянии триггер 8 установлен в положение, при котором навход элемента И 5 подается высокийпотенциал, т.е. триггер 8 - в едьничцом состоянии, счетчик 9 пуст,все генераторы находятся в остановленном состоянии.Импульс, имитирующий начало работы с автоматизированным обучающимкурсом, проходит открытый элементИ 5, переводит триггер 8 в нулевоеоположение. Таким образом, вход закрывается на время работы устройства.11 оток запросов на обучающий курс,поступающих на вход устройства, представляет собой случайную последовательность импульсов.Генератор 1 моделирует успешноеизучение очередного фрагмента курса.Генератор 3 предназначен для моделирования возникающих в процессе обучсния или контроля ошибок. Генераторы 2 и / моделируют различные ситуаНи к которым привели ошибки. Блок16 анализа моделирует следу,щие пронесси:анализ ошибки, а именно - относится ли ошибка к другому курсу,Работа программ учета и записистдтистикисэцакомлецие обучаемого с фактомналичия ошибки, ее характером и т,днапример вывод сообщения на экран,:ис вея, печать сообщения и т.д,Генератор 12 предназначен длямоделирования процесса рдботы с дополнительно потребовдвшимся курсомили справочником, Второй блок 7 анализа моделирует процедуру входного1 нтрсля, Элементы 10, 1 ддсржкиповышают точность моделирования засчет устранения цевозможьсых нд практике сЮытий,Импульс, прошедший через элементИ 5, поступает нд вхсд блока 7 анализа. При .ээм запускдыся генераторы17 и 1 б, причем последний - после прохождения импульса через элемент 18 задержки.Если первым закончил работу гене 5 ратор 16, то считаем, что обучаемый не готов к изучению данного курса, т.е. не прошел входной контроль, при этом сбрасывается в исходное состояние генератор 17, триггер 8 переводит 1 р ся в единичное состояние, а все устроиство - в исходное.Если же первым закончил работу генератор 17, т.е. обучаемый прошел входной контроль, то импульс с его 15 выхода переводит в исходное состоя;ние генератор 16 и запускает генератор 1, который моделирует успешное изучение фрагментов курса. Этот же импульс через элемент 10 задержки за пускает генератор 3.Импульсы, выработанные генератором 1, поступают на суммирующий вход реверсивного счетчика 9, имитируя успешное изучение фрагментов курса.25 Когда в счетчике 9 будет К импульсов, на его выходе переполнения младших разрядов появляется сигнал, который останавливает генератор 3 случайных импульсов ошибок. Теперь работа ге- ЗО нератора 1 не может быть прервана и очередные импульсы моделируют такие операции, как подведение итогов, выдача задания, формирование сообщения преподавателю и другие служебные 35 операции. Последний импульс вызывает появление сигнала на выходе устройства, в результате чего в исходноесостояние переводятся генератор 1, реверсивный счетчик 9, триггер 8 и 40 элемент И 5. Разделительный диод 14 не пропускает этот сигнал на вход блока 6 анализа.Если генератор 3 заканчивает работу до переполнения счетчика, то 45 генератор 1 останавливается и сигнал поступает на вход блока б анализа.Если после рабты блока 6 анализа сигнал появляется на первом выходе, то запускается генератор 12 случайного интервала времени, моделирующий работу обучаемого с потребовавшимся курсом или справочником. Импульс, выработанный генератором 12, запускает генераторы 2 и 4. Генератор , моделируя работу системы при неправильных действиях обучаемого и принятие решения на повторное изучение определенных фрагментов курса,генерирует импульсы, которые поступают на вычитающий вход реверсивного счетчика 9. Генератор 4 сбрасывая генератор 2 в исходное состояние, прекращает этот процесс и вновь запускает генератор 1 и генератор 3, а также подтверждает состояние генератора 16. Если при этом генератор 2 не успевает выдать ни одного импульса, то это означает, что обучаемый сумел с помощью другого курса или справочника исправить ошибку и продолжает прохождение того же фрагмента курса. Если после работы блока 6 анализа сигнал появляется на втором выходе, то изучения другого курса или справочника для преодоления возникшей ошибки не требуется и ее можно преодолеть средствами изучаемого курса. При этом также запускаются генераторы 2 и 4, работа которых описана выше.Статистические характеристики вь.- числяются известными методами по показаниям счетчиков, подключенных к различным блокам устройства.Формула изобретенияУстройство для моделирования процесса обучения, содержащее элемент И, первый вход которого является входом устройства, а второй вход соединен с прямым выходом триггера, единичный вход которого соединен с Выходом элемента И, генератор случайного потока импульсов длительности обучения, выход которого подключен к суммирующему входу реверсивного счетчика, выход переполнения которого является выходом устройства и соединен через первый разделительный диод с входом останова генератора случайного потока импульсов длительности обуче - ния, первый элемент задержки, выход которого соединен с входом запуска генератора случайных импульсов ошибок, выход которого через второй разделительный диод подключен к входу осталова генератора случайного потока ,Импульсов длительности обучения, выход второго элемента задержки подключен к входу запуска генератора случайных импульсов длительности устранения ошибок, выход которого соединен с входом останова генератора случайных импульсов повторного обу 1424026чения, о т л и ч а ю щ е е с я тем, что, с целью расширения функцйональных возможностей эа счет моделирования входного контроля и режима об 5 ращения к дополнительному обучению, оно дополнительно содержит третий газ,",елительный диод, генератор случайных импульсов дополнительного обучения, блок анализа подготовленности оператора и блок анализа ошибок, прием блок анализа подготовленности :ператора и блок анализа ошибок каждый содержат по одному элементу задержки и по два генератора случайных импульсов, причем в каждом иэ них выход элемента задержки соединен с входом запуска первого генератора случайных импульсов, выход которого подключен к вхоцу останова второго гечератора случайных импульсов, выход которого соединен с входом останова первого генератора случайных импульсов, выход элемента И устройства подключен к входу элемента задержки и 25 входу запуска второго генератора случайных импульсов блока анализа подготовленности оператора, выход первого генератора случайных импульсов ;оторого соединен с нулевым входом триггера, выход второго генератора случайных импульсов блока анализаподготовленности оператора подключенк входу запуска генератора случайногопотока импульсов длительности обучения, входу первого элемента задержкиустройства и выходу генератора случайных импульсов длительности устранения ошибок, выход генератора случайных импульсов ошибок подключен квходу элемента задержки и входу запуска второго генератора случайныхимпульсов блока анализа ошибок, выход второго генератора случайных импульсов которого подключен к входузапуска генератора случайных импульсов дополнительного обучения устройства, выход которого соединен с входом второго элемента задержки устройства, выходом первого генератора случайных импульсов блока анализа ошибоки входом запуска генератора случайныхимпульсов повторного обучения, выходкоторого соединен с вычитающим входомреверсивного счетчика, выход переполнения которого через третий разделительный диод подключен к нулевому вхо.ду триггера, а выход К-го разряда реверсивного счетчика подключен к входуостанова генератора случайных импуль 1сов ошибок.Заказ 4689 Тираж 7 одпис комитета СС ВИИПИ Государственног по делам изобретени 3035, Москва, Ж, Рауши открытиикая наб., д. 4/5 р и взятие, г, Ужгород, ул. Проектна ре дствс нно-полиграфическо Корректор М.Максимишин