Устройство для обучения и контроля знаний обучаемых

ОПИСАНИЕИЗОБРЕТЕНИЯК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Союз СоветскихСоциалистическихРеспублик и 1936009%43 М. Кл,з 6 09 В 7/07 Государственный комитет СССР по делам изобретений и открытий Ъ,(088. 8 Опубликовано 150682Бюллетень Мо 22 Дата опубликования описания 15.06.82(72) Авторыизобретения В. И, Корнейчук, В. Н. Сороко, М, В. Кунцевичи В,В ПиксотовКиевский ордена Ленина политехнический инЬжиуутим. 50-летия Великой Октябрьскойсоциалистической раволюции(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЕМЫХИзобретение относится к автоматике и вычислительной технике, вчастности к обучЭахцим машинам и устройствам, и можеа быть использованодля обучения и контроля знаний вучебных заведениях по различным дисциплинам.Известно устройство, входные сигналы в которое поступают от совокупности датчиков, на кахсцый из которыхвоздействует одновременно несколькоучащихся, причем выходные сигналыдатчиков суммируются, а сумма сравнивается с заданным порогом, величинакоторого устанавливается автоматически в ходе учебного процесса (1.Недостатком устройства являетсяограниченные дидактические воэможности, что связано с отсутствием режима обучения по адаптивной программе.Известно также устройство, содержащее соединенные соответствуххцимобразом блок ввода ответов, блок памяти ответов и кодирования символов,блок регистрации, блок разрешения ввода ответов, блок анализа ошибок,блок кодирования символов, счетчик и,дешифратор (2.Однако у этого устройства ограниченные дидактические возможности в 30 режиме обучения, а также отсутствуют средства обеспечения колллективного учебного процесса.Известно устройство, содержащее связанные соответствующим образом блок ввода ответов, блок сравнения, блок предъявления информации, узел блокировки, счетчики правильных и неправильных ответов, блок печати, блок задания времени, распределитель, табло индикации, блок коммутации, блок управления, блок правильных ответов (3.Недостатком устройства является невозможность группового обучения с адаптацией к уровню знаний обучаемых.Наиболее близким к изобретению является устройство, содержащее блок . ввода учебной информации, пульты обучаемых, коммутатор пультов, блок срав. нения ответов, блок памяти правильных ответов, сдвигающий регистр, блок элементов И, блок памяти учебной информации, блок программного управления, блок управления прерываниями, распределитель кодов,.блок индикации, блок программного управления, включающий счетчики, элементы ИЛИ 4.Однако и это устройство имеет ограниченные дидактические возможностийз-за отсутствия адаптации к уровнюзнаний обучаемых.Цель изобретения - расширение дидактических возможностей устройства за счет адаптации к уровню знаний обучаемых.Поставленная целЬ достигается тем, что в устройство, содержащее блок ввода учебной информации, последова тельно включенные пульты обучаемых, первый коммутатор и первый блок сравнения, второй вход которого соединен с выходом блока памяти правильных ответов, последовательно включенные сдвигающий регистр, первый блок элементов И, блок памяти учебной информации, распределитель кодов и блок индикации, счетчики, вход первого из которых соединен с выходом первого блока сравнения, и два элемента ИЛИ, введены последовательно включенные блок памяти количества ошибок, второй коммутатор и второй блок сравнения, последовательно включенные блок счетчиков маркерных сигналов, третий коммутатор, второй блок элементов И и два элемента И, а также триггер, выход которого непосредственно подключен ко второму входу одного из элементов И, первый вход через первый элемент ИЛИ - к выходу второго блока сравнения, а второй вход через второй счетчик - к выходу первого коммутатора, второй вход которого соединен с первым выходом блока ввода учебной информации, второй выход которого подключен к первому входу сдвигающего регнстра,третий выход - к первому входу блока памяти правильйых ответов,а четвертый выход-. 4 ко входу блока памяти количества ошибок, второй вход блока памяти правильных ответов непосредственно соединен с выходом сдвигающего регистра, а третий вход через третий счетчик - с выходом второго элемента И второй вход которого через второй элемент ИЛИ подключен ко второму выходу блока памяти учебной информации, соединенному со входом блока счетчиков маркерных сигналов, выход второго счетчика подключен к первому входу второго блока сравнения, второй вход которого соединен с выходом первого счетчика, а выход - со вторым входом сдвигающего регистра, выход которого подключен ко вторым входам второго и третьего коммутаторов и распределителя кодов, второй вход второго блока 1 элементов И соединен с выходом третьего счетчика, второй вход пер вого блока элементов И подключен к выходу первого элемента И, второй выход второго блока элементов И сое- динен с третьим входом первого блока элементов И; 65 На чертеже схематически изображеноустройство для обучения и контроляобучаемых,Устройство содержит пульты 1 обучаемых, коммутатор 2 (пультов), счетчик 3 (введенных ответов), блок 4сравнения, счетчик 5(сигналов правиль ности ответов), блок 6 сравнения, элемент 7 ИЛИ, сдвигающий регистр 8, коммутатор 9, блок 10 памяти правильных ответов, триггер 11,блок 12 памяти количества ошибок(процесса ошибок), блок 13 элементов И, элемент 14 И, распределитель 15 кодов, счетчик 16 (вопросов), узлы 17 памяти учебной информации, группа элементов 18 И, группа элементов 19 И, коммутатор 20, счетчики 21 (маркеров), блок 22 ввода учебной информации, элемент 23 ИЛИ, элемент 24 И, блок 25 индикации, Элементы 18 и 19 обьединены в блок 26 элементов И, узлы 17- в блок 27 памяти учебной информации, а счетчики 21 - в блок 28 счетчиков маркерных сигналов.Устройство работает следующим образом.Из блока 22 в регистр 8 поступает код, содержащий единицу в разряде, соответствующем уровню изложения материала. В блок 12 заносится количество ошибок, представляющее собой допустимый порог ошибок при данном уровне изложения материала. Если суммарное количество ошибок превышает заданный уровень, то это является причиной перехода к изложению материала с более детальным текстом или более медленным темпом изложения (или и то и другое). Если же число ошибок меньше заданного порога, то это свидетельствует б повышении уровня и является основанием для перехода к изложению с меньшей детализацией или повышенной скоростью.Если число ошибок равно установленному, то данный уровень усвоения дЛя группы необходнмо сохранять как наиболее приемлемый, В устройстве находится ряд узлов 17 (1-И) с последовательной выборкой информации (например, видеомагнитофоны), номера которых возрастают, например, с ускорением темпа изложения и уменьшением детализации курса, хранящегося в них. Для вывода информации устройство содержит табло в блоке 25,реализованное, например, на экранных мониторах. В исходном состоянии счетчики 3,5,21,16 - в фнулеф, а триггер 11 - в единичном состоянии На регистре 8 единица находится в заданном разряде, Эта единица коммутирует соответствующую зону эталонов ответов на вопросы в блоке 10. С .помощью коммутатора 20 счетчик 21 (выбранного узла 17) подключается к блоку 13. Так как содержимое данного счетчика 21равно содержимому счетчика 16, то на элемент 14 поступает сигналфСовпадение, подтвержденный с триггера 11. В результате этого на выбранный узел 17 через соответствующий элемент 19 поступает сигнал Считыванием, 5 Сигнал прерывается после поступления из узла 17 вопроса, заканчивающегося маркером. Маркер изменяет состояние счетчика 16 и соответствующего счет- . чика 21. Обучаемые с пультов 1 вво дят, коды ответов по данному вопросу, поступающие через коммутатор 2, функционирующий в режиме последовательного опроса пультов, в блок 4, обеспечивающий сравнение кода ответов с Эталоном. Каждое обнаружение коммутатором 2 ответа увеличивает содержание счетчика 3 на единицу. Если ответ ошибочен, то сигнал поступает на счетчик 5. После ввода ответа от всех обучаемых (либо части, что определяется коэффициентом пересчета счетчика 3), со счетчика 3 снимается сигнал переполнения, поступающий на единичный вход триггера 11, что запрещает считывание (воспронзведение) информации и запускает блок 6. Любой результат (фравно, больше,фменьшефф), снимаемый с блока 8, переводит триггер 11 в исходное состояние, а сигналы больше или меньше изменяют положение единицы в регистре 8, В итоге коммутируется через коммутатор 20 новый счетчик 21 и узел 17 с другим уровнем изложения. Поскольку содержание счетчика 16 может 35 совпадать с содержимым нового счетчика 21, то в блоке 13 формируется сигнал фНесовпадения, поступающий на вновь выбранный узел 17 и обеспечивающий сдвиг информации (перемотку 40 носителя видеомагнитофона) до заданного участка курса, что фиксируется по совпадению числа маркеров в счетчике 21 и содержимого счетчика 16. В этот момент с блока 13 снимается сигнал 1 Совпадениеф и начинается считывание.Предлагаемое устройство позволяет расширить дидактические возможности , за счет адаптации к уровню знаний обучаемых. Устройство улучшает качество обучения за счет повышения степени управляемостиучебным процессом и выдачи учебного материала более доходчиво, что позволяет снизить число ошибок и непроизводительные потерн учебного времени, связанные с дополнительными консультациями,. Уст.ройство обеспечивает возможность эффективной работы с разными по уровню подготовки контингентами учебных групп 60 ,по одному и тому же курсу.Формула изобретения .Усгройство для обучения и контроля знаний обучаемых, содержащее блок ввода учебной информации, последователь. но включенные пульты обучаемых, первый коммутатор и первый блок сравнения, второй вход которого соединен свыходом блока памяти правильных ответов, последовательно включенныесдвигающий регистр, первый блок элементов И, блок памяти учебной информации, Распределитель кодов и блокиндикации, счетчики, вход первого изкоторых соединен с выходом первогоблока сравнения, и два элемента ИЛИ,о т л и ч а ю щ е е с я тем, что, сцелью расширения дидактических возможностей устройства, оно содержитпоследовательно включенные блок памяти количества ошибок, второй коммутатор и второй блок сравнения,последовательно включенные блок счет"чиков маркерных сигналов, третий коммутатор, второй блок элементов И идва элемента И, а также триггер,выход которого непосредственно подключен ко второму входу одного изэлементов И, первый вход через первыйэлемент ИЛИ - к выходу второго блокасравнения, а второй вход через второйсчетчик - к выходу первого коммутатора, второй вход которого соединен спервым выходом блока ввода учебнойинформации, второй выход которогоподключен к первому входу сдвигающегорегистра, третий выход - к первоЮвходу блока памяти правильных ответов,а четвертый выход - ко входу блокапамяти количества ошибок, второйвход блока памяти правильных ответовнепосредственно соединен с выходомсдвигающего регистра, а третий входчерез третий счетчик - с выходомвторого элемента И, второй вход которого через второй элемент ИЛИ подключен ко второму выходу блока памятиучебной информации, соединенному совходом блока счетчиков маркерных сигналов, выход второго счетчика подключен к первому входу второго блокасравнения, второй вход которого сое"динен с выходом первого счетчика, авыход - со вторым входом сдвигающего регистра, выход которого подключен ко вторым входам второго и третьего коммутаторов и распределителякодов, второй вход второго блока элементов И соединен с выходом третьего счетчика, второй вход первогоблока элементов И соединен с выходом третьего счетчика, второй входпервого блока элементов И подключенк выходу первого элемента И второйвыход второго блока элементов И соединен с третьим входом первого блокаэлементов И.Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Патент. Японки 50-40301,кл. Н 03 К 19/00., опублик. 1975."ф2. Авторское свидетельство СССРУ 628527, кл. С 09 В 7/02, 1977.93 б 009 Составитель Т. НичипоровичТехред М. Рейвес Корректор В. Бутяга Редактор Т. Паренова Заказ 6422 Тираж 472 Подписное ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий 113035, Москва, Ж, Раушская наб д. 4/5Филиал ППП фПатент, г. Ужгород, ул. Проектная, 4 3. Авторское свидетельство СССРМ 452030, кл. С 09 В 7/02,1974. 4. Авторское свидетельство СССРР 860114, кл. С 09. В 7/07, 1979