Устройство для выбора учебной информации

"етого тфкничасифееттфдвфтеиа МЫЛ ОП ИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Союз СоветскииСоциалистическиеРеспубликс(23) Приоритетдо делам изобретений и открытийОпубликовано 07.07.80. Бюллетень %25 Дата опубликования описания 07,07,80(72) Авторы изобретения Киевский ордена Ленина политехнический институтимени 50-летия Великой Октябрьской социалистической революции(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ВЫБОРА УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ 2 Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к техническим средствам обучения, и может быть использовано при организации ,программированного обучения в различных учебных заведениях.Известно устройство 1 осуществляю- . щее поиск отдельного микропленочного иэображения документа на ленте пленки, содержащей множество изображений документа ипопе идентификационного кода для каждого такого изображения. Каждое поле идентификационного кода содержит множество двоичных информациойных поэв ций, контрастность которых или способность передавать свет может выбираться либо пропускающей свет, либо перекрывающей его. Устройство содержит блок считывания, имеющий множество возбуждающих источников света, Каждый источник света зо расположен на одной прямой с соответствующей отдельной двоичной позицией выровненного поля идентифицированного кода и при возбуждении освещает эту поэицепо. Это устройство содержит память для хранения информации, соответствуюшую кодовому полю и идентифицирующую отдельное иэображение документа, а также логическую схему, подключенную к памяти с целью возбуждения отдельного источника света, соответствующую тем двоичнымпорциям, которые фактически не пропускают свет в искомом иэображении доку мента. фоточувствительный элемент реагирует на отсутствие прохождения света через кодовое поле документа и сигнализирует о присутствии искомого изображения документа в блоке считывания.Известно устройство 2, содержащее прозрачный или полупрозрачный,металлизнрованный экран, разделенный на множество отдельных частей, На экране проектируются микрофильмы, Металлизированное покрытие каждой части экрана соединяет ся с генератором управляющего сигнала, который может генерировать множество различных сигналов, кажваи из которых соответствует одной иэ частей экрана,."еаза е ", " : - м г-езекФкеаК/зааеееееааеэеваези, 3 7466 Включение генератора производится посрепством прикосновения связанного с ним проводящего карандаша к покрытию одной из частей экрана. В зависимости от того, к какой части прикасается ка-рандаш, генератор вырабатывает тот или иной управляющий сигнал.Наиболее близким техническим решением к изобретению является устройство 3, сакеркащее узел пуска (ферепрс С ватель сигналов) и счетчик. Однако данное устройство имеет ограниченную точность иэ-эа отсутствия адаптивного управления процессом обучения, что снижает эффективность еГо использования. 15Целью изобретения является повышение точности работы устройства за счет адаптивного управления поиском информации.20Эта цель достигается тем, что в устройство, содержащее первый счетчик, соединенный с первым входом устройства,и формирователь сигналов, подключенныйко второму входу и первому выходу уст- у 5ройства, ввепены блок памяти управляющих сигналов, второй и третий счетчики, блок памяти результатов ответа иэлемент ИЛИ, один из которых соединенс третьим и четвертым вхопами уст рройства и с первым входом блока памятиуправляющих сигналов, первые выходы кокоторого через параллельно включенныевторой и третий счетчики соединены сОдними входами второго элемента ИЛИ, 35выход которого подключен к формирователю сигналов и второму выходу устройства,а другие входы - к выходу блока памятирезультатов ответа, соединенного сретьим входом устройства и выходом 4 Опервого счетчика, подключенного к одним входам второго и третьего "сЧетчиков,другие входы которых соединены с пятымивходами устройства. Вторые вход ивыход блока памяти управляющих сигналов 45подключены к шестому вхоу и третьемувыхопу устройства соответственно. Входы третьего элементаИЛИ соединеныс третьим и шестым входами устройстваа выход - с формирователем сигналова 50подключенным к четвертому входу устройства,На чертеже изображено устройствопля выбора учебной информации 1, состоящее из блока памяти управляющих55сигналов 2, первый вход которого соединен с блоком ввода информации 3 ичерез элемент ИЛИ 4 с формирователем/ сигналов 5, второй вход блока 2 черезэлемент ИЛИ 6 соединен с блоком 3,который связан с блоком, памятирезультатов ответа 7, с пультом преподавателя 8 и формирователем 5, а также через элемент ИЛИ 4 с формирователем 6, Вцходы блока 2 соеаинены с пультом преподавателя 8, со счетчиком 9 исчетчиком 10 вторые выходы которых соединены со счетчиком 11, подсоеаиненнымк блоку анализа учебной информации 12и блоку памяти 7. Выходы счетчиков 9и 10 через элемент ИЛИ 13 соединеныс формирователем 8 и с пультом преподавателя 8, выходы которого подключенытакже ко входам счетчика 9 и счетчика1 О,"1Устройство работает следующим обРазОМеВся обучающая информация может бытьрасположена на едином носителе (фотолента, бумажная лента и т. д.) со следующей очередностью заполнения: сначалакадры основной программы Ар затем подпрограммы В и в конце подпрограммы С.Такая компановка задачи на носителе отражает вероятную картину выхода на каждую подпрограмму,. На уровне основнойпрограммы А подразумевается анализ усвояемости обучаемым поданного материала. Анализ сводится к фиксации ошибки в конкретном хапре обучающей програм/мы А. В зависимости от количества допущенных ошибок по данному каиру обучаемому преплагается информация из подпрограмм В и С или выдается. на пультпреподавателя сигнал ситуации Д, требующей вмешательства преподавателя в процесс обучения.В начале функционирования устройся ва 1 с канала связи с пультом преподава"теля 8 поступает команда сброса, приводящая все элементы в исходное состояние. С пульта преподавателя 8 поступает сигнал, настраивающий счетчики 9 и 10на отсчет соответствующего количества кадров. Импульс со счетчика кадров 1 1 посту пает в блок памяти 7, с которого сигнал поступает в канал связи с пультом преподавателя 8 и формирователь 5 через элемент ИЛИ 13 и идентифицируется как сигнал останова для двигателя программоноситель Блок памяти 7 при этом оказы- вается закрыт по входу от счетчика 11.Начинается., процесс обучении, при котором в конце каждого кадра программы А обучаемому предлагается проверить свои знания. Обучаемый вводит отве"746685 6ВМ ошибки с блока 3 возбуждает шину Д в по- блоке 2, через канал связи поступает и оз- пульт преподавателя, 8 и сигнализирует е- о ситуации, при которой преподаватель ь 5 должен вмешаться в процесс обучения. пе- В случае правильного ответа обучаемым мо- на контрольные вопросы с блока 3 поступает сигнал на блок памяти 7, сбрасывая- ющий его в исходное состояние, а такжеО через элемент ИЛИ 6 поступает на сброс бот- в исходное положение регистра блока 2и через элемент ИЛИ 4 на формирователь и 5, чем обеспечивает запуск двигателя 1программоносителя. Блок анализа 12 по 5 сылает сигналы о прохождении программоор- носителя на счетчик 1 1, который форет- мирует импульс кадра. Этот импульс пост тупает в блок памяти 7, который закры, вается по этому входу. и формирует на20 выходе сигнал, поступающий через элемент л ИЛИ 13 в формирователь 5, в пульт префор- подавателя 8, что вызывает останов двив- гателя программоносителя.Устройство 1 ожидает результата конь" троля дозы информации, представленнойобучаемому.ред; Предлагаемое устройство может бытьиспользовано при построении адаптивных ор- обучающих систем, в которых информация30расположена на едином носителе (фотоленв та, бумажной ленте и т, д.). в- Предлагаемое устройство повышает качество обучения за счет анализа ответаобучаемого и акцентирования внимания а З 5 обучаемого на наиболее важных местах д.материала с помощью подпрограмм В и С т- в зависимости от результатов анализа.Устройство не позволяет перейти к слей дующей дозе учебного материала пока обу 40с о- чаемый не ответит правильно на контрося льные вопросы, Этим достигается качеств и венная проработка учебного материалаи появляется возможность дифференцированно проводить учебный процесс, учитывая индивидуальные способности обучаемых. который в блоке 3 записывается и ана лизируется. Сигнал ошибочного ответа ступает в блок 2, в результате чего в буждается шина В блока 2, а через зл мент ИЛИ 4 поступает в формировател 5 и переводит его в состояние, обес чивающее отработку двигателя програм носителя. в направлении подпрограмм В и С. Этот сигнал поступает в канал св зи с пультом преподавателя 8, Двигатель программоносителя начинает стра ку в направлении подпрограммы В,С блока анализа учебной информаци 12 поступают импульсы на счетчик 11 . который формирует импульс при прохож денни очередного кадра программы, Сф мированные импульсы поступают на сч чик 9. Как только счетчик 9 отсчитае заданное количество кадров программь с его выхода снимается импульс, посту пающий через элемент.ИЛИ 13 в кана связи с пультом преподавателя 8 и в мирователь 5, что обеспечивает остано ку двигателя программоносителя.Обучаемому предлагается ознакомит ся с дополнительной информацией из по программы В. После ознакомления с п ложенным материалом обучаемый подае команду с помощью блока ввода З в ф мирователь 5 . При этом двигатель пр граммоносителя начинает отрабатывать сторону основной программы А, на уро не которой была зафиксирована.ошибка Повторяются вышеописанные операции, но при этом программа возвращается н заданное ранее количество кадров каза Если обучаемый снова дает неверный о вет,что фиксируется блоком 3, то на блок 2 поступает сигнал, возбуждающи шину С. Одновременно сигнал ошибки п ступает в формирователь 5, и начинает поиск кадра подпрограммы консультаци С, отстоящей на определенном количестве кадров от основной программы. Как только в блоке анализа 12 появляется заданный кадр программы консультации С со счетчика 10 снимается сигнал, переводящий формирователь 5 в исходное состояние. Сигнал со счетчика 10 поступает в канал связи с пультом преподава 50 теля 8, где интерпретируется как сигнал останова двигателя программоносителя.После ознскомления с консультационным материалом обучаемый командой с блока%5 3 возвращается к кадру основной программы А. Если обучаемый снова делает ошибку при ответе на контрольные вопросы того же кадра программы А, то сигнал формула изобретения Устройство для выбора учебной информации, содержащее первый счетчик, соединенный с первым входом устройства, иформирователь сигналов, подключенныйко второму входу и первому выходу устройства, о т л и ч а ю щ е .е с я тем,что, с целью повышения точности работыустройства за счет адаптивного управле7,; 746685 8ння поиском информации, оМ "2 Ьдержит,. вторые вход и выход блока памяти управблок памяти управляющих сигналов, вто- ляющих сигналов подключены к шестомурой и третий счетчики, блок йамяти ре- входу и третьему входу устройства соотзультатов ответа и элементы ИЛИ, один ветственно, выходы третьего элемента ИЛИиз которых соединен с третьим и четвер соединены с третьим и шестым входамитым входами устройства и с первым вхо- устройства, а выход - с формирователемдом блока памяти управляющих сигналов, сигналов,подключенным к четвертомупервые выходы которого через параллель- входу устройства,но включенные второй и третий счетчикисоединены с одними входами второго эле Источник и информации,мента ИЛИ, выход которого подключен принятые во внимание при экспертизек формирователю сигналов и второму вы. Патент США М 3757091, НКИ,ходу устройства, а другие входы - к вы-61,11 Е, опублик. 1973.ходу блока памяти результатов ответа, 2. Заявка Японии М 80-10727,соединенного с третьим входом устрой- И НКИ. 1039 1, опублик. 1975.ства и выходом первого счетчика, подклю-3. Анисимов Б. О. и Бабий В, И, Конченного к одним входам второго и треть- структивные особенности обучающего комего счетчиков, другие входы которых со- плекса ОП, Труды МВТУ им. Бауманаединены с пятыми входами устройства, вып. 188, с. 50, М., 1974 (прототип). Составитель Т. Ничипорович,Редактор Л. Утехина Техред Ж.Кастелевнч Корректор Е. Тираж 4 дарственног изобретенийква. Ж5 Подписноекомитета СССРоткрытий Раушекая наб., д. 4/5 58/44 ИПИ Госо делам035, Мос Заказ 3 Филиал ППП 4 Патент, г. Ужгород, ул. Проектная.