Обучающее устройство

-"гИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕН л СССР979.ССР1982. видетельат 09 В 9/00, детельство 09 В 9/00 ОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТЮ ВТОРСНОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ(57) Изобретение относится к области автоматики и вычислительной техники, в частности к тренажерам,и может быть использовано для обучения операторов АСУ. Целью изобретения является расширение дидакти-ческих возможностей устройства. Введение в него таймера, двух .элементов И, а также модификация блокарегистрации позволили исследоватьи тренировать. способности операторов отстраиваться от вероятностныхсвойств среды. 1 з.п. ф-лы, 1 ил.Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике иможет быть использовано для профессионального отбора и обучения операторов АСУ.Целью изобретения является расширение дидактических возможностейустройства за счет исследованияи тренировки способности отстраиваться от вероятностных свойств среды.На чертеже представлена структурная схема обучающего устройства.Устройство содержит блок 1 вводаответов, блок 2 ввода эталонов, счетчик 3, элементы И 4 и 5, элементИЛИ 6, таймер 7, блок 8 регистрации ивход 9 ввода эталонов. Блок 1 вводаответов содержит ддновибраторы 10и 11 индикаторы 12 и 13, Блок 8 регистрации содержит триггеры 14-16,элементы И 17-19, счетчики 20-25,дешифраторы 26-31, элемент 32 задержки и узел 33 индикации.Устройство работает следующимобразом,Обучаемому предъявляется последовательность стимулов, формируемая на основе повторяющегося словапоследовательности стимулов, заданных экспериментатором (руководителем) определенной длины заданногоалфавита, Начало и конец слова никакне выделяются, следовательно, формируемый информационный поток обладает жесткой внутренней структчоой.Если длина слова невелика (3-8 разрядов), то в ходе деятельности процессобучения проявляется в достаточночистом виде и время реакции в значительной степени отображает лишь моторные действия и практически несвязано с решением какой-либо интеллектуальной задачи. Если же длинаслова больше 8-12 разрядов, средавоспринимается как вероятностная.При этом оптимизирующее действиепсихики проявляется в значительномсокращении времени реакции на стимул, вероятность предъявления которого меньше по отношению к другомустимулуВероятностные свойства среды,таким образом, оказывают мешающеевоздействие на выполнение инструкцииодинаково быстро и точно реагировать на появление любого стимула.При достаточной тренировке учащимся удается выработать у себя способность отстраиваться от вероятностных свойств среды. Это проявляетсяв одинаково быстром реагировании 5 на предъявление любого (из имеющегося алфавита стимулов) стимула.При включении питания триггеры 14-16 переходят в состояние, прикотором на их выходах формируется напряжение, соответствующее уровню логического нуля. Счетчики 3,20-25 устанавливаются в нулевое состояние.Руководитель осуществляет записьв блок 2 ввода эталонов необходимойпоследовательности предъявлениястимулов (загорания индикаторов 1213). Ввод эталонов аналогичен процессу ввсда эталонов в известномустройстве. Элементы, обеспечиваю щие запись двоичной последовательности в блок 2 ввода эталонов, непоказаны. После окончания этапазаписи эталонов последовательностив счетчике 3 записывается число,соответствующее длине заданной последовательности, а в блоке 2 вводаэталонов имеется информация о структуре записанной последовательности.В таймере 7 устанавливается зна 30 чение временного интервала междупредъявлениями стимулов (как правило 2-5 с).Устройство переводится в режимпредъявления информации.Через заданный временной интервал на выходе таймера 7 появляетсяимпульс, который параллельно поступает на входы триггеров 14-16, Триггер 16 переводится в состояние, прищо котором на его выходе появляетсяединичный потенциал, разрешающийпредъявление информации через элементы И 4 и 5 и прохождение импульсов счастотой 1000 Гц с второго выхода45 таймера 7 в счетчик 25, В соответствии с наличием единичного потенциала на выходах блока 2 ввода эталонов загорается индикатор 12 или 13,триггер 14 или 15 переводится в еди 5 О ничное состояние,Пусть единичный потенциал присутствует на одном из входов блока 2ввода эталонов. При этом загораетсяиндикатор 13 и триггер 14 переводится в состояние, при котором на еговыходе появляется единичный потенциал, разрешающий прохождение импульсов (с частотой 1000 Гц) с второговыхода датчика временных меток через, ключ на первый вход счетчика 21. Учащийся реагирует на предъявление стимула, нажимая кнопку (не показана), управляющую одновибратором 1 О, на выходе которого формируется перепад напряжения, который через элемент ИЛИ 6 поступает на второй вход триггера 16, на третьи входы триггеров 14 или 15, переводя их в10 исходное состояние, и на вход блока 2 ввода эталонов, переводя его в режим предъявления следующего .запи-. санного стимула.Количество импульсов, поступив ших в счетчики 21 и 25, соответствует времени реакции оператора, измеренному в миллисекундах.Триггеры 14 и 16 возвращаются в исходное состояние, запрещая даль нейшее поступление импульсов через элементы И 17 и 18 в счетчики 21 и 25 и записывая в счетчики 20 и 24 единицу. Нулевой потенциал на выходе триггера 16 запрещает предъявле ние стимула через элементы И 4 или 5. Индикатор 13 гаснет.Через заданный временной интервал вновь появляется импульс на первом выходе таймера 7. Если же еди ничный потенциал присутствует на другом выходе блока 2 ввода эталонов, то загорается индикатор 12. Испытуемый реагирует нажатием на кнопку одновибратора 11. При этом в счетчи- З 5 ки 23 и 25 поступает количество импульсов, соответствующее времени реакции обучаемого, в счетчики 23 и 24 поступает по одному импульсу.После предъявления последнего 40 стимула заданной последовательности блок 2 ввода эталонов переходит в состояние готовности предъявления первого стимула последовательности, Кроме того, на выходе блока 2 ввода 45 эталонов формируется импульс малой длительности, который поступает на вторые входы дешифраторов .26-31, раз решая перезапись информации с выходов счетчиков 20-25 в соответствую щие им дешифраторы. Переписанная в дешифраторы информация запоминается и отражается в узле 33 индикации. Также импульс спервого вьгхода блока 2 ввода эталонов поступает через 55 элемент задержки на установочные входы счетчиков 20-25, которые переходят в нулевое состояние. Таким образом, по окончании заданной последовательности предъявления стимулов в узле 33 индикации отражается информация об общем количестве реакций и общем суммарном времени реакггий (вычисляется среднее время реакций), о количестве реакций на предъявление первого стимула (загорание индикатора 13) и суммарное время реакций на предъявление этого стимула (вычисляется среднее время реакции на предъявление первого стимула), а также о количестве реакций на предъявление второго стимула (загорание индикатора 12) и суммарное время реакции на предъявление этого стимула (вычисляется среднее время реакции на предъявление второго стимула).Формула изобретения1. Обучающее устройство, содер-. жащее счетчик, последовательно соединенные блок ввода ответов, элемент. ИЛИ, блок ввода эталонов и блок регистрации, причем выход счетчика соединен с вторым входом блока ввода эталонов, о т л и ч а ю щ е е с я тем, что, с целью расширения дидактических возможностей, в него введены два элемента И, таймер, выходы которого соединены с вторым и третьим входами блока регистрации, четвертый. вход которого соединен с выходом элемента ИЛИ, а выход соединен с первыми входами элементов И, выходы которых соединены с блоком ввода ответов, а вторые входы соединены соответственно с вторым и третьим выходами блока ввода эталонов, соединенными соответственно с пятым и шестым входами блока регистрации.2. Устройство по п, 1, о т л ич а ю щ е е с я тем, что блок регистрации содержит узел индикации, счетчики, дешифраторы, элемент задержки, три триггера и три элемента И, первые входы которых являются . первым входом блока, а вторые входы .соединены с выходами соответствующих триггеров, первые и вторые входы которых являются соответственно вторым и третьим входами блока, выходы триггеров и элементов И подключены к первым входам соответствующих счет1259324 Составитель О,едактор А.Ворович Техред М.Ходаиич орректор И.Мус каз 5127/50 е е е о предприятие, г, ужгород ул роизво ктная,. 4 чиков, вторые входы которых соединены с выходом элемента задержки, а выходы - с первыми входами соответствующих дешифраторов, выходы которых подключены к входам узла индикации, а вторые входы и вход элемента Тираж 455 ВНИИПИ Государ по делам изо 113035, Москвазадержки являются четвертым входомблока, третьи входы первого и второго триггеров являются соответственно пятым и шестым входами блока, авыход третьего триггера является выходом блока. Подпис го комитета СССР й и открытий раушская наб