Устройство для контроля знаний учащихся

Союз Советских Социалистических РеспубликОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ ВГОРСКОМУ СВИДЕУЕЛЬС 1 В(61) Дополнительное к (2) Заявлено 10. 08,14323 авт. свид-ву 1 К 8(21) 2653875 02 с присоедине (23) ПриоритеОпублико Дата опуГ нием зат осуцарствеииыи комитет СССР по делам изобретсиий и открыл ий) УСТРОЙСТВО ДЛЯ КОНТУЧАЩИХСЯ Аний рет дст енс Иэким сусоверойстся. л ют 20ок,ение относится к техничес ам обучения и является вованием известного устконтроля знаний учащихИз основного авт, св. 514323 известно устройство для контроля знаний учащихся, позволяющее формировать объективную оценку знаний учащихся контролируемого курса путемобеспечения удержания отклонения получаемой средней оценки от фактического уровня знаний контролируемогокурса в пределах заданных границ,.Устройство содержит блок ввода ответов, подключенный к блоку анализаответов, соединенному с блоком формирования вопросов и со счетчикомоценок, подключенным к вычислителсоединенному с регистратором сценсчетчик вопросов, подключенный кблоку формирования вопросов, блоксравнения вопросов, первый вход которого соединен с выходом счетчикавопросов, второй вход - с выходомвычислителя, первЫй выход - со входом блока формирования вопросов,второй выход - со входом регистратора оценок,Недостатком данного устройства является то, что суждение о фактическом уровне знания учащимися материала контролируемого курса в целом выводится преподавателем только по вырабатываемой вычислителем сред ней оценке за некоторую выборочную совокупность предъявленных вопросов без учета возможных значений оценки при заданной вероятности, которые бы она могла принять при дальнейщем предъявлении вопросов. Это не позво ляет преподавателю объективно оценить возможные значения уровня знания контролируемого курса конкретным обучаемым. Действительно., по результатам контроля одно и то же значение средней оценки могут получить как учащиеся с устойчивыми (твердыми на данном уровне) знаниями материала по предъявленным вопросам, так и учащи ся с неустойчивыми (в той или иной степени) знаниями, т.е. с знаниями материала не по всем предъявленным вопросам. Но, поскольку, полученнымИ результатами средней оценки эа выборку оцениваются знания материала всего курса, то для учащихся с неустойчивы 765862ми знаниями существует определеннаявероятность недооценки либо переоценки знаний, так как возмо 1 кные з 11 а.1 е,ния, которые бы могла имать произведенная оценка при дальнейшем контр 1:ле, находятся в прямой зависимостиот среднекнадратичного отклонениязначений средней оценки и текущихоценок, т.е, от степени устойчивости текущих значений оценок на определенном уровне, Поэтому, приокончательном суждении об уровнезнаний материала контролируемогокурса преподавателю необходимо нетолько знание значения среднейоценки, но и знание значения довери тельного интервала, в котором с заданной достоверностью) может находиться Фактическое значение оценки,Целью дополнительного изобретения является повышение точностиоценкизнаний эа счет обеспеченияпреподавателя информацией о значениях верхней и нижней границ доверительного интернала выработанногоустройством значения средней оценки.Это достигается тем, что н,известное устройство введен формирователь импульсов интервала оценки,подключенный к выходам вычислителяи ко входам регистратора оценок,На чертеже представленаблок-схема устройства для контроля знанийучащихся,Она содержит блок 1 внода ответов, блок 2 анализа ответов,. блок 3Формирования вопросов, счетчик 4оценок, вычислитель 5, регистратор6 оценок, счетчик 7 вопросов, блок8 сравнения вопросов и формировательимпульсов интервала оценок.Формирователь 9 предназначен дляопределения нижней и верхней границдоверительного интервала оценки.Нижняя граница получается н результате вычитания из кода значения средней оценки, поступающего с одногоиз выходов вычислителя, код значения(Формируемого нычислителем) отклонения средней оценки, т.е. точностьоценки. Верхняя граница получаетсясуммированием этих же кодов, Б результате этого, на одном иэ выходовполучается код нижней границы доверительного интервала оценки, на другом - код верхней границы доверительного интервала, которые поступаютв регистратор б оценок,Формирователь 9 .выполнен н видедвух регистров: регистра разности,где Формируется код нижней границы,и регистра суммы, где Формируетсякод верхней границы оценки (на чертеже не показана), причем входиэтих регистров соединены с соответствующими выходами вычислителя 5, авыходы подключены к соответствующимвходам регистратора б оценок,Устройство для контроля знанийучащихся работает следу 1 ащИМ Образом, При лусис.: устр 011 ства блок 3 формироваьп я вопросов предъявляет учащемуся один из ногросов. Однонременно коммутируются цепи правильности ответа веса данного вопроса и производится блокировка, икслючающаяповтор;-1 ое предъявление данного вопроса н текущей серии При этом, вес вопроса сумм 1 ируется в счетчике 7 ногросов. При наборе в блоке 1 сформиронанного учащимся ответа в блоке 2 анализа ответов коммутируются цепи передачи сигнала степени правильности ответа н счетчик 4 оценок.Бычисл 11 тель 5, воспринимая значения из счетчика 4 оценок, формируеттекущий код средней оценки, текущийкод отклонения средней оценки и передается в Формирователь 9, а также код необходимого числа вопросов, обеспечивающих с заданной достоверностью удержание текущего значения отклонения средней оценки в пределах установленных границ, Код необходимого числа вопросов передается в блок 8 сравнения вопросов, в которий также поступает код, накопленный н счетчике 7 нопросон. При недостаточном числе вопросов для получения достоверной средней оценки блок 8 сравнения вопросов выдает пусковой импульс н блок 3 формирования нопросон, и цикл повторяется.Когда число заданных вопросов обеспечивает необходимую достоверностьсредней оценки, блок 8 сравнения нопросон выдает сигнал н регистратор 6 оценок, который высвечивает среднвю оценку, вырабатываемую вычислителем 5, а также нижнюю и верхнююграницы ее доверительного интервала,Значения которь 1 х поступают иэ формиронателя 9. На этом цикл контроляз 1 а 11 иЙ заканинается.Как видно из этого, в устройствеформируется и индуцируется не толькозначение средней оценки, но и границы ее доверительного интервала, чтопозволяет преподавателю объективнопроизвести окончательную оценку энаний контролируемого курса конкретным учащимся,Эффект от внедрения изобретения заключается в следующем. "повышении объективнссти результатов контроля; эффект 11 ннссти труда преподавателяза счет повышения качества подготовки учащихся, так как по численному значению доверительного интервала преподаватель может судить о степени и правильности усвоения материала курса и своевременно ввести необходимую коррекци 1 о в учебный процесс.Формула изобретенияУстройство для контроля знаний учащихся по ант,св. Р 514323, о тЗаказ 6515/47 Тираж 465 Подписное ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретения и открытий 113035, Москва, Ж, Раушская наб., д. 4/5илиал ППП "Патент", г. Ужгород, ул, Проектная, 4 л и ч а ю щ е е с я тем, что, сцелью повышения точности оценкизнаний, оно содержит формирователь импульсов интервала оценок, подключенный к выходам вычислителя и ковходам регистратора оценок.