Устройство для контроля знаний учащихся

(51) М, Кл. С 09 Ь 7 02 Государственный комит авета Мнннстроа СССРпа делам изобретений и открытий 3) УДК 681.3,371.69(088.8) 5, Бюллетень М бликовано опубликования описания 2,08.75(71) Заявит РОЙСТВО ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ(54 что в пре го генера контактов ого подк генерато о пскател ответов ов, диод к обмоткаЦель достиг устройстве вы. ключен к пер искателя, обм 5 контакту реле группа контак на с пндикато реключатель к ввода ответа и О ла сравнения.На чертеже показана блок-с ва с изображением принципи примера исполнения блоков.Устройство состоит из блока блоков 2 и 3 ввода ответов, цн меров ответов, переключателя тов, узлов 6 исравнения отв то ов 8 и 9 и авильных и неп хема устроистальной схемы управления 1, дикатора 4 но кодов отвеетов и индикаавильных отвер р р тов.Блок управления выполнен т нератора и шагового искателя нератор содержит тиратрон 1 О денсатор 12, диод 13 и сопрот и 16.Шаговый искатель состоит и контактных групп 18, 19 и 20.Вход тактового генератора с тактной группой 18 шагового 1 ход - с контактной группой 19 в яв тя ется ветов. чи не- ателя- ветов 20 да от им и, слюч ия от ает ч ет н ектив з тактового ге. Тактовый герече 11 кон пвленпя 14, 15 стые деж ность мотки 1 и ъ кон кти оединен с ко скателя, а в юсти Изобретение относится к устройствам для обучения и может быть применено в учебных заведениях при проведении контроля знаний учащихся и при обучении их по линейной программе.Известные устройства для контроля знаний учащихся содержат тактовый генератор, шаговый искатель, индикатор номеров ответов, переключатель кодов ответов, кнопку ввода ответов и узел сравнения, подключенный к индикатору правильных и неправильных ответов. Заложенные в них вопросы и ответы рассчитаны па дополнительный обзор пройденного материала и на контроль его освоения, чем достигается автоматизация функций опроса и обеспечивается необходимая активная реакция учащихся на данном этапе обучения. Недостатком известных устроис сложная конструкция блоков вво Пульт обучаемого оборудуется одг сколькими многоконтактными пере ми и соединяется с узлом сравне многопроводной схемой, что вызыв неисправности устройства, уменьш ность его работы и снижает эфф учебного процесса.Цель изобретения - упрощени ции устройства и повышение эфф учебного процесса. ается тем,ход тактововой группеотка котортактовоготов шаговором номероодов ответодключепа длагаемом тора подшагового тючена к ра, вторая я соедине-через пеи кнопку м реле узуФ Фч Ъ 4 ",4 Я 860 Обмотка 17 шагового искателя соединена с контактом 21 реле 11 тактового генератора. Контакт 21 предохраняется от обгорания конденсатором 22 и сопротивлением 23.Контактная группа 20 шагового искателя соединена с лампами 24 - 28 индикатора 4 номеров ответов и через переключатель 5 кодов и блоки 2 и 3 ввода ответов подключена к обмоткам реле узлов сравнения 6 и 7.Блок управления размещен в пульте преподавателя, на панели которого имеются кнопки управления 29 и 30. Кнопка 29 предназначена для пуска в работу устройства, а кнопка 30 - для размыкания реле узлов сравнения.Блоки 2 и 3 ввода ответов выполнены в виде кнопок 31 и 32, размещенных на учебных местах, количество которых равно количеству обучаемых в группе.Узлы 6 и 7 сравнения ответов каждый соответственно содержит по два реле ЗЗ и 34, 35 и 36 и по одному конденсатору 37, 38.Реле 33 и 35 предназначены для фиксации неправильных ответов, а реле 34 и 36 - правильных ответов.Контактами 39, 40, 41 и 42 реле блокируются, контактами 43 реле 34 отключает из цепи реле 33, контактами 44 реле ЗЗ отключает реле 34, контактами 45 реле 36 отключает из цепи реле 35, а контактами 46 реле 35 отключает реле 36. Диоды 47 и 48 служат вентилями между обмотками реле.Контактами 49, 50, 51 и 52 реле 33, 34, 35 и 36 соответственно включают лампы 53, 54, 55 и 56 индикаторов ответов 8 и 9.Лампы 53 и 55,предназначены для индикации неправильных ответов и готовности обучаемых к ответу.Лампы 54 и 56, имеющие цветную окраску, индицируют правильные ответы.Питание реле узлов сравнения 6 и 7 обеспечено двумя блоками питания, имеющими разный потенциал, например, 24 и 6 В, которые разделены между собой диодами 57 и 58.Устройство работает следующим образом.После выдачи новой информации обучаемым выдают карты или учебники с запрограммированными вопросами и ответами и включают переключателем 5 код правильного о. вета на первый вопрос.Определив номер, правильного ответа на первый вопрос, обучаемые нажимают и отпускают кнопки 31 и 32 ввода ответов, подавая сигнал готовности,к ответу. При этом ток напряжением 6 В поступает через кнопку 30, диод 58 и кнопки 31 и 32 к реле ЗЗ и 35, которые контактами 49 и 51 включают лампы 53 и 55.Когда номерные ячейки индикаторов 8 и 9 подсветятся, преподаватель нажимает на кнопку 30, выключая реле 33 и 35, а затем на кнопку 29, пуская в ход устройство. При этом в цепь включается обмотка 17 шагового искателя 59, щетки которого на контактных группах 18, 19 и 20 делают первьц шаг, затем 5 10 15 20 25 Зо 35 40 45 50 55 включается и цепь тактовый генератор 60, реле 11 которого контактами 21 продолжает подавать импульсы тока на обмотку 17 до тех пор, пока щетки искателя возвратятся в исходное положение.При проходе щетками искателя рабочего участка контактной группы 20 ток подается на лампы 24, 25, 26, 2 и 28, которые в порядке очередности подсвечивают номера ответов от единицы до пяти индикатора 4.В момент подсветки номера ответа, который обучаемыми считается правильным, они нажимают на кнопки ввода отвегов 31 и 32. При совпадении ответов обучаемых с закодированным электрический ток напряжением 24 В через контактную группу 20, переключатель 5 кодов ответов, диод 57 и кнопки 31 и 32 ввода ответов поступает к реле и конденсаторам узлов сравнения 6 и 7. При этом реле 33 и 35 включаются и контактами 44 и 46 отключают реле 34 и 36. Однако конденсаторы 37 и 38, зарядившись, обеспечивают полное включение реле 34 и 36, которые контактами 40 и 42 блокируются, контактами 43 и 45 выключают из цепи реле 33 и 35, а контактами 50 и 52 включают лампы 54 и 56 индикаторов 8 и 9.Когда щетки шагового искателя возвращаются в исходное положение, электрический ток поступает из контактной группы 20 на питание ламп 54 и 56, которые цветной подсветкой индицируют правильные ответы.Если, например, обучаемый нажимает на кнопку 32 при индикации номера ответа, который не совпадает с закодированным, то через кнопку 30, диод 58 и кнопку 32 к реле 35 и 36 поступает ток напряжением 6 В, ог которого срабатывает лишь реле 35, которое контактами 46 включает лампу 55, индицируя белой подсветкой ячейки на табло неправильныи ответ.После того, как устройством зафиксирован ответ обучаемых на первый вопрос, они приступают к ответу на другой вопрос, а преподаватель переключателем 5 вводит код правильного ответа на очередной вопрос и посредством кнопки 30 размыкает реле узлов сравнения, подготавливая их к приему сигналов от обучаемых о их готовности к ответу.Далее процесс повторяется.Такое выполнение устройства позволило упростить его конструкцию и повысить эффективность учебного процесса,Предлагаемое устройство позволяет получить от группы обучаемых в течение 10 мин ответ на 15 - 20 контрольных вопросов. Устройство удобно в управлении, недорого и несложно в изготовлении. Предмет изобретения Устройство для контроля знаний учащихся, содержащее тактовый генератор, шаговый искатель, индикатор номеров ответов, переключатель кодов ответов, кнопку ввода отве470851 Составитель В. Гончароведактор Б, Нанкина Техред О. Гуменюк Корректор О. Тюрина аказ 1979/12ЦНИ Изд. М 1477Государственного комитет по делам изобретений Москва, Ж, Раушска Тираж 496Совета Министров ССоткрытийнаб., д. 4/5 дписиое пография, пр. Сапуно тов, узел сравнения, подключенный к индикатору правильных и неправильных ответов, и диод, отличающееся тем, что, с целью упрощения конструкции устройства, в нем выход тактового генератора подключен к первой группе контактов шагового искателя, обГ5 1 1 11 мотка которого подключена к контакту реле тактового генератора, вторая группа контактов шагового искателя соединена с индикатором номеров ответов и через переключатель 5 кодов ответов, диод н кнопку ввода ответаподключена к обмоткам реле узла сравнения.