Устройство для определения оптимального процесса управления групповым обучением

Союз Советских Социалистических РеспубликЗависимое от авт. свидетельстваМПК 6 09 Ъ 7/00 аявлено 03,"т 1.1969 (Эй 1345632/18-24) присоединением заявкииорите Комитет по дел изобретений и открытипри Совете МинистровСССР,81(088.8 Опубликовано 26.1.1971. Бюллетень6Дата опубликования описания 25 Л.1971Авторыизобретени к И. Ф. Байдюк и В. И. Кулешов Зяявител СТРОЙСТВО ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОПТИМАЛЬНОГОРОЦЕССА УПРАВЛЕНИЯ ГРУППОВЫМ ОБУЧЕНИЕМ Известны устройства для определения оптимального процесса управления групповым обучением, содержащие сумматоры, масштабные резисторы, блоки оценок, электронные часы, суммирующие усилители, диодные квадраторы, индикаторы и блок питания.Описываемое устройство отличается от известных тем, что вход сумматора подключен через масштабные резисторы к выходам блоков оценок, а выход его соединен с обмотками выходного реле и с индикаторным прибором. Выход выпрямителя и вторые выходы блоков оценок через масштабные резисторы подключены к соответствующим входам суммирующих усилителей, выход которых соединен через диодные квадраторы со входом сумматора, а выход электронных часов через переключатель соединен с обмоткой реле, соединенного с источником питания и индикатором.Зто позволяет измерять качество усвоения учащимися изучаемого материала и дает возможность преподавателю делать заключение по среднеарифметической оценке группы обучаемых о качестве и возможностях любого учебного пособия, а также времени усвоения учебного материала и дисперсии (разбросу) оценок.Устройство основано на блочно-модульном принципе. Оно представляет собой электронно- цифровую машину и состоит из главного пульта преподавателя, пультов обучаемых, индикаторного табло, которое включает в себя блоки оценок и электронные часы, блока определения среднеарифметической оценки с выходным реле сигнализации о качестве усвоения, блока определения дисперсии с выходным реле сигнализации о качестве усвоения по разбросу оценок и реле сигнализации по времени о качестве усвоения,На чертеже изображена функциональнаяблок-схема устройства для определения оптимального процесса управления групповым обучением.Управление устройством осуществляется сглавного пульта 1 преподавателя, который со.стоит из средств управления, узла ввода кода ответов на вопросы преподавателя, програм.мно-временного и кольцевого коммутаторов.Гальты 2 обучаемых (кол ичество их опре деляется количеством обучаемых) состоят изблока ввода кода ответов на вопросы, связанного с кольцевым коммутатором главного пульта 1, и из схе:,ы совпадения.Индикаторное табло 1 состоит из блоков 8оценок (количество их равно числу пультов 2 обучаемы.;), предназначенных для фиксации элементов ответа и суммарной оценки каждоучащем,ся. Каждый олок 3 оцено состоит из трехразрядного счетчика, диодного од- ЗО поступенчатого дешифратора с выходом на не 2941655 10 15 20 25 ЗО 35 40 45 50 55 60 65 сколько блокгшг-гецераторов для включспия цифровой ицдпка)орцой ламшРН Табло содержит, кроме того, элсктрсчшыс часы 4 для визуального отсчета време и, а также для автоматп 1 еск 010 Ооучсппя. сост 051 щпс пз мультпвибратора и счетчика с одпоступе)чатым диодцым дешифратором с выходом ца усилРТел дл 5 ВНГ 1 к)чепи 1 пцдРЕкаОров сиГпализации времеци.Б,Ок 1( нредцазцачсц для определения среднеарифметической оцецкп группы учащихся и состоит из резисторов 5, номипалы которых рассчитыва:отся В зависимости от оцепки (т. е. сигналы с блока оценок выдак)гся типа поль или единица, и масштаб определяется резисторами; Напри)ср, для балла единица номРшал резистора больше, чем для пяти баллов) и от количества обучаемых. Блоксодержит арифметический сумматор 6, выпрямитель 7, выходное реле 8, индикаторный прибор 9 (например, стрелочный прибор-вольтметр), проградуированный по пятибальной системе.Блок (П опрсделения дисперсии (разброса) служит для определения математического Ожидапи 51 квадрата цсцтрРеровацнОЙ случайнОР всгИ 15 Ны. Он состои Из масш 1 абцых резисторов 10, суммирующих усилителей 11, квадраторов 12, прсдцазцачешых для возведения в квадрат разности суммарной оценки каждого обучаемого и среднеарифметической оценки группы обучаемых (квадраторы 12 могут быть выполцсцы с помощью диодных функциональпых преобразователей), Блок содержит также с мматор 13, выходное реле 14, которое включается при усвоении учебного материала, индикаторцыи прибор 16 (например, стрелочный прибор-вольгметр), проградуированный в единицах дисперсии.Реле 16 подключено к выходу электронных часов через переключатель 17 (например, галетный) и включается при времени большем, чем задано па изучение учебного материала. Реле 8 и 10 подбираются по току срабатывания па пороге усвоеция изучаемого материала, т. е. если среднеарифметическая оценка три балла и выше, включается выходное реле 8, Выходное реле 14 включается в заьисимости от желаемого разброса оценок, а ток сра ба ГыВани 5 рс г лерш еся Р)ерсмепным сопротивлением 18. Реле 16 включается в зависимости от положения переключателя 17, Количество по Ожепий переключателя 17 определяется конструкцией электронных часов 4.Сигнал оо усвоении учебного материала подается индикатором 19 при замыкании контактов 20 выходного реле 8 и контакгов 21 выходпого реле 14, а также Гри порхальцо замкпутом контакте 22 рслс 16 и при наличии источеЕика питапп 51 2).ТехпРЕескРе средссва обучения 24 предназначены для выдачи акустиЕсской и иЕдеоинформации,Преподаваель задаст ре)кРЕм Об,)еп 51, ко- дРЕЕ)ует ответы ца вопросы, устанавливает вре.;я ответа с цомощшо перскл)о)атсля 17 и НЕлО 1 аст мстроеество срсдсГвами управлепи 51 с 1 лавцого цульга 1. Обу)аемыс по мере подоовки отьстов па поставлспныс вопросы вводялг коды ответов каждый ца своем пульте 2, СН 1 налы элемецтов Оценок и синал с ммарцой оценки для каРкдого обучаемого подаются с пультов 2 обучаемых ца вход блоков оценок 3. Дл 5 измерения срсдцеарифметической оценки Гр ппы ОбуЕаемых сиГпа,1 ы спимаются с Входов блоков 3 Оценок (с выходов Олок)ш 1- генераторов) и черсз масштабные резисторы 6 поступают ца вход арифметическо о сумматора 6, выход которого соединен через выпрямитель 7 с индикаторным прибором 9 и с выходным реле 8, которос, в свою очередь, включается, когда среднеарифметическая оценка будет три балла и выше, При вклн)чеции выходного реле 8 ко 1)Такты 20 замыкаются,На вход каждого суммирующего усилителя 11 подаются: один сигнал (соответствуоЦИРе суммарной оценке каждого об) чаемого) со вторых выходов блоков 3 оценок (с выходом диодцого дсшифратора) через масштабные резисторы 10, и другой сигнал (соотвстсю Еощий средпсариф)егцескоР оцсцкс) с Выхода блока среднеарифметической оценки (, т. с. с выхода выпрямителя 7. С выхода каждого с 1:51 ируОще)о усилптел 5 11 разность сигналов (разность суммарнойсрсдпеариф:5 етической оценки) подается па вход соответствующего квадратора 12 для возведения этой разности в квадрат. Сигналы квадрата разности с выхода каждого квадратора подаются на вход сумматора 13, выход которого соединен с индикаторным прибором 16 и выходным реле 14 через сопротивление 18,При включении выходного реле 14 контакты 21 замыкаются. Во время подготовки обучаемых к ответу ца вопросы работают электронные часы 4. Реле 16 включается (коцтакты 22 размыкаются) по сигналу с электронных часов 4, когда время на ответы обучаемых будет больше заданного. Сигнализация о там, Го учебный материал усвоен группой, выдаетс 51 Р 1 Едикатороъ 19.Если индикатор 19 цс Вклочастся, это значит, что учебный материал не усвоен группой уащРЕхся. В таком случае преподаватель дол,кен сделать анализ цо показаниям индикатор- НЕ,х приборов 9 и 16 и показаниям часов 4, Оц определяет, по какому из параметров (по среднеарифметической оценке, или по дисперсии, или по времени, необходимом для формирования зцаций учащихся) це усвоец учебный материал и принимает соответству)ощее решецис, например скорректировать учебный материал илп увелиить время ца формировацис зцаний учащихся и т, д. Это дает возможность преподавателю оптимизировать процесс ООМЧСПИ 51.294165 П р с д м ет изобретения Г1 Составитель ЧервяковаРедактор Д. Пинчук Текред Л. В, Куклина Корректор Т. А. Китаева Заказ 164716 Изд. Че 561 Тираж 473 Подпис ЦНИИПИ Комитета по делам изобретений и открытий при Совете Министров ССМосква, Ж-З 5, Раушская наб., д. 45 Типография, пр. Сапунова, 2 Устройство для определения оптимального процесса управления групповым обучением,- состояц;сс из сумматоров, масштабных рези сторов, блоков оценок, электронных часов, сум:, прующих усилителей, диодных квадраторов, индикаторов и блока питания, отличаоиееся тем, что, с целью улучшения исследования процесса усвоения обучаемыми изучае мого магсриала, определения качества и возмохкностей учебного пособия, вход сумматора подключен 1 ерсз масштабные резисторы к выходам блоков оценок, а выход его соединен с обмоткой выходного реле и с индикаторным прибором; выход выпрямителя и вторые выходы блоков оценок через масштабные резисторы подключены к соответствующим входам суммирующих усилителей, выход которых соединен через диодные квадраторы со входом сумматора, выход электронных часов через переключатель соединен с обмоткой реле, соединенного с источником питания и индикатором.