Наглядное учебное пособие по географии я. п. шебалина

.БЫ 2000610 С 5 9 09 В 25/ ОПИСА ИЗОБРЕТЕНИЯ Т ских, например в сти, Сущность учебное пособие ет собой рельеф которой выполне ских элементов, рисовки конт выполнена в вид ефным углублен БИЕ физики, вмакетах, веографичеИзвестное наглядное учебное пособие по географии, представляющее собой рельефную модель местности, в которой выполнены пазы для обрисовки контуров сечений, Модель представляет собой одиночную горку, выполненную в масштабе 1:5000. Состоит модель из горизонтальных плоскостей, установленных пирамидой на вертикальной оси. На модели показаны склоны различной крутизны (пологий, средний, крутой, обрыв) и некоторые элементы положительных форм рельефа (гребень, вершина, подошва). У подошвы - море. Основанию нижнего блока соответствует иэогипса 0 м, Нулевая иэогипса в местах среза горки уходит под уровень земной поверхности, Заложение последующих изогипс - 1 см, что в масштабе горки соответствует 50 м, Вдоль склонов горки, от вершины до подошвы, проведена линия фиксированных блоков. Модели используются как раздаточный материал при формировании представлений, понятий и практических знаний по иэображению рельефа на карте способом горизонталей, П,гзами служат промежутки между горизонтальными плоскостями. ст Комитет Российской Федерации о патентам и товарным знакам(54) НАГЛЯДНОЕ УЧЕБНОЕ ПОГЕОГРАФИИ Я,П.ШЕБАЛИНА(57) Использование: в областисредствах обучения, в моделях имоделях для топографии или г Изобретение относится к области физики, к средствам обучения, к моделям и макетам, не отнесенным к группе научных, медицинских и математических моделей, к моделям для топографии, географическим, например к рельефной модели местности. Преимущественная область эксплуатации - уроки географии, географические факультативы, занятия по обучению вычерчивания горизонталей.Известно наглядное учебное пособие по географии, включающее набор плоскостей-горизонталей, на которые нанесен контур соответствующей горизонтали, а плоскости выполнены из прозрачного материала (стеклянная горка Ф.Уварова), Отличие возвышенности от впадины показывается известным способом (берг- штрихами, расположением цифр и т,п.), Накладывают пластины с изображением горизонталей одна на другую. испольэуядля ориентации углы и края пластины или специальную марку, и получают объемное изображение рельефа.Недостаток известного устройства - недо аточная наглядность. рельефной модели местно- изобретения; наглядное по географии представляную модель местности, в ны пазы для установки плопредназначенных для обров сечений. Модель монолитного блока с рельем. 2 ил.Недостатком известного пособия является ограниченная область применения (только для возвышенностей) и недостаточная наглядность.Целью изобретения является увеличение наглядности при изучении впадин и увеличение удобств в эксплуатации.Это достигается тем, что в известном наглядном учебном пособии, представляющие собой рельефную модель местности, в которой выполнены пазы для установки плоских элементов, предназначенных для обрисовки контуров сечений, модель выполнена в виде монолитного блока с рельефным уплотнением.На фиг.1 дан общий вид пособия в плане; на фиг,2 - разрез А-А на фиг,1.. Наглядное учебное пособие по географии Я.П.Шебалина представляет (см, фиг.1 и 2) собой рельефную модель 1 местности, в которой выполнены пазы 2 для установки плоских элементов (не показаны), предназначенных для обрисовки контуров 3 сечений,Модель 1 выполнена в виде монолитного блока с рельефным углублением 4 (см, фиг,2).На фиг.1 и 2 показано, что предложенное учебное пособие представляет собой монолитный параллелепипед, имеющий на одной стороне 5 углубление 4, рельеф которого изучаетсв, Пазы 2 образуют элементыплоскостей, между которыми (в пазы 2) могут быть установлены плоские элементы,предназначенные для обрисовки контуров 85 сечений 3. Пазы 2 выполнены сквозными(нафиг.1 между сторонами 6 и 7 модели 1),Наглядным учебным пособием пользуются следующим образом, Вставляют во всепазы 2 в любой последовательности пло 10 ский элемент, например, бумагу, кальку,картон и т.п., так, чтобы дальний край егосовпадал с плоскостью 7 модели - ее заднейстенкой. После этого кладут плоский элемент сверху модели на сторону 5 и проводят15 пальцем по краю углубления 4. Таким образом на плоском элементе получают картурельефа местности - впадины, ставят накарте берг-штрихи внутрь горизонталей исравнивают карту с профилем рельефа на20 модели,Формула изобретенияНаглядное учебное пособие по географии, представляющее собой рельефную модель местности, в которой выполнены пазы25 для установки плоских элементов, предназначенных для обрисовки контуров сечений,о т л и ч а ю щ е е с я тем, что, с цельюповышения наглядности при изучении впадин и удобства в эксплуатации, модель вы 30 полнена в виде монолитного блока срельефным углублением,