Обучающее устройство

Сефз Сфветскнк Соцналкстнчвскик РеспубикиОП ИСАНИЕИЗОБРЕТЕНИЯК АВТОРСКОМУ СВИ ЕТЕЛЬСТВУ о 11858 О 67(61) Дополнительное к авт. свкд-ву - (22) Заявлено 280579 (21) 2767814/18-24 с присоединением заявки Нов(51)М, К .з 0 09 В 7/02 Государствеииый комитет СССР ло делам изобретеиий и открытий(088.8) Дата опубликования описания 2 30881) ОБУЧИОЩЕЕ УСТРОЙСТВО Изобретение относится к техничес ким средствам обучения и может быть использовано для кодирования учебной информации без использования ЭВМ.Известны обучающие устройства., в которых кодирование учебной информации, во"первых, осуществляется извне, с использованием либо перфокарты, перфоленты, киноленты, слайдов, Фишек и т.д., либо переключающих элементов (переключатели, реле, шаговые икатели и т.д.), и во-вторых, процесс кодирования производится заранее, до начала работы 111.Однако в этом устройстве используется кодирующая карта, коммутирующая электрическую цепь переключателей,что усложняет процесс кодирования, а следовательно процесс обучения. Известно также устройство, в котором используются переключатели смены кодов при диодной развязке 21Однако это ограничивает количе-, ство разрабатываемых учебных программНаиболее близким к изобретению является устройство, содержащее блоки выдачи информации, ввода ответов, памяти, сравнения, кодирования, подсчета верных и неверных ответов,формирования и выдачи оценок, блок индикации (33.Однако в известном устройстве существует необходимость заблаговременной установки кодовых комбинаций, что усложняет учебный процесс и делает доступным обучаемому дешифрацию код в. Использование жестких (ограниченных) кодовых комбинаций затрудняет и ограничивает составление учебных заданийКроме того, в устройстве невозможно использовать ранее разработанные учебные программы. Эти недостатки сужают дидактические воэможности устройства.Цель изобретения - расширение дидактических возможностей устройства.Цель достигается тем, что в обуча. ющем устройстве, содержащем блок ввода ответов, подключенный к формирователю управляющих импульсов и блон. ку сравнения, блок кодирования, под" ключенный к блоку сравнения, к выходу которого подключен последовательно соединенные блок формирования оценки и блок индикации, блок кодирования одним входом подключен к блоку аврда ответов и блоку сравнения, еодновременно,другим входом он подключен к фориирователю управляющих ии858067 Формула изобретения ВНИИПИ Заказ 7253/83 Тираж 484. Подписи филиал ППП "Патент", г. Ужгород, ул, Проектная,4 пульсов, выход которого подключен квходу блока сравнения,На чертеже представлена блок-схема предлагаемого обучающего устройства,Устройство содержит блок 1 вводаответов, подключенный к блоку 2 сравнения, блок 3 кодирования, соединенный с формирователем 4 управляющихимпульсов, а также блок 5 Формирования оценки, подсоединенный к блоку 6индикации.Устройство работает следующим образом.Перед началом работы обучающийсяустанавливает схему устройства в исходное состояние нажатием кнопкиСброс, при этом формирователь 4раэрешает прохождение сигналов вводас блока 1 в блок 3 и запрещает прохождние сигнзлоэ ввода с блока 1 вблок 2. Для ответа на один вопрос 20программы обучающийся должен сделатьдва ввода н блок 1 (нажать две кнопки) . С нажатием первой кнопки первыйсигнал с блока 1 поступает одновременно в блок 3 и формирователь 4,Блок 3 устанавливается в определенное состояние и подготавливает блок2 для второго сигнала с блока 1.После отпускания первой кнопки формирователь 4 изменяет свое состояние,разрешая прохождение сигналов ввода с блока 1 в блок 2 и запрещаяпрохождение сигналов ввода с блока 1в блок 2.С нажатием второй кнопки второй сигнал с блока 1 поступает одновременно в блок 2 и Формирователь 4.Блок 2 определяет правильность ответа и выдает сигнал в блок 5, который фиксирует правильный ответ, После отпускания второй кнопки формирователь 4 изменяет свое состояние, "0разрешая прохождение сигналов вводас блока 1 в блок 3 и запрещая прохождение сигналов ввода с блока 1 вблок 2.При ответе на последующие вопросы Д 5программы работа устройства происходит аналогично. После ответа на все вопросы программы блок 5 определяет количество правильных ответов и по заданному алгоритму Формирует оценку эа программу, которая индицируется блоком 6.Таким образом,предлагаемое обучающее устройство позволяет отказаться от внешних устройств кодирования, сокращает время предварительной подготовки устройства к работе, что повышает эфФективность устройства позволяет использовать ранее разработанные учебные программы, что расширяет дидактические возможности устройства при обучении раэличным дисцип- линам Обучающее устройство, содержащее блок ввода ответов, управляющий выход которого соединен с формирователем управляющих импульсов, информационный выход - с первым информационным входом блока сравнения, второй информационный вход которого подключен к выходу блока кодирования, выход блока сравнения через блок формирования оценки соединен с блоком индикации, о т л и ч а ю щ е е с я тем, что, с целью расширения дидактических воэможностей устройства, в нем один вход блока кодирования соединен с информационным выходом блока ввода ответов, а другой вход - с одним из выходов формирователя управляющих импульсов, другой выход которого подключен ко входу блокировки блока сравнения. Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Патент США 9 4035929,кл, 35-9,опублик. 1975.2. Авторское свидетельство СССР9 389543, кл. С 09 В 7/02, 1971.3. Авторское свидетельство СССР9 301730, кл, 6 09 В 7/00, 1969