Устройство для контроля знаний учащихся

ОП ИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Союз СоветскикСомиалистическикРеспублик ц 741311(53) УДК 681.3. .071 (088.8) во девам изооретеиий и открытий(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧА 1 ЦИХСЯ Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к техническим средствам обучения, и может быть использовано при организации программироВанного обучения в различных учебных заведениях.Известно устройство для контроля знаний, содержащее пульты учащихся с четырьмя выключателями на каждом из них, которые соединены проводами с лампочками на пульте преподавателя. Определени правильности ответов осуществляется с помощью трафаретов, которыми накрывается батарея лампочек, и сквозь отверстия видны лампочки правильных ответов 1.Недостатком устройства является отсутствие средств регистрации ответов учащихся и отсутствие обратной сигнализации учащимся правильности их ответа.Известно также устройство для контроля знаний учащихся, содержащее пульты учащихся с набором переключаемых сопротив- лениЙ, соединяемых с измерительным мостом и регистрирующим устройством на пульте преподавателя. Опрос учащихся осуществляется с помощью шагового искателя, который подключает сопротивление пульта учащегося в свободное плечо моста на пульте преподавателя. Правильность ответа определяет реле, включенное в диагональ моста и реагирующее на его разбаланс. Регистрация ответа осуществляется автоматической пишущей машинкой 2.Недостаток устройства - его сложность, а также отсутствие обратной сигнализации учащимся результатов их ответа. Наиболее близким к предложенному изоб 1 в ретению является устройство для контролязнаний учащихся, содержащее переключатели кодирования ответов, подключенные через соответствующие индикаторные лампы ответа к двум диодам, включенным между 15собой встречно-параллельно, которые через кнопку опроса и выключатель соединены с первой клеммой источника питания, переключатели ввода ответов подключенные непосредственно к соответствующим переключателям кодирования ответов и через соот 20 ветствующие индикаторные лампы, зашунтированные диодами, - ко второй клемме .источника питания. Переключатели кодирования ответов находятся на пульте преподавателя, а переключатели ввода ответовна и, 11 тп х ч (а:)1 хся, Пе 1)ек (О,:.",.1 и исО,1.змог(я (а 01 н награвлеис и н число НОложе(Нй, (п)внос чис,1 у Бозмжнь 1 х ОтветаВ дальнсй 11 ем э О числО будет ОООзна:ат,с 5(, кз МКонг;:кты (ОЛО)кегИй квжд( й ары пснклОчаге,( непосредственно соединены м(,ду собой гн)парно ри помощи проводнике.,д. и): ( 1) тр ы х р а В н а р а с с т 0 51 и и 10 м е ж ду и у,1 ьгом пгзепода(ва. (ля и соответствующим и) льтом ) ч; щсгос-)ти прово,ники яВляютсяпро)О:ахи индивидуального использования, )в Отли Нс о проводов, соединяющих контакты направлении переключателей через соотвегствуюцие приборы к клеммам источника,которьп. являются проводами общего использования 3.11 едостатком устройства является потребность в болы Ом количестве монтажного провода при монтаже установки, особенно еслиустроиство предназначено для одновременного контроля большого числа учацихся.Во время работы установки из М прово)дов индивидуального использования под токВклОчастс 51 тОлы(0 Один прОВод.1.Сгн, изооретения - упрощение устройства за счет уменьшения необходимой длямонта жа устройства обцей длины проводови их более полное использование в работе.Указанная цель достигается тем, что вустройство, содержащее последовательновключенные перск.Очател ввода ответов,индикаторы учащихся, иникагоры преподавателя и переключатели кодирования от- зоветов, шунтирующие элемсги, включенныепараллельно соответствующим индикаторам учащихся, рс страторы, включенныепараллельно соответствующим индикаторампреподавателя, вв( цены последовательнозсвключенные генератор и коммутатор опросаэлементов ответа, соединенные с переключателями ввода и кодирования ответов соответственно.На фиг. 1 изображена принципиальнаяэлектрическая схема устройства; на фиг, 2 --временные диаграммы,Устройство содержит генератор 1, тиристоры 2 прямого направления и тиристоры 3 обратного направления, включенныевстречно-параллельно между собой и последовательно с каждой вторичной обмоткой 4генератора 1, переключатели 4 кодирования ответов, контакты положений которыхподключаются к парам встречно-параллельно соединенных тиристоров 2 и 3, а контакты их направлений через параллельно соединенные индикаторы 5 (правильного ответа пульта) преподавателя и регистраторы 6ответов по цепи 7 индивидуального исполь-зогания подключаются через параллельносоединенные индикаторы 8 (правильного ответа пультов) учащихся и шунтирующиеэлементы 9 к контактам направления перечтючателей 10 ввода ответов, контакты поЛО)кений которых подсоединяются к протиНОП 010 Ж ЫМ ВЫВОДИМ СОТЬС ., В К)1 И М В 0. ричных Обмоток г(нер.,г(1.Е;пи для срабать(вани 11 истраторов 6 необходимо повьппать ВН 1)5 кение, это осуществляется при помощи переключателя 11. Тиристора)1, 2 и 3 управляет блок 12 управлении, Они входт в состав коммутатора 13 Опроса -)л .сн1 о вета. Работа устрйства для контроля знаний учацихся происходит следующим образо 1.Генератор 1 преобразует трехфазную систему напряжений в симметричную М-фаз. пую. Елок 12 обеспечивает открывание тиристоров 2 прямого направления таким образом, чтобы они из вторичного напряже. ния вырезали импульсы скважностью порядка М, сдвинутых по фазе друг относительно друга на время равное - ,4- (фиг. 2). ЕслиТсоседние импульсы перекрывают друг друга, что имеет место при несоблюдении приведенных условий, то при определенной комбинации неверных ответов на индикаторах 5 и 8 и регистраторах 6 возможны ложные сигналы. Для исключения этого можно применить схему блока 12, работающую по кольцевой схеме. Здесь последующий по циклу работы вентиль открывается обратным напряжением, которое появляется на закрывшемся естественным способом вентиле.Предлагаемое устройство применяется для проверки знаний учащихся с выборочным методом ответа, Контакты положений переключателей 4 кодирования ответов устанавливаются в положения, соответствующие верным ответам. индивидуально для каждого проверяемого. Для проверки ответов блок 12 открывает тиристоры 2 прямого направления. При этом импульсы тока протекают только через те переключатели 10 ввода ответов, контакты положений которых совпадают с таким же положением соответствующих переключателей 4 кодирования ответов, а индикаторы 5 сигнализируют преподавателю о верных ответах. Индикаторы 8 при этом гореть не будут, так как они зашунтированы элементами 9. На регистраторах 6 возникают импульсы напряжений, наличие которых, подтверждающее правильность выбранных ответов, можно зафиксировать каким-либо способом. Если в качестве регистраторов применяются тепловые перья или электромагнитные печатающие приборы, для которых требуются повышенные мощности, то для нанесения отметок в ведомости замыкаются верхние контакты переключателя 11. При этом импульсы токов увеличатся и регистраторы 6 сделают соответствующие отметки на бумаге. Обмотки генератора 1 и регистраторы 6 рассчитываются таким образом, чтобы при замкнутых нижних контактах переключателя 11 регистраторы 6 не срабатывали. При этом индика 74131торы 5 должны светиться малы и, но заметным накалом. а при верхнем положении контактов этого переключателя действующее на индикаторы 5 напряжение не должно превыицать допустимого. Если для регистрации ответов применяются устройства, для которых достаточны маломощные сигнальные импульсы (наример ЭВМ), то в таком случае переключатель 1 не нужен.Для подачи обратного сигнала на пульты учащихся блоком управления 12 открываются тиристоры 3 обратного направления, Г 1 ри этом импульсы токов, изображенные на фиг, 2 штриховкой, в обратном направлении поступают на индикаторы 8 тех учацихся, где положения переключателей 10 соответствуют правильным ответам.Экономия проводов достигается за счет того, что сокращается в М раз количество проводов индивидуального использования, При этом в М раз увеличивается число проводов общего использования, но в связи с тем, что среднее расстояние между пультом преподавателя и пультами учащихся, определяющее длину проводов индивидуального использования, во много раз больше среднего расстояния между соседними пультами учагцихся, которое определяет длину проводов общего использования, общий расход проводников на монтаж данного устройства во много раз меньше, чем это требуется для монтажа известного устройства. Экономия получается тем более существеной, ех а оольшее число учащихся рассчитано устройство, так как при этом увеличивается средняя длина проводов индивидуального использования при неизменной средней длине проводов общего использования.5Формула изобретенияУстройство для контроля знаний учащих. ся, содержащее последовательно включен ные переключатели ввода ответов, индикаторы учащихся, индикаторы преподавателя и йереключатели кодирования ответов, шунтирующие элементы, включенные параллельно соответствующим индикаторам учащихся, регистраторы, включенные параллельно соответствуюцим индикаторам преподавателя, отличающееся тем; что, с целью упрощения устройства, оно содержит последовательно включенные генератор и коммутатор опроса элементов ответа, соединен ные с переключателями ввода и кодирования ответов соответственно.Источники информации,принятые во внимание при экспер 1 з1. Авторское свидетельство ССОМ 324644, кл. б 09 В 7/00, 1972.2. Авторское свидетельство СССХо 292186, кл. 6 09 В 7/00, 1970.3. Авторское свидетельство СССРМо 561215, кл. 6 09 В 7/07, 1975 прототип).а Составитель А. КарловТехред К. Шуфрич Корректор В, Синицкая Тираж 465 Подписное Редактор С. Патрушева Заказ 3329/8 ЦНИИПИ Государспо делам изо13035, Л 1 осква, Ж - илнал ППП Г 1 атент енного котеннй и5, РаушскУжгород,итета СССРоткрытийя наб., д. 4ул. Проектна