Автоматизированный класс

о п,.л.нз е ИЗОБРЕТЕНИЯ Секта Советских Социалистических РеспубликК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Зависимое о т. свидетельства М 1(,1, 42 п, 11/5 Заявлено 04,1.1969 ( 1310259/18 зая с присоединен МП 1 х С 1 0% 19,/00;5 Д 1 х 371,672.0(088.8) елахт коытий омитет и норитет изобретений и от ,при Совете Ыинистро СССР, А. Петров, Б, С М. М. Медведев и А. А. Василье аявитель ВТОМАТИЗИРОВАН Н ским чеб- вноанерО О О Изобретецие относится к автоматиче устройствам, применяемым в различных у хтых заведениях для повышения эффекти сти обучения.Большинство известных автоматизиров ных устоойств работает по принципу альт нативного ввода ответов.Использование машин с выборочными ответами не всегда целесообразно, так как, вопервых, студент, получив ответ, близкий к ука зацному, нс не идентичный, не ищет ошибкц и нажимает кнопку похожего ответа, во-вторых, наличие готовых ответов мешает самостоятельно подходить к решению, ориентируя ца получение ответов указанного типа, и 15 в-третьих, не исключена возможность угадывания, В этом случае целесообразен результативный илц копструктцвный ввод ответов,В пр едлз Гяем Ох 1 я Втох 1 ятизи 11 ОВЗ нном кля ссе эти недостатки устранены благодаря тому, 2 что рабочее место обучаемого содержит кодирующес устройство с перфолентой, включающее в себя последовательно соединенные коммутационные гнезда, параллельно которым подключены тумблеры ввода ответов с двумя 2 парами контактов (рабочей и блокировочной), толкатели контактов коммутационных гнезд, вмонтированных в неподвижную плату, и подвижпу 10 плату, поджимземуО электрохЗГИ 1111 З фцГ. 1 цзооряжсца элсктрцческяя принципиальная схема рабочего места ооучаемого и его связь с пульох.; ца фцг. 2 - принципиа: ьная схема, поясняющая прцнццп работы мзц 1 ццы, нз фцГ. 3 - пульт ОбхЯсх 1 ОГО.Гхех 1 Я, показанная ца фцг. 1, содержит тумблеры ввода Ответов В, - В, тумблеры блокировки Вв," - Вв, работаОццс сццхроццо с тумблерами ввода Ответов 1 вторая пара конта ктОВ В В )контакты К К под жимзсх 1 ые толкятел 51.ц, конЯхты ОлокпрОВки Кв, - Кв,. раоотаюшие сццхроццо с коцтак тами К - К, цо вьполцеццыс тяк, что несколько оперсхкают замыкзцц коцтяктов К - К, реле задач Р - Р 1 о с ко:тактамц Кр, - Кр, ц диодами .1, - Во, рсл Олокцровкц Рв, - Рв,с дцодзмц .Ов, - Эв, выключатель Олокц;Овкц Вв, кнопку и,скз Кп,1)слс Рэ Включсцц 5 эле 1 тоОхЗГНПгз поджцмз лсцты, элсктромзгццт 3 поджих;з лсцть 1, двигатель Д протяжки ленты рсгсрсцвцо.О т;Ня с псрсклточатслем режима работы П,; реле Рд двцгателя протяжки, 1)сгс Грцрх Оп 1 сестрОЙство РУ; фИКСИРх ЮЦСС ПОЗ ВИЛЬПОСГЬ 1 СЦЕ:И 51 ЗЗДЗЧ Врез 51, Ззтряцс:1:Ос:13 О 1 цсцце кзхкдОЙ задачи, оцецку зз вьПолпсццу 1 о рзооту, количество всех зада,. ре:цсцЫх в классе, кнопку Кв и лампочк ув вьзова на консультацию, лампы сяхОКО 51 т 1 толя,",; - о 7;О, рясположсппые на пульте Оомчзсх 1 ОГО с В ХгОчягслсх Вд, лях 1 пыконтроля Л 1, - Ло, расположенные на пульте преподавателя и лампу блокировки Лв.Бумажная лента расположена под толкателями Т и контактами и при вводе ответа перемещается вверх (см. фиг. 2). Если на ленте не пробиты отверстия под толкателями, то она поджимает толкатели и через них замыкает контакты К, - К. В результате, включения реле Р, которое своими контактами включает сигнальную лампу. Если же на ленте пробиты отверстия под некоторыми толкателями, последние, провалившись в отверстия ленты, размыкают контакты. Для создания цепи необходимо замкнуть тумблеры, соответствующие данным толкателям. Этот принцип лежит в основе работы каждой машины в автоматизированном классе.Порядок работы в автоматизированном классе.Сначала программу курса разбивают на дозы, которые должен усвоить студент на отдельном занятии. Планируют дозы домашних занятий, подбирают задачи и контрольные вопросы, Причем с целью индивидуализации обучения целесообразно составить программы для каждой машины. Задачи нумеруются и под этими номерами кодируются на перфоленте, на которой может быть записано и само условие задачи. На ленте также записываются методические указания или алгоритм решения. В зависимости от длины ленты на ней могут быть закодированы задачи отдельного урока или целого раздела,На занятиях студенту выдают для решения в аудитории отдельную карточку с условиями пяти задач, которые можно решать в любой последовательности.При вводе ответа в машину, студент, пользуясь переключателем режима работы двигателя, подводит номер задачи, указанный в карточке, к окну, затем тумблерами В, - В вводит результат в машину и нажимает кнопку пуска. Электромагнит поджимает ленту к верхней панели кодировки, и если задача решена правильно, срабатывает реле задачи и загорается сигнальная лампочка как на пульте студента для самоконтроля, так и на пульте преподавателя для контроля.Соответствующее реле становится на само- блокировку, после чего тумблеры ввода ставят в исходное положение.Если ответ введен неправильно или содержит избыточную информацию, срабатывает реле блокировки и разрывает цепь реле решения задачи. Включить задачу для повторного решения может только преподаватель со своего пульта. Кроме того, одновременно высвечивается правильное решение или указания, как нужно решать задачи данного типа. При переводе ленты к новой задаче методические указания гаснут.Угадывание ответа исключено, так как громадное число сочетаний, которое может быть получено различными комбинациями из данных 108 тумблеров, практически нельзя пере 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 брать не только за одно занятие, но и за мно. гие часы.Машина может быть использована для проверки домашних заданий. Преподаватель перед началом за 2 - 3 мин (время, необходимое для ввода ответов в машину) выясняет, кто из студентов не справился с домашним заданием. Поскольку домашнее задание было индивидуальным, преподаватель видит действительную картину учебного процесса.Перед работой на машинах преподаватель знакомит студентов с правилами ввода ответов. Они просты, и студенты их быстро усваивают. Например, по математике эти правила можно сформулировать так:1. Все математические выражения перед вводом в машину должны быть упрощены, многочлены расположены по убывающим степеням, проведено сокращение дробей и вынесение общих множителей за скобу; выражения, состоящие из цепочки одночленов, должны быть расположены в последовательности, указанной на пульте машины.2. Ввод ответов в машину всегда для каждой задачи начинается с тумблеров первого ряда и слева направо. После использования первого ряда тумблеров нужно переходить на второй, затем на третий и т, д. (также слева направо), Если третий ряд использован, а ответ введен не полностью, вновь переходят на первый ряд, используя при этом свободные тумблеры в той же последовательности.Для ввода дробей средняя часть каждого ряда выполнена двойной (верхние десять тумблеров служат для ввода целых чисел и числителей дробей, а нижние десять тумблеров - для ввода знаменателей дробей). Смешанные числа перед вводом дробей обращают в неправильную дробь, а выражения, стоящие под корнем, записывают в виде дробных показателей. Такая система тумблеров позволяет вводить любые коэффициенты, показатели и корни.3П р и м е р. Получен ответ: Зх + Бх -2Многочлен уже расположен по убывающим показателям буквы х, Пользуясь символами, указанными на фиг. 3, в первом ряду включают тумблер под цифрой (3), затем - под (х), после этого под знаком степень. Так как порядок ввода ответов слева направо, а правее знака степень отсутствует число (2), переходят на второй ряд.Нажимают тумблер под цифрой (2), затем справа от нее символ (+) и переходят на третий ряд. Нажимают тумблер под цифрой (5) и следом за этим - под (х), затем - под знаком ( - ). Использован третий ряд, а нужно ввести3дробь - . Снова переходят на первый ряд игнажимают тумблер числителя (3) и знаменателя (2). Ответ введен полностью.Автоматизированный класс может работать и в режиме контроля, когда сигнал о правильном решении не подается на пульт студента,и в режиме обучения (самоконтроля), когда "игнал о правильном решении подается не голько на пульт преподавателя, но и на пульт "тудента.Класс может быть использован при трепа сках перед экзаменаи и зачетами, при подгоговке к сдаче лабораторных работ и т. д. Предмет изобретения10 Автоматизированный класс для программиюванного обучения с результативным вводом ответов, содержащий пульт преподавателя с злементами управления и блоком регистрации, фиксирующим количество решенных задач и 15 время решения каждой задачи, рабочее место обучаемого, состоящее из блока задания программ и пульта ввода ответа, от.сичаюсссиссся тем, что, с целью универсальности применения устройства и повышения качества контроля в процессе обучения, рабочее место обучаемого содержит кодирующее устройство с перфолентой, включающее в себя последовательно соединенные коммутационные гнезда, параллельно которым подключены тумблеры ввода ответов с двумя парами контактов - рабочей и блокировочной, толкатели контактов коммутационных гнезд, вмонтированных в неподвижную плату, и подвижную плату, поджимаемую электромагнитом.. Скобелева Редактор Л. А. Утехина Корректор В. Г. Трутневставителаказ 28062 Тираж 480 ПодписноеЦНИИПИ Комитета по делам изобретений и открытий нри Совете Министров СССР Москва, Ж, Раушская наб., д. 4/51 я, пр. Сапунова, 2погра