Устройство для обучения радиотелеграфистов

СОЮЗ СООЕТСНИХСОЦИАЛИСТИЧЕСКИХРЕСПУБЛИН А 2 9 В 19/2 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕПО ИЗОБРЕТЕНИЯМ И ОТНРЫТПРИ ГННТ ССОР ПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ(57) Изобретение отнтике, в частности кобучения радиотелегрзнаков кода Морзе наретения - повышение1 сится к автомаустроиствам для афистов приемуслух. Цель изоб эффективности К АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛ обучения. Устройство содержит формирователь 1 импульсов, счетчик 2, де- шифраторы 3 и 4, блок 5 сравнения, блок 6 задания программы, регистр 7, коммутатор 8, ключ 9, звуковой генератор 10, электроакустический преоб" раэователь 11, инвертор 12, пульт 13 обучаемого и блок 14 изменения режима обучения. Изменение режима обучения позволяет осуществить переход с режима подсказки в контрольный режим и наоборот в зависимости от усваивания заданной программы, что улучшает и ускоряет формирование навыка вос-, приятия знаков кода Морзе. 1 з.п. ф-лы, 1 ил.Изобретение относится к автомати-Ке и вычислительной технике, в частности к обучающим устройствам, можетбыть использовано при обучении радиоТелеграфистов слуховому приему наэтапе изучения признаков кода Иорзеи является усовершенствованием изобретения по авт. св. Р 1328838,Цель изобретения " повышение эффективности обучения.На чертеже изображена структурнаяэлектрическая схема предлагаемогоустройства.Устройство для обучения радиотеЛеграфистов содержит формирователь 1импульсов, счетчик 2, первый и второй цешифраторы 3 и 4, блок 5 сравнения, блок 6 задания программы, ре",1"истр 7, коммутатор 8, ключ 9, звуковой генератор 10, электроакустический преобразователь 11, инвертор 12пульт 13 обучаемого и блок 14 изменеНия режима обучения.,Формирователь импульсов образуют 25генератор 15 и первый и второй элементы 16 и 17 задержки, Блок заданияпрограммы включает переключатели 18и шифратор 19.Пульт обучаемого содержит кнопки20, триггеры 21 и транспаранты 22.Блок изменения режима обучения образуют первый и второй счетчики 23й 24, КБ-триггер 25,. первый и второйключи 26 и 27, первый и второй элементы ИЛИ 28 и 29 и элемент 30 задержки,Устройство работает следующим образом.Предварительно переключатель, например, на счетчике 23 устанавливаютв десятое, а на счетчике 24 - во второе положение (емкость счетчиков,после которой наступает переполнение).При включении питания счетчик 23 45устанавливается в исходное положение,а триггер 25 - во второе положение,обеспечивая подключение к транспарантам 22 пульта 13 через ключ 27 источника питания и блокируя вход счетчика 5 О24 посредством ключа 26.На первом выходе генератора 15 формирователя 1 появляется импульс, который воздействует на входы триггеров21 пульта 13, устанавливая последниев исходное (нулевое) состояние, навторой (счетный) вход счетчика 23,фиксируя предъявление знака, и поступает на вход счетчика 2, вызывая появление на первом выходе дешнфратора3 логической единицы. Эта единицаприкладывается через переключатель 18к входу шиФратора 19, оГеспечивая появление на его выходах соответствующего знака кода Иорзе в виде двоичного формализованного числа, к входублока 5 сравнения, подготавливая цепьправильного ответа,Одновременно импульс с первого выхода генератора 15 через элемент 16задержки поступает на первый вход регистра 7, осуществляя перевод последнего в режим параллельной записи, азатем, пройдя через элемент 17 задержки, поступает на второй вход регистра 7, обеспечивая параллельнуюзапись формализованного числа с выходов шифратора 19 в регистр 7,Импульс с первого выхода генератора 15 через инвертор 12 поступает навто 1 ой вход управления коммутатора 8,запрещая прохождение через него. сигчала управления с одного из выходовдешифратора 4, определяющего состояние шифратора 19, через коммутатор 8на один из транспарантов 22.Транспаранты 22 предназначены длявысвечивания изображений, способствующих ассоциативному зрительному восприятию выражения знаков кода Морзе,Например, словесное выражение буквы"Д" звучит такф "до-ьи-ки", Этому выражению соответствует транспарант сизображением домиковСловесному выражению буквы "Г" - "га-ра-жикф - соответствует изображению гаражика и1так для всех знаков кода Морзе,По окончании импульса с первоговыхода генератора 15 начинается поступление продвигающихся импульсов с,его второго выхода на третий (управляющий) вход регистра 7.и выдвижениедвоичной комбинации, которая с выходарегистра 7 поступает на первый (управляющий) вход ключа 9.При исчезновении импульса на первом выходе генератора 15 на выходеинвертора 12 появляется импульс, разрешающий прохождение сигнала управления с одного из выходов дешифратора 4через коммутатор 8 на один из транспарантов 22, на котором высвечиваетсяизображение, способствующее ассоциативному восприятию обучаемым словесного выражения знаков кода Морзе,Звуковые колебания, вырабатываемыегенератором 10 и поданные на информа15893 ционный вход ключа 9, преобразуютединичные сигналы двоичной комбинациив сигналы звуковой частоты, которыепоступают в электроакустический пре 5образователь 11 для предъявления обучаемому.Изображение на транспаранте 22 вьгсвечивается до появления следующегоимпульса на выходе генератора 15.При правильном опознании обучаемымпредлагаемого знака кода Морзе иэображение светится непрерывно до появления следующего импульса на первомвыходе генератора 1515При неправильном опознании обучае"мым знака изображение высвечиваетсяв режиме миганий.Регистрация опознания знака произ=водится обучаеим путом нажатия на Рсоответствующую кнопку 20 пульта .13,При этом один из триггеров 21 уста"навливается в единичное состояние.Если опознание верно, то на выходеблока 5 сравнения присутствует нулевой потенциал, а если опознание неверно - единичный, Единичный потенциал поступает на второй вход блока 14измерения режима обучения - черезэлемент ИЛИ 28 на (обнуляющий) первый 3 бвход счетчика 23, возвращая его в ис ходное положение, на первый вход управления коммутатора 8, обеспечиваяпрохождение сигнала управления с одного из выходов дешифратора 4 через 35коммутатор 8 на один из транспарантов22 в прерывистом режиме (изображениемигает) .С появлением следующегс импульсана первом выходе генератора 15 триг Огеры 21 устанавливаются в исходное(нулевое) состояние, счетчик 23 фиксирует предъявление очередного знака(при верном ответе) или первого (после неверного ответа), счетчик 2 переходит в следующее состояние и логическая единица появляется на второмвьмоде дешифратора Э,Импульс с инвертора 12 запрещает. прохождение сигнала управления чеРезкоммутатор 8, свечение транспаранта22 прекращается.Далее процесс происходит аналогично описанному, но уже для другогознака кода Морзе.55Если обучаемый правильно распозна-.ет подряд десять знаков кода Морзе,то на выходе счетчика 23 появляетсяимпульс переполнения, который посту 03 6пает на вход элемента 30 задержки, на (обнуляющий) первый вход счетчика 24, возвращая его в исходное положение, и на"вход триггера 25, перебрасывая последний в первое псложение. Ключ 27 закрывается, отключая транспаранты 22 пуль"а 13 от источника питания, ключ 26 открывается, подготавливая цепь для прохождения на счетный вход счетчика 24 импульсов неверного ответа с выхода блока 5 сравнения. Задержанный импульс с выхода элемента 30 задержки возвращает счетчик 23 в исходное положениеЕсли обучаемый при распознавании (ответе) знаков кода Морзе допускает одну ошибку, а затем передает десять знаков подряд без ошибки, то импульс переполнения с выхода счетчика 23 возвращает счетчик 24 в исходное положение и подтверждает нахожцение триггера 25 в первом положении - тренировка продолжается в контрольном режиме. Если обучаемый после первой ошибки допускает вторую, на выходе счетчика 24 появляется импульс переполнения, который через элемент ИЛИ 29 поступает на К-вход триггера 25 и переводит его во второе положение. Ключ 26 закрывается, блокируя счетчик 24, ключ 27 открывается, обеспечивая подачу питания к транспарантам 22 - дальнейшая тренировка гродолжается с подсказкой.Использование предлагаемого устройства повышает эфФективность обучения за счет автоматизации изменения режима тренажа в зависимости от проявления способностей обучаемого к формированию .навыка восприятия знаков кода Морзе путем переключения устройства.из режима подсказки в режим. контрольного опознания знаков при успешной их отработке и возвращение к ассоциатищюму зрительному восприятию (режим подсказки) ири допущении числа ошибок выше заданного руководителем. При эз ом число подряд распознанных знаков и число допустимых ошибок может как увеличиваться, так и уменьшаться в зависимости от успешности выполнения программы тренажа, рекомендуемой руководителем для тренировки индивидуально каждому обучаемому. Все это способствует мобилизации внутренних ресурсов мотивационного1589303фактора и ускоряет процесс обученият ат т ш таататша ю т та та ат ат ататтат атат тааЗаказ 2543 Тираж .382 Поднис ноеВНИИПИ Государственного комитета по изобретениям и открытиям при ГКНТ СССР113035, Москва, Ж.т 35, Раушская наб., д. 4/5 Производственно-издательский комбинат "Патент", г.ужгород, уя. Гагарина,101 1. Устройство для обучения радио- телеграфистов,по авт, св. В 1328838, о т л и ч а ю щ е е с я тем, что, с целью повышения эффективности процес са обучения, введен блок изменения режима обучения, первый вход которого подключен к первому выходу формирователя импульсов, при этом выход блока сравнения соединен с вторым входом блока изменения режима обучения, , выход которого соединен с дополни тельным управляющим входом пульта обучаемого.2. Устройство по п. 1, о т л и - ч а ю щ е е с я тем, что блок изменения режима обучения содержит два ключа, два счетчика, два элемента ИЛИ, КЗ-триггер и элемент задержки, выход которого соединен с первым вхо дом первого элемента ИЛИ, выход кото" рого соединен с первым входом первого счетчика, выход которого соединен с входом элемента задержки,с первым входом второго счетчика и с 3"входом КЗ"триггера, К-вход которого подключен к выходу второго элемента ИЛИ, первый вход которого подключен к выходу вт ор ого счетчика, втор ой вход которого подключен к выходу первого ключа, первый рход которого соединен с вторым выходом КЗ-триггера, первый выход которого соединен с пер,вым входом второго ключа, второй вход которого подключен к земляной шине, вто" рой вход первого ключа подключен к второму входу первого элемента ИЛИ и является вторым входом блока изменения режима обучения, первым входом которого является второй вход первого счетчика, при этом выход второго ключа является выходом блока измененич режима обучения, управляющими входами которого являются третий вход первогоэлемента ИЛИ и второй вход второго элемента ИЛИ.