Учебная модель для имитации положения органов артикуляции при произношении звуков

(19) (И) 3(51) С 09 В 23/28 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НОМИТЕТ СССРПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТНРЫТИЙОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕН д",ЛЩо;Т) ИОДЕЛЬ ДЛЯ ИИИТААНОВ АРТИКУЛЯЦИИЗВУКОВ, выполнена с имитаторамиубов и языка, под(54) (57) УЧЕБНАЯ ЦИИ ПОЛОЖЕНИЯ ОР ПРИ ПРОИЗНОШЕНИИ ная в виде корпу нижней челюсти,двтадсному сидддтвъд пружиненных относительно корпусаштанг с рычагами, установленнымив корпусе с возможностью воздействия на отдельные участки имитатораязыка, выполненного из эластичного материала, имитаторов, голосовых связок и гортани с поводкамиуправления, расположенных в корпусе, при этом на корпусе напротив рчагов нанесены обозначения имитируемых звуков.1 О 15 20 25 30 35 40 45 50 Изобретение относится к медицине, а именно, к медицинским учебным моделям и может быть использовано для обучения глухих произношению звуков.Аналогов в патентной и научнотехнической литературе не обнаруже" ногЦель изобретения - создание учебной модели для имитации положения органов артикуляции при произношении звуков.Поставленная цель достигается тем, что учебная модель для имитации положения органов артикуляции при произношении звуков выполнена в виде корпуса с имитаторами нижней челюсти, зубов и языка, подпружиненных относительно корпуса штанг с рычагами, установленными в корпусе с возможностью воздействия на отдельные участки имитатора языка, выполненного из эластичного материала, имитаторов голосовых связок и гортани с поводками управления, расположенных в корпусе, при этом на корпусе напротив рычагов нанесены обозначения имитируемых звуков.На фиг. 1 изображена учебная модель для имитации положения органов артикуляции при произношении звуков,.общий вид, на фиг. 2 - вид сверху на учебную моделью на фиг. 3 - продольный разрез учебной модели, на фиг. 4 - вид сбоку на учебную модель; на фиг. 5 - сечение А-А на Фиг. 1.Учебная модель содержит прозрачную съемную крышку 1, имитирующую конфигурацию твердого неба 2, мягкого неба 3 с язычком 4 и зубов 5, рычажок 6, приводящий в движение имитаторы мягкого неба 3 и язычка 4, имитатор 7 нижней челюсти, выполнен ный заодно с основанием модели 8, имитатор 9 нижних зубов, вмонтированный в имитатор нижней челюсти, имитатор 10 языка, зафиксированный гортанным концом к основанию 8, вертикалвные штанги 11-14, закрепленные пружинами 15 и 16 к основанию модели, направляющие 17 штанг, рычаги 18-21, закрепленные на вертикальных штангах 11-14 и осях 22, перемещающиеся вертикально в прорезях 23, расположенных на одной из боковых сторон корпуса, резинок 24,при помощи которых имитатор языкаудерживается в горизонтальном положении, опираясь на вертикальныештанги, тяги 25 и 26, которыми управляется кончик имитатора языка,имитаторы гортани 27 и голосовыхсвязок 28, управляемые поводками29 и 30. На корпусе расположенытаблички 31-36 с обозначениями звуков, расположенных наверху и справаот каждого из рычагов 18-21,Модель работает следующим образом.При верхнем крайнем положениирычагов 18-21 имитатор 10 языкалежит неподвижно в горизонтальномположении, опираясь на вертикальные штанги 11-14, и удерживаетсярезинками 24. На табличке 31 указаны буквы, обозначающие звуки,при воспроизведении которых имитатор языка должен лежать в горизонтальном положении, о чем гласит надпись. При перемещении рычага 18вниз поднимается вверх штанга 11,растягивая пружину 15, закрепленную другим концом к основанию, исвоим острым концом поднимает кончик имитатора языка, прижимая егок передней части имитатора твердого неба, при перемещении рычага 18вправо штанга 1 подводит кончикимитатора языка к имитатору передних зубов, а при перемещении рычага 18 влево - отводит его ат имитатора передних зубов. При подтягивании тяги 26 кончик имитатора языка опускается вниз и касается имитатора нижней десны. При помощи тяги 25 кончик имитатора языка при 1жимается к имитатору передних зубови в таком положении может фиксироваться при помощи крючка 37. Дергаятягу 25, мы вызываем колебание кончика имитатора языка, свойственноепри воспроизведении звука (р). Натабличке 32 и 33 указаны буквы,обозначающие звуки, при воспроизведенни которых нужно пользоватьсярычагом 18 и дополнительно тягами25 и 26. При перемещении рычага 19вниз перемещается штанга 12 вверх,растягивая пружину 16, которая своим сферическим концом поднимаетсреднюю часть имитатора языка дополного касания его с задней частьюимитатора твердого неба. На табличке 34 указаны буквы, которые показывают на сколько, нужно спуститьрычаг 19, чтобы имитатор языка принял положение, необходимое для воспроизведения тех или иных звуков.При опускании вниз рычага 20 поднимается штанга 13 вверх, которая своим сферическим концом поднимаетзаднюю часть имитатора языка до полного касания его с передней частьюимитатора мягкого неба. На табличке 35 указаны буквы, указывающиена сколько нужно опустить рычаг 20,чтобы язык принял необходимое положение для воспроизведения другихимитируемых звуков. При опусканиирычага 21 вниз поднимается штанга 14которая своим сферическим концомподнимает гортанную часть имитатора языка до соприкосновения его сзадней частью имитатора мягкого неба. Такое положение имитатора языка необходимо для воспроизведениязвука (у) грузинского языка. Натабличке 36 обозначена буква у, указывающая на то, что именно рычаг 21обеспечивает поднятие имитатора языка в нужное положение, необходимое 123046 4для воспроизведения звука (у). Припомощи пружин 15 и. 16 рычаги и штанги возвращаются в свое первоначальное положение, и имитатор языка снова.в горизонтальном положении. Присмыкании и размыкании поводков 29и 30 можно показать состояние имитатора голосовых связок при артикуляции, Для звонких звуков голосовые 1 О связки смыкаются, а для глухих - размыкаютсяПри подтягивании рычажка 6 можно показать движение имитаторов мягкого неба и язычка. Использование предлагаемой модели обеспечивает демонстрацию работы основных органов артикуляции на уроках при,облучении глухих детей произношению. Иодель может быть использована как наглядное пособие, при изучении Фонетики студентами сурдопедагогических отделений дефектологических факультетов. Иожет быть.гтакже использована модель лагопедами, а также родителями детей, страдающих отсутствием или недоразвитием слуха.