Электронные часы для учебных заведений

СОЮЗ СОВЕТСКИХСОЦИАЛИСТИЧЕСКИХРЕСПУБЛИН 19) (11) 04 С 3/О ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ У 13 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ ССПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТ(56) 1. Авторское свидетельство СССР Кф 591801, кл. С 04 С 23/02, 1978.2. Авторское свидетельство СССР В 315155, кл.С 04 С 3/00., 1971 (прототип).(54)(57) 1. ЭЛЕКТРОННЫЕ ЧАСЫ ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ,содержащие генератор, делитель частоты, счетчик времени, индикатор времени, программное устройство, формирователь сброса, схему управления звонком, причем вы- . ход генератора через делитель соединен со счетным входом счетчика времени, первая группа выходов которого соединена с входами индикатора времени, а вторая - с первой группой входов программного устройства, выход формирователя сброса соединен с входами установки в "0" делителя и счетчика времени, о т л и ч а ю щ и е - с я тем, что, с целью повышения точности планирования учебного процесса, в них введены триггер, счетчик, индикатор "Занятие", индикатор "Перемена", индикатор номера "Занятие", "Перемена", причем выход счетчика времени соединен с входом установки в "1" триггера, вход установюе ики в 0 которого соединен с выходом программного устройства, единичный выход триггера соединен с первым входом формирователя сброса и входом индикатора "Перемена", нулевой выход триггера соединен с вторым входом формирователя сброса и входом индикатора "Занятие", счетный вход счетчика подключен к одному из выходов триггера, первая группа выходов счет чика соединена с второй группой входов .программного устройства, вторая группа выходов счетчика соединена с входами индикатора номера "Занятие", "Перемена".1084721 2. Часы по п.1, о т л и ч а ю - щ и е с я тем, что входы схемы управления звонком соединены с нулевыИзобретение относится к приборостроению, а именно к электронным часам, и может быть использовано в учебных заведениях.Известны электронные часы с ,программным устройством, содержащие последовательно включенные генератор, усилитель частоты счетчика текущего времени с дешифраторами и индикаторы текущего времени, а также звуковой сигнализатор, узел ввода команд, узел хранения команд, блок хранения дополнительной информации,11.Недостатком указанных часов является нх сложность и то, что они показывают текущее время, что создает неудобства в определении времени занятий и перемен и снижает точность планирования учебного процесса,ВНаиболее близкими к предлагаемым являются электронные часы, содержащие генератор, делитель частоты счетчик времени, индикатор времени, программное устройство, формирователь сброса, схему управления звон- . ком, причем выход генератора через делитель соединен со счетным входом ечетчика времени, первая группа выходов которого соединена с входами индикатора времени, а вторая группа выходов счетчика времени соединена с первой группой входов программного устройства, выход формирователя сброса соединен с входами установки в нуль делителя и счетчика времени 2 .Недостатком известных часов является то, что они показывают текущее время, что создает неудобства в определении времени занятий и перемен и снижает точность планирования учебного процесса.Цель изобретения - повыщение точности планирования учебного процесса.Поставленная цель достигается1 тем, что в электронные часы для учебных заведений, содержащие генератор,. ми выходами соответствующих разрядовделителя частоты и нулевым выходомсчетчика времени. 2делитель частоты, счетчик времени, индикатор времени, программное устройство, формирователь сброса, схему управления звонком, причем выход генератора через делитель соединен со счетным входом счетчика времени, первая группа. выходов которого соединена с входами индикатора времени, а вторая - с первой группой входов 1 р программного устройства, выход формирователя сброса соединен с входами установки в "0" делителя и счетчика времени, введены триггер, счетчик, индикатор "Занятие", индикатор "Перемена", индикатор номера "Занятие", "Перемена", причем выход счетчика времени соединен с входом установки в "1" триггера, вход установки в "0" которого соединен с выходом программного устройства, единичный выход триггера, соединен с первым входом формирователя сброса и входом индикатора "Перемена", нулевой выход триггера соединен с вторым вхо дом формирователя сброса и входоминдикатора "Занятие", счетный вход счетчика подключен к одному из выходов триггера, первая группа выходов счетчика соединена с второй группой входов программного устройства, вторая группа выходов счетчика соединена с входами. индикатора номера "Занятие", "Перемена". Входы схемы управления звонком 35соединены с нулевыми выходами соответствующих разрядов делителя частоты и нулевым выходом счетчика времени.На чертеже приведена структурная, схема электронных часов для учебных заведений.Часы содержат генератор 1, делитель 2 частоты, счетчик 3 времени, 45индикатор 4 времени, программноеустройство 5, триггер б, формирователь 7 сброса, счетчик 8, индикатор1084721 зиндикатор номера "Занятие", "Перемена" 11, схему управления звонком 12.Выход генератора 1 через делитель .2 частоты соединен со счетным входомсчетчика 3 времени, первая группавыходов которого соединена с входами индикатора 4 времени. Втораягруппа выходов счетчика 3 временисоединена с первой группой входовпрограммного, устройства 5, Выход формирователя 7 сброса соединен с вхо- .дами установки в "0" делителя 2 частоты и счетчика 3 времени. Выходсчетчика 3 времени соединен с входомустановки триггера 6 вход установки 15в "0" которого соединен с выходомпрограммного устройства 5. Единичныйвыход триггера 6 соединен с первымвходом формирователя 7 сброса счетным входом счетчика 8 и входом индикатора "Перемена" 10. Нулевой выходтриггера 6 соединен с вторым входомформирователя 7 сброса и входом индикатора "Занятие" 9. Первая группавыходов счетчика 8 соединена с второй группой входов программного устройства 5. Вторая группа выходовсчетчика 8 соединена с входами индикатора номера "ЗанЯтие", "Перемена"Выходы нулевого состояния соответствующих разрядов делителя 2 частоты соединены с соответствующимивходами схемы управления звонком 12,выход нулевого, состояния счетчика 3 фвремени соединен с входом схемы управления звонком 12,Счетчик 3 времени представляетиз себя счетчик с дешифратором, навыходах которого обеспечивается формирование сигналов управления индикатором, сигнала о нулевом состояниисчетчика, сигнала об окончании занятия и сигналов с дискретом длительности перемен (например, 5, 10, 15,120, 25 и 30 и т.д. минут). 45Счетчик 8 номера занятий, перемен представляет из себя также каки счетчик 3 времени счетчик с дешифратором. Прогрйммное устройство 5 может 0быть выполнено на элементе И-ИЛИ,при этом в соответствии с сигналомо номере занятия, перемены, поступающим с выхода счетчика 8, на еговторую группу входов на выходе обеспечивается формирование сигналадлительности перемен в ходе учебного.дня,Формирователь 7 сброса может бытьвыполнен на основе дифференцирующихэлементов.Схема управления звонком 12 можетбыть выполнена на основе элемента 11.Устройство работает следующим образом,При включении питания часов дели 1тель 2 частоты, счетчик 3 времени,триггер 6 и счетчик 8 номера занятий,перемен сигналом с выхода формирователя 7 сброса (связи не показаны)устанавливаются в нулевое состояние,причем делитель 2 частоты и счетчик3 времени не работают, например,удерживаются в нулевом состоянии сигналом нулевого состояния счетчика 8,поступающим с его выхода на делитель 2 частоты, причем одновременно данный сигнал поступает и навход схемы управления звонком 12,запрещая его выдачу (связи не показаны). При этом индикатор 4 времениотображает нулевое состояние счетчика 3 времени, горит индикатор"Занятие" 9, погашен индикатор "Перемена" 10, индикатор номера "Занятие", "Перемена" 11 отображает нулевое состояние счетчика 8. С началомпервого занятия по команде, например,от кнопки (не показано) записываетсяединица в счетчик 8 номера занятия,перемены. При этом снимается запрещающий сигнал со схемы управлениязвонком и разрешается работа делителя 2 частоты. Звенит звонок. Длительность звучания звонка определяется частотой генератора 1 и задаетсяподключением соответствующего числастарших разрядов делителя 2 частоты.Выходной сигнал делителя 2 частотыпоступает на вход счетчика 3 времени, при этом на индикаторе 4 отображается текущее время занятия, а наиндикаторе 11 - номер занятия. Послеистечения времени занятия на выходесчетчика 3 времени формируется сигнал окончания занятия, которыи устанавливает триггер 6 в единичное состояние. формирователь 7 сброса выделяет момент срабатывания триггера 6и формирует на своем выходе сигнал,по которому делитель 2 частоты исчетчик 3 времени устанавливаются внулевое состояние. Звенит звонок,извещающий об окончании занятия.Индикатор "Занятие" при этом погашен и горит индикатор "Перемена",Заказ 1995/40 Тираж 408 Подписное ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий 113035, Москва, Ж, Раушская наб., д. 4/5филиал ППП "Патент", г. Ужгород, ул. Проектная, 4 на индикаторе 11 отображается номерперемены. Счетчик 3 времени производит отсчет времени перемены.Длительность перемены задаетсяпрограммным устройством 5, котороепо сигналам с выхода счетчика 8 раз"решает прохождение соответствующегосигнала с второй группы выходов счетчика 3 времени на выход программногр устройства 5 и, следовательно, на 1 Овход установки в нуль триггера 6.формирователь, сброса 7 выделяет момент срабатывания триггера 6 и формирует на своем выходе сигнал, по которому устанавливаются в нулевое 15состояние делитель 2 частоты и счетчик 3 времени. Одновременно по сигналу с единичного выхода триггера 6осуществляется запись единицы всчетчик 8, гаснет индикатор "Переме" 20на" и загорается индикатор "ЗанятиеНа индикаторе времени отображаетсятекущее время занятия, на индикаторе 11.- порядковый номер занятия.В дальнейшем цикл работы часов повторяется. После окончания последнего занятия и выдачи звонка часы отключаются (схема выключения часов непоказана). Электронные часы более удобны в эксплуатации, так как позволяют легче ориентироваться во времени в ходе учебного процесса за счет наличия индикатора "Занятие" и "Перемена" и номера занятия, перемены и отсчет текущего времени. занятия и перемены, что в конечном счете повышает точность планирования учебного процесса. Часы могут использоваться как автономно, так и совместно с часами, отображающими текущее время.