Обучающее устройство

(71) Н ститут занскиЗнамен тет им 698662/18-249.12.783.07.83. Бюл. Р 27Н.Таркаев, В.Н.Ссытинская, А.Я.СавГончароваучно-исследователпроблем высшей шкй ордена Трудовогои государственныйВ.И.Ульянова-Лен амотуга,ельев ьский инолы и КаКрасного. универси- ина(56) 1, АвторскФ 601739, кл.2. Патент Скл. 35-9, опуб 88, 8) е свидете 09 В 7/07 Р 405590 к. 1977 ( тво СССР976,Рротот втор упра пуль 00 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССРПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТИЙ ОПИСАНИЕ ИЗОБР Н АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВ(54)(57) ОБУЧАЮЩЕЕ УСТРОЙСТВО, содержащее последовательно включенные первый распределитель управляющих импульсов, пульт обучаемого,. генератор тактовых импульсов, преобразователь кодов, первый блок памяти учебной информации, второй блок памяти учебной информации, блок сравнения, второй вход которого непосредственно и через третий блок памяти учебной информации соединен сым выходом первого распределителявляющих импульсов, второй выходта обучаемого подключен к второму вхаду преобразователя кодов, о т - л и ч а ю щ е е с я тем, что, с целью расширения дидактических возможностей устройства за счет обеспечения произвольного предъявления информации при обучении, оно содержит последовательно включенные блок Фиксации начала и конца строк и кадров,1030832 А блок элемента И, второй распредели= тель управляющих импульсов и дешифратор кодов и номера кадра, а также два формирователя импульсов, формирователь кодов, блок фиксации кадрового импульса, вход которого соединен с вторым выходом генератора тактовых импульсов, а выход - с первым входом первого распределителя управляющих импульсов, второй вход которого через один Формирователь импульсов подключен к выходу блока сравнения, соединенному через другой Формирователь импульсов с вторым входом третьего блока памяти учебной информации, третий вход которого подключен к выходу одного формирователя импульсов, второй вход другого формирователя импул сов соединен с вторым выходом второг распределителя управляющих импульсов третий выход которого подключен к второму входу второго блока памяти учебной информации и третьему входу блока сравнения, а второй вход к выходу дешифратора кодов символа и номера кадра, второй вход которого сое динен с вторым выходом первого блока ,памяти учебной информации, второй вход блока элементов И подключен к третьему выходу генератора тактовых импульсов, третий вход - к третьему выходу пульта обучаемого, а четвер тый вход блока элементов И через формирователь кодов соединен с четвертым выходом генератора тактовых Им" пульсов, пятый выход которого подключен к первому входу блока Фиксации начала и конца строк и кадров, второй вход которого соединен с вчорьщ выходом преобразователя кодов.10 15 20 25 30 40 дов21,Однако известное устройство также имеет ограниченные дидактические возможности из-за отсутствия произвольного доступа обучаемых к учебной информации, что снижает эффективность такого рода устройствЦель изобретения - расширение дидактических воэможностей устройства эа счет обеспечения воэможности произвольного предъявления информации при обучении.Указанная цель достигается тем, что в обучающее устройство, содержащее последовательно включенные пер 55 вый распределитель управляющих импульсов, пульт обучаемого, генератор тактовых импульсов, преобразователь кодов, первый блок памяти учебной информации, блок сравнения, 60 второй вход которого непосредственно и через третий блок памяти учебной информации соединен с вторым выходом первого распределителя управляющих импульсов, второй выход 65 Устройство содержит усилитель 1 синхроимпульсов, усилитель 2 импульсов последовательных кодов обучающей информации, счетчик 3 тактовых импульсов, дешифратор 4 кодовых тактов, регистр 5.для последовательного приема кодов обучающей информации, блок 6 фиксации кадрового импульса (низкой частоты), блок 7 памятиучебной информации, блок 8 фиксацииначала и конца строк и кадров, форми-,рователь 9 кодов (формата отображаемой информации и номера устройстваобучения), блок10 элементов И,предназначенный для вЫцеления кодовобучающей информации, дешифратор 11кодов символа и номера кадра (слайда), распределитель 12 управляющихимпульсов (занесения кодов десяткбви единиц номера кадра), регистр 13 Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике,. в частнэсти к устройствам обучения, и может быть применено для обучения ввысших учебных заведениях для любыхпроблем обучения,Известно устройство, содержащеепульты обучаемых, подключенные кблокам отображения и ввода информации, регистры памяти символов, сое-диненные с блоком хранения правильных ответов, элементы И, подключенные к соответствующим входам блокапамяти, регистры номера пульта, соединенные с входами первОго распределителя, выход которого через дешифратор соединен с одним входомкоммутатора пультов, второй вход которого через второй распределительподключен к выходам блоков памяти 13.Однако данное устройство имеетограниченные дидактические возможности из-за отсутствий произвольного порядка предъявления информации.Наиболее близким к изобретениюявляется устройство, содержащее последовательно включенные первый распределитель управляющих импульсов,пульт обучаемого, генератор тактовых импульсов, преобразователь кодов, первый блок памяти учебнойинформации, второй блок памяти учебной информации и блок сравнения,второй вход которого непосредственно и через третий блок памятиучебной информации соединен с вторым выходом первого распределителяуправляющих импульсов, а второй выход пульта обучаемого подключен квторому входу преобразователя копульта обучаемого подключен к вто-,рому входу преобразователя кодов,введены последовательно включенныеблок фиксации начала и конца строки кадров, блок элементов И, второйраспределитель управляющих импульсов и дешифратор кодов символа и номера кадра, а также два формирователя импульсов, формирователь кодови блок фиксации кадрового импульса,вход которого соединен с вторым выходом генератора тактовых импульсова выход - с первым входом первого .распределителя управляющих импульсов,второй вход которого через один формирователь импульсов подключен к выходу блока сравнения, соединенному через другой формирователь импульсовс вторым входом третьего блока памяти учебной информации, третий вход которого подключен к выходу одногоформирователя импульсов, второй вход другого формирователя импульсов соединен с вторым выходом второго распределителя управляющих импульсов,третий выход которого подключен квторому входу второго блока памятиучебной информации и третьему входублока сравнения, а второй вход - квыходу дешифратора кодов символа иномера кадра, второй вход которогосоединен с вторым выходом первого блока памяти учебной информации, второй вход блока элементов И подключенк третьему выходу генератора тактовых импульсов, третий вход - к третьему выходу пульта обучаемого, а четвертый вход блока элементов И через формирователь кодов соединен с четвертым выходом генератора тактовых импульсов, пятый выход которого подключен к первому входу блока фиксации начала и конца строк и кадров, второй вход которого соединен с вторым выходом преобразователя кодов,На чертеже схематически изображено обучающее устройство.десятков, регистр 14 единиц, фор"мирователь 15 импульсов, (равенствакодов), блок 16 сравнения, реверсивные счетчики 17 и 18 (десяткови единиц), формирователь 19 импульсов (неравенства кодов), распределитель 20 управляющих импульсов, сигналы управлейия отображением информации, блок 21 индикацииобучающей информации, блок 22 ввода ответных действий обучаемого. Блоки 21 и 22 объединены в пульт 23 обучаемого. Усилитель 1, счетчик 3 идешифратор 4 представляют собой генератор 24 тактовых импульсов, усилитель 2 и регистр 5 - преобразователь 25 кодов, регистры 13 и 14блок 26 памяти учебной информации,а счетчики 17 и 18 - блок 27 памятиучебной информации.Регистр 5 состоит из 7 разрядови служит для преобразования последовательного кода в параллельный.Блок 6 содержит интегрирукщуюВС-цепочку и схему совпадения.Блок 7 представляет собой регистр хранения параллельного кода.в течение 18 мкс,Блок 8, служащий для выделенияспециальных кодов начала и конца обратного хода строки и кадра обу"чающей информации, содержит три дешифратора специальных кодов и двауправляющих триггера (не показаны),Формирователь 9 кодов (формата отобРажаемой информации и номера :трой-.ства обучения) содержит счет-ик цик- З 5лов и схемы совпадения (не показаны),Блок 10 служит для выделения кодов обучающей информации и представляет собой схему совпадения, котораяФормирует импульс сопровождения кодов обучающей информации.Распределитель 12 (импульсов занесенных кодов десятков и единиц но. мера кадра) содержит элемент задерж-ки тРиггеР запрета счета, счетчик, 45логический элемент И (не показаны).Формирователь 15 представляет собой ВС-триггер с начальной установкойв Злок 16 состоит иэ 16-ти элемента;. 1 и элемента задержки (не показанл) .Формирователь;.19 представляет собой ЙС-триггер,55Распределитель 20 служит для формирования сигналов управления отображением информации и содержит делитель частоты, формирователи импульсов, триггеры формирования управляю щих сигналов (не показаны),Блок 21 служит для отображения обучающей информации и содержит алФавитно-цифровой дисплей и автоматический диапроектор (не показаны). 65 Устройство работает следующим об" разом.Синхроимпульсы поступают через усилитель 1 на счетчик 3, который вы. рабатывает коды от 0 до 8 с последующим сбросом. Коды с выходов счетчика 3 преобразуются дешифратором 4, на 9 выходах которого формируется девять .тактовых ичпульсов длительностью 0,5 мкс. Причем каждый следующий такт сдвинут относительно предыдущего на его длительность. Сформированные такты 5 Т, 6 Т, 7 Т, 8 Т, ОТ, 1 Т, 2 Т заводятся на семь входов регистра 5, куда поступают и последователь,ные коды обучающей информации. В результатеэтого осуществляется поразрядное занесение последовательного кода в регистр 5, т.е. преобразование последовательного кода в параллельный семиразрядный код. Затем код третьим тактом (ЗТ) заносится в блок 7. Одновременно код заводится в блок 8. Специальные коды дешифрируются по третьему такту (ЗТ), При наличии данных кодов блок 8 вырабатывает запрет или разрешение на прохождение импульса шестого такта (6 Т) через блок 10. На счетный вход формирователя 9 постоянно поступают импульсы восьмого такта (8 Т), тем самым осуществляется подсчет циклов, в .течение которых коды обучающей информации распределяются между обучающими устройствами с соответствующими номерами. При совпадении номера и Формата, установленных на клавиатуре обучающего устройства (11 ф, и 2 4 8 Формат)Р С 1 Р с номером и форматом изображения определяемыми кодом на выходах Формирователя 9, блок 10 пропускает импульс 6 Т, который после этого сопровождает код, занесенный з блок 7.Таким образом, наличие импульса сопровождения на выходе блока 10 оз. начает, что из всего потока обучающей информации выделен код, предназначенный для обучающего устройства с данным номером и форматом,Предположим, что на выходах блока 7 и входах дешифратора 11 появился специальный код номера слайда. Тогда дешифратор 11 подготавливает распределитель 12 к приему следующих 2 цифр номера слайда, который необходимо выбрать диапроектору.Пусть, после специального кода номера слайда поступил код циФры. Он заносится в регистр 13 десятков, следующий код цифры заносится в ре- гистр 14 единиц. Импульс занесения кода единиц и блок 14 через некоторое время устанавливает формирователь 15 в положение фРавно 1, которое запрещает счет реверсивных счетчиков 17 и 18 и поступает в блок 1 6, который начинает поразряд1030832 НИИПИ Заказ :217/50 Тираж 488 Подписное нлиал ППП "П.,ент", г. Ужгород, ул,Проектная,4 ные срав нения, начиная с младшего, кодов в регистрах 13 и 14 с кодами на выходах реверсивных счетчиков 17 и 18, Если в результате сравнения кодов выявилось их неравенство, то формирователь 15 устанавливается в состояние Не равно и снимает запрет за счет реверсивных счетчиков 17 и 18, а формирователь 19 определяет дальнейшее направление счета. Синхроимпульсы поступают в блок )О 6, где формируются 50-и герцовые импульсы, которые заводятся в распределитель 20, где в результате деления частоты формируются импульсы длительностью 0,25 мкс и часто той следования 0,83 Гц, а также импульсы длительностью 0,3 с с той же частотой следования. Все импульсы длительностью 0,25 мкс и частотой 0,83 Гц совпадают по времени с некоторыми кадровыми импульсами 50 Гц, поскольку они формируются из тех же кадровых импульсов.Предположим, что после отображения кадра, в котором находится некоторый номер слайда, на счетчиках 17 и 18 установилось соответствующее направление счета. Тогда первый же импульс иэ последовательности с частотой 0,83 Гц поступит на счетный вход счетчиков 17 и 18, сосчитается, установит триггер в состояние Равно и запустит блок 16. Если вновь обнаружится неравенство кодов в счетчиках 17 и 18 с кодами в регистрах 13 и 14, тоформирователь 1 5 установится в состояние Не равно и следующий импульс из последовательности с частотой 0,83 Гц вновь поступит на счетный вход счетчиков 17 и 18. Одновременно с каждым из счетных импульсовподаются импульсы длительностью0,3 с на обмотки управляющих реле,замыкание которых приводит к перемещению слайдов диапроектором вперед (ВП) или назад (НЗ), Если после сравнения обнаружится равенствокодов в счетчиках 17 и 18 и регистрах 13 и 14, то состояние Равноформирователя 15 сохранится, чтоозначает запрет на прохождение следующих импульсов из последовательности с частотой 0,83 Гц на счетныйвход счетчиков 17 и 18, т.е, прекратится счет, и коды в регистрах 13и 14, счетчиках 17 и 18 будут совпадать с кодами номера выбранногослайда. В дальнейшем устройство обучения будет ожидать появления наэкране алфавитно-циФрового дисплея нового номера слайда. Применение обучающего устройства с произвольным выбором учебной информации значительно расширяет динамические возможности в обучающей системе, соответственно повышает эффективность обучения и экономически выгодно по сравнению с использованием графических дисплеев.