Устройство для обучения и контроля знаний учащихся

Союз Советских Социалистических Республик(51)М. Кл. С 09 В 7/07 Государстаеиный комитет СССР но делам изобретений и открытий(71) Заявитель Куйбышевский политехнический институт им. В.В, Куйбышева(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙУЧАЩИХСЯ,Наиболее близким техническим решением к изобретению является устройстно для обучения и контроля знанийучащихся, содержащее пульты учащихся,а также объединенные в пульт преподавателя коммутатор пультов, блок индикации номера пульта, блок сравнения,блок индикации результатов опроса,блок паМяти этапов обучения и блоксовпадения 21,Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике и можетбыть использовано в различных учебных заведениях.Известны устройства, содержащиепульт преподавателя, используемыйдля вывода информации о действияхучащихся, на лицевой панели которогоразмещены сигнальные лампы правильныхответов, лампы регистрации ответаучащегося "Ответил", переключательпрограмм, переключатель режима рабо-ты (" Обучение", "Зачет" ), кнопка пуска шагового искателя для смены кода,подсвечиваемое окно номера кода 1. 15Большое количество индикационныхэлементов, размещенных на лицевойпанели пульта и определяемое числомрабочих мест класса, обуславливаетгромоздкость пульта и затрудняет актинное вмешательство преподавателяв процесс обучения. Для выявления отстающих и успевающих учащихся преподавателю необходимо делать. просмотрвсех индикационных элементов, запоминать их и сраннинать между собой,что затруднительно при большом количестве индикационных элементов,В известных пультах преподавателядля обучающих или контролирующих уст ройств выходы обучающих или контролирующих устройств непосредственно соединены с индикаторами или переключателями, кроме того, в них полностьюотсутствуют логические элементы. Данный пульт преподавателя имеетнедостаток, заключающийся в том, чтодля определения параметров обученияконкретных учащихся н нем необходимо .произнсдить отключение всех остальныхрабочих мест от распределителя. Апри необходимости определения параметров (этап, количество ошибок и т,д,)нескольких учащихся преподавателю необходимо затрачивать много времени,что снижает эффективность процессаобучения, так как время преподавателя используется неэффективно,Целью изобретения является расширение дидактических возможностей устройства.Это достигается тем, что в устройство, содержащее пульты учащихся,подключенные через соответствующие 5первые блоки совпадения к элементуИЛИ, соединенному с блоком сравненияи вторым блоком совпадения, подключенным через первый блок памяти,к первому блоку индикации, блоку сравненияи распределителю импульсов, которыйчерез последовательно включенныетретий блок совпадения и второй блокпамяти соединен со вторым блоком индикации, введены коммутатор сигналоврежима опроса и дополнительный элемент ИЛИ, подключенный к блоку сравнения, второму и третьему блокам совпадения и коммутатору сигналов режима опроса, соединенному с распределителем импульсов и первыми блоками 20совпадения.На Чертеже схематически изображеноустройство для обучения и контролязнаний учащихся.Оно содержит пульты 1 учащихся, 25первые блоки 2 совпадения, коммутатор 3 сигналов режима опроса, состоящий из переключателей 4 и диодов 5,распределитель б импульсов, элементИЛИ 7, второй блок 8 совпадения,30блок 9 сравнения, элемЕнт ИЛИ 10,третий блок 11 совпадения, первыйблок 12 памяти, первый блок 13 индикации (результатов опроса), второйблок 14 памяти (номера рабочего места), второй блок 15 индикации. Блоки 2, 8 и 11 состоят из несколькихидентичных элементов И (на чертежене показаны), предназначенных дляпередачи кодов.Распределитель б импульсов может 40состоять из генератора импульсов,счетчика импульсов и дешифратора (начертеже не показаны).Блок 9 сравнения выполнен по схеме сРавнения кодов на меньше или рав ноф и состоит из элементов И и ИЛИ(на чертеже не показаны).Блоки 12 и 14 памяти могут бытьвыполнены на триггерах.Блоки 13 и 15 индикации содержатдешифраторы, усилители и индикаторные лампы (на чертеже не показаны).Предлагаемое устройство для обучения и контроля знаний учащихся работает следующим образом.Информация о номере этапа из пульта 1 поступает на входы блоков 2. Вначале цикла опроса учащихся с распределителя б, предназначенного дляпоследовательного опроса пультов 1,на вход блока 12 приходит сигнал устанонки его в единичное состояние,через переключатель 4 на второй входблока 2 первого опрашиваемого пульта 1 приходит разрешающий сигнал, покоторому код этапа через элемент 7 поступает в блок 9 сравнения и навход блока 8 совпадения.Содержимое блока 12 поступает навход блока 9 сравнения и индицируется блоком 13.Блок 9, выполненный по схеме сравнения на "меньше или равно", сравнивает код этапа, поступивший из пульта 1, с кОдом, хранящимся н блоке 12,и при сраннении их выдает разрешающий сигнал, который через элемент 10поступает в блоки 8 и 11 совпадения.По этому разрешающему сигналу кодэтапа опрашиваемого в данный моментвремени пульта 1 через блок 8 совпадения поступает на вход блока 12 изапоминается им, а кодпорядконого номера импульса, выработанного распределителем б и являющегося одновременно кодом номера опрашиваемогопульта 1, через блок 11 совпаденияпоступает на нход блока 14 памяти изапоминается им, а его содержимое индицируется блоком 15.В дальнейшем распределитель б импульсов производит последовательныйопрос всех остальных пультов 1, нобез выдачи сигналов установки блока12 в единичное состояние. Работа устройства происходит аналогично описанному.При последовательном опросе пультов 1 и сравнении кодов этапов предыдущих учащихся с кодами этапов последующих учащихся происходит неоднократная смена содержимого блоков 12 и 14памяти, а также цифр на индикаторахблоков 13 и 15 до тех пор, пока небудет выявлен минимальный код этапа.После опроса последнего учащегосяраспределитель б импульсон блокируется. Смена цифр на индикаторах блоков 13 и 15 прекращается. Время блокировки выбирается достаточным длявизуального восприятия индицируемойинформации преподавателем. По истечении времени блокировки цикл опросапонторяется.Для выявления другого отстающегоучащегося преподаватель отключает одним из переключателей 4, устанавливая его в среднее положение, выходраспределителя 6 импульсов от входаблока 2, соотнетствующего выявленному ранее пульту 1,Если преподавателю необходимо узнать, на каком этапе находится интеРесующий его учащийся, необходимопереключатель 4, соответствующий данному учащемуся, перевести н левое.крайнее положение, При этом данныйвыход распределителя б через диоды 5подключается ко входу блока 2, к которому он был подключен, и ко входамэлемента 10 и распределителя 6 импульсов.В этом случае при появлении разрешающего сигнала на выходе распределителя б, соответствующем выбранном:769600 Формула изобретения аказ 7864/7одписное ВНИИПИТираж 46 преподавателем пульту 1, происходитсамоблокиронка распределителя 6, Этотже сигнал, проходя через элемент 10,разрешает занесение кода этапа данного учащегося в блок 12 памяти и кода номера опрашиваемого пульта 1 вблок 14 памяти. На индикаторах блоков 13 и 15 высвечиваются этап и номер пульта 1 соответственно,При возвращении переключателя 4 висходное состояние работа устройствапроисходит аналогично вышеописанному,Так же можно производить выявление успевающих учащихся, для чего вустройстве необходимо блок 9 сравнения выполнить по схеме сравнения кодов на "больше или равно", а в начале каждого цикла производить установку блока 12 в нулевое состояние.В качестве критерия для выявленияотстающих и успевающих учащихся также можно взять количество допущенныхучащимся ошибок при промежуточномконтроле.Применение предлагаемого устройства позволяет автоматизировать выявление отстающих и успевающих учащихся,расширить воэможности преподавателя, так как он может переключением одного тумблера определить параметры интересующего его учащегося,узнать его этап изучения. Устройство сокращает количество операций повыявлению интересующего преподавателя учащегося и высвобождает у преподавателя дополнительное время дляоказания помощи как отстающим учащимся так и всей группе в целом, что повышает эффективность процесс м у 1 ния и расширяет дидактические во можности устройства,Устройство для обучения и контроля знаний учащихся, содержащее пульты учащихся, подключенные через соответствующие первые блоки совпадения к элементу ИЛИ, соединенному сблоком сравнения и вторым блоком совпадения, подключенным через первыйблок памяти к первому блоку индикации,блоку сравнения и распределителю им 15 пульсов, который через последовательно включенные третий блок совпаденияи второй блок памяти соединен со вторым блоком индикации, о т л и ч а ющ е е с я тем, что, с целью расшире 2 О ния дидактических возможностей оносодержит коммутатор сигналов режимаопроса и дополнительный элемент ИЛИ,подключенный к блоку сравнения, второму и третьему блокам совпадения икоммутатору сигналов режима опроса,соединенному с распределителем импульсов и первыми блоками совпадения.Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Автоматизированный класс программированного обучения, "Аккорд",УПМ Свердловского электромеханического техникума, ОЯА. 999,072 ТО, 1975.2. Авторское свидетельство СССРпо заявке 9 2543360/18-24,35 кл. 6 09 В 7/07, 1977 (прототип). Филиал ППП "Патент",г.Ужгород,ул. Пр зектная,4