Автоматизированный класс для обучения и контроля знаний учащихся

(5 цм. Кд.2 6 09 В 7/07 с присоедикеинем заявки Ч 9 Государственный комитет ссср но дедам изобретений и открытий(23) Приоритет Опубликовано 250330, Бюллетень Мо Дата опубликования описания 280380 Щ) УДЯ б 81, 3. 071(54) АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КЛАСС ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯИзобретение относится к групповым техническим средствам обучения и контроля знаний и может быть использовано в качестве устройства обучения и контроля знаний в учебных заве дениях по различным дисциплинам. Известно устройство, состоящее из пультов учащихся, соединенных между собой, первый пульт учащегося 10 подключен к блоку р гистрации, соединенному с центральным логическим блоком Я блоком переключения режимов ,работы, пульту преподавателя, соединенному с блоком переключения режи мов работы, центральному логическому блоку, блоку поиска кода, соединенному с блоком памяти и узлом сброса 13 .Такое техническое решение дает 20 возможность обучать большие группы учащихся, но не позволяет в полной мере эксплуатировать ЦВМ в связи с простотой алгоритма обучения, не предусматривает обучение по адаптив ным программам и определение ошибок 1 и 2 рода самого устройства программным путем, что снижает эффективность обучения и объективность контроля знаний30 Другоеизвестное устройство,состоит из управляемого проектора, экрана, блока фотодатчиков, блока ввода, логического блока и позволяет передавать на вычислительную машину информацию, необходимую для выработки с помощью этой машины лучшей последовательности метода изложения учебной информации, и по командам из вычислительной машины организовать поиск и предоставление учащемуся необходимого участка прОграМмы (2.Недостаток устройства - довольно сложная конструкция, включающая управляемый диапроектор, кинопленку с нанесенной информацией и кодами, устройство ввода ответов, логичес" кий блок, блок оценки, блок информации и дешифратор. При этом все блоки устройства должны быть очень нацежными для достаточной точности работы устройства. Кроме того, наличие вычислительной машины еще больше усложняет конструкцию, повышает трудоемкость обслуживания и ограничивает область применения устройства.Наиболее близким к предлагаемому техническим решением является устройство, содержащее вычислительнуюмашину, пульт преподавателя, пультучащихся, блоки памяти, блок перераспределения зон памяти, блок выдачи информации, блок обращения к вычислительной машине, блок приемаинформации, блок приоритетного обращения к выбранному пульту учащегося, блок переключения зон памяти,блок выработки сигнала тревоги икоммутатор 3,Указанное устройство позволяеткачественно оценивать знания учааихся, а также накапливать и классифицировать допущенные в процессеобучения и контроля ошибки по отдельным курсам, однако имеет ограниченные дидактические воэможности изэа отсутствия адаптивного управлеЙия.Цель изобретения - расширениедидактических возможностей устройства за счет объективности контролязнаний по адаптивным программам врежиме диалога для больших группобучаемых.Укаэанная цель достигается тем,что в известное устройство, содержа"щее пульты учащихся, соединенные через последовательно включенные блокпамяти учебной информации и первыйрегистр с электронной вычислительной машиной, подключенный к блокурегистрации и второму регистру, введены блок адаптивного управлениявыбором программы обучения и режимаработы, блок анализа и распределенияответов по рангам и блок анализа времени выполнения заданий, соединенныйс выходом второго регистра и со входом блока регистрации учебной информации, который подключен через блокадаптивного управления выбором программы обучения и режима работы кпультам учащихся и непосредственнок блоку анализа и распределения ответов по рангам, соединенному с выходом блока анализа времени выполнениязаданий, выходом второго регистра ивходами пультов учащихся,На чертеже приведена функциональная схема предлагаемого устройства.Устройство содержит блоки 1 вводаи вывода учебной информации, блоки 2тестовых сигналов, блоки 3 преобразователей информации, блок 4 адаптивногб управления выбором программыобучения и режима работы, блок 5регистрации учебной информации, блокб анализа и распределения ответовпо рангам, блок 7 анализа временивыполнения заданий, первый регистр8, вычислительную машину 9, блок 10памяти учебной информации, второйрегистр 11 и пульты учащихся 12, которые состоят из ввода и вывода информации 1, представленного в видепанелей изучаемой реальной аппаратуры, блока тестовых сигналов 2 иблока преобразователей информации 3. Устройство работает следующимобразом.Преподаватель с помощью блоков 4и 5 приводит всю систему в исходноесостояние в соответствии с требуемойпрограммой обучения. Затем обучаемымвыдается соответствующая пояснительная часть занятия и команда о началеобучения. По этой команде учащиесяначинают отрабатывать соответствующие программе обучения операции на 1 блоке 1, сигнал об изменении состояния которого поступает в блок 2, гдек информационной части ответа обучаемого прибавляется код адресата, затемкоманда поступает через блок преоб разователей информации 3 в блок 10 ичерез регистр,8 информация - в мультиплексный канал вычислительной машины9. В вычислительной машине 9 информация. анализируется в соответствии с 20 программой идеального обучаемого,а затем выдается в блок 5 непосредственно или через регистр 11 и блокиб и 7, которые выдают команду наранжирование величины шагов информации для каждого обучаемого икоманду на коммутацию соответствую-щего входа блока 1. С помощью блока4 производится выбор соответствующейветви адаптивной программы обученияи скорости для каждого обучаемого.В блоке 5 отображается вся инФормацияо проведенном занятии: места ошибок,процент правильных ответов обучаемых,время выполнения операций и другаяинформация, необходимая для статистической обработки корректированияучебного процесса. Кроме того,вычислительная машина 9 программным путемопределяет ошибки из-за неисправностей всего устройства обучения, что 40 также повышает эффективность обучения и объективность контроля знаний.Преподаватель с блока 5 управляетвсем ходом обучения.Предлагаемый автоматизированный щ класс для группового обучения и контроля знаний обладает более широкимидидактическими возможностями (применяется в различных режимах обучения:экзамен, контроль, самоконтроль, самообучение) и позволяет перестраиваться на различные режимы обученияпо адаптивным программам, обеспечиваяпри этом визуальное наблюдение за текущей информацией.Формула изобретения.Автоматизированный класс для обучения и контроля знаний учащихся, ф 0 содержащий .пульты учащихся, соединенные через последовательновключенныеблок памяти учебной информации и первый регистр с электронной вычислительной машиной, подключенной к бло- Я ку регистрации учебной информации и723651 оставит ехред И Кравченк Редакто писноеСССРй Тираж 465 П Государственного комитет делам изобретений и открыт осква, Ж, Раушская наб Заказ 934/1 ЦНИИпо35,4 лиал ППП ф Патент ., г.ужгородул.П ная,второму регистру, о т л и ч а ю щ и й,с я тем, что, с целью расширения дидактических возможностей класса, онсодержит блок адаптивного управлениявыбором программы обучения и режимаработы, блок анализа и распределенияответов по рангам и блок анализавремени выполнения заданий, соединенный с выходом второго регистра исо входом блока регистрации учебнойинФормации, который подключен черезблок адаптивного управления выборомпрограмм обучения и режима работы кпультам учащихся и непосредственно -к блоку анализа и распределения ответов по рангам, соединенному с выходом блока анализа времени выполнения заданий, выходом второго регистра и входами пультов учащихся.Источники информации, принятые во внимание при экспертизе1, Авторское свидетельство СССР Ю 453728, кл. 6 09 В 7/02, 1975.2Авторское свидетельство СССР В 488349, кл. С 09 В 7/02, 1975.3. Авторское свидетельство СССР Ю 478349, кл. С 09 В 7/07, 1975 (прототип) А,Карловзыка Корректор М.Шароши