Автоматизированный класс для контроля знаний учащихся

ОП ИСАЙ Союз Советскии Социалистических Республик(45) Дата опубликования описания 03.05.78(51) М 9 В 7/О осударстеенныи комитетСовета Иинистроа СССРпо делам изооретеиийи аткротий(72) Авторы изобретен Квасневский и Ю. В. Чернышов Украинская ордена Трудового Красного Знаменисельскохозяйственная академия 1) Заявите(54) ТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КЛАСС ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ 1Изобретение относится к автоматизации учебного процесса, в частности к устройст вам для контроля знаний группы учащихся, и может быть использовано в любых учебных заведениях для оперативного контроля знаний по различным учебным дисциплинам,Известны автоматизированные классы для контроля знаний учащихся.Известный автоматизированный класс для контроля знаний учащихся содержит пульты учащихся, подключенные к коммутатору пультов, блоки сравнения, регистрации, ввода эталонных ответов и оценки )11.Указанное устройство имеет достаточно просту 10 конструкцию, Однако использова 5 ние этого устройства ограничивает эффективность учебного процесса из-за низкой точности регистрации учебной информации.Другое известное устройство, содержащее блоки ввода ответов, сравнения и оцен ки, коммутатор и блок регистрации, также не позволяет достигнуть достаточной точности регистрации знаний учащихся, так как оно направлено на индивидуализацию про цесса обучения 2 .25 Наиболее близким решением к предлагаемому изобретению по технической сущности и достигаемому положительному эффекту является автоматизированный класс для контроля знаний учащихся, содержащий пульты учащихся, подключенные к коммутатору пультов, выходы которого соединены с первыми входами блока сравнения и распределителя учебной информации, второй вход которого подключен через блок оценти к первому выходу блока сравнения, второй вход блока сравнения,соединей с первым выходом блока ввода эталонных ответов, второй выход которого подключен .ко второму входу распределителя учебной информации, соединенного с блоком регистрации, который подклю. чен к коммутатору сигналов цветности 3,Использование автоматизированного класса расширяет педагогические возможности, так как он может работать в различных режимах допускает широкий диапазон ввода ответов, исключает возможность угадывания кода правильных ответов, позволяет за ранее вводить код правильных ответов наЗО 35 параграф с возможностью визуального контроля набранного кода.Однако при этом недостаточно точно регистрируются знания учащихся, что снижает эффективность учебного процесса.5Целью изобретения является повышениеточности устройства и эффективности учебного процесса.Достигается она тем, что автоматизированный класс содержит формировательпоследовательности ответов и блок определения приоритета учебной информации, первый вход которого подключен к выходу коммутатора пультов, второй вход - к третьему выходу блока ввода эталонных ответов,третий вход - к выходу блока оценки, чет-вертый вход - к выходу формирователяпоследовательности ответов, первый выходк третьему входу распределителя учебнойинформации, второй выход - к первому входу коммутатора сигналов цветности, второй вход которого соединен со вторым выходом формирователя последовательностиответов, подключенного первым и вторымвходами ко второму выходу блока сравнения и выходу распределителя учебной информации соответственно.На чертеже дана структурная схемаавтоматизированного класса.Автоматизированный класс для контролязнаний учащихсясодержит пульты 1 учащихся,подключенные к коммутатору 2 пультов, выходы которого соединены с первыми входамиблока 3 сравнения и распределителя 4 учебной информации, второй вход которого подключен через блок 5 оценки к первому выходу блока 3, второй вход блока 3 соединен с первым выходом блока 6 ввода эталонных ответов, второй выход которого подключен ко второму входу распределителя 4 40соединенного с блоком 7 регистрации, который подключен к коммутатору 8 сигналовцветности, блок 9 определения приоритетаучебной информации, первый вход которогоподключен к выходу коммутатора 2, второй 45вход - к третьему выходу блока 6, третийвход - к выходу блока 5, четвертый вход -к выходу формирователя 10 последовательности ответов, первый выход - к третьемувходу распределителя 4, второй выход - кпервому входу коммутатора 8, второй входкоторого соединен со вторым выходом формирователя 10, подключенного первым ивторым входами ко второму выходу блока 3 и выходу распределителя 4 соответственАвтоматизированнъй класс для контроля знаний учащихся работает следующим абра зом.Ответы учащихся вводятся с пультов 1 6 и поступают в коммутатор 2 пультов, который цоочередно опрашивает сигналы с пультов 1 и направляет их в блок 3 сравнения, где они анализируются на соответствие заданным эталонным ответам, поступающим с блока 6, после чего результаты этого анализа передаются в формирователь 1 0 последовательности ответов и блок 5 оценки.Результаты опроса учащихся регистрируются блоком 7 с помощью распределителя 4 учебной информации и коммутатора 8. сигналов цветности, управляющего цветом печати.Вначале по сигналу коммутатора 2 печатается номер пупьта 1 учащегося. Затем регистрируется номер задания в соответст виис сигналами блока 6 ввода эталонных ответов. Очередность и приоритет информв ции, псдлежашей регистрации, устанавли-. вается блоком 9 определения приоритета учебной информации.После регистрации номеоа задания по командам блока 9 и распределителя 4 производится последовательная распечатка по следовательности цифр 1,2 И , которая соответствует очередности ответов на вопросы. При этом, в соответствии с сигналами, поступающими из формирователя 3.0 блок 9 устанавливает приоритет того или иного цвета печати в зависимости от правильности ответя на очередной вопрос данным учащимся и синхронно с сигналами распределителя 4 учебной информации, обрашаюп.егося поочередно к ячейкам памяти формирователя 1 О.После реглстрации номеров ответов (заданий) производится печать оценки заданной балльности по сигналам блока 5 оценки,Таким образом, регистрируется ичформация об ответе каждого учащегося, При этомпреподаватель, а при необходимости и самучащийся могут пегко оценить результатыопроса, обращая особое вниманиенаномераответов, напечатанных, например, краснымцветом,Предлагаемый автоматизированный класспо срввнениюс известными аналогичнымиклассами позволяет повысить точность регистрации знаний учащихся путем установления приоритета регистрации заданной последоватепьности знаков., и эффективностьучебного процесса путем упрощения анализа регистрируемых данных опроса учащихся,Экономический эффект при широком использоващи этого класса в системе народного образования может составить около 100 тыс, руб. в год.604021 Составитель А. КарловРедактор Э. Пятигорский Техред Н. Бабурка ктор С. Гарасиняк Тираж 537 Государственного комитет по делам изобретений 113035, Москва, Ж, од Заказ 2101/42 ЦНИИСовета Министров СССи открытийаушская наб., д, 4/5 ал ППП Патент", г, Ужгород, ул, Проектная Формула изобретения Автоматизированный класс для контроля знаний учащихся, содержащий пульты учащихся, подкпоченные к коммутатору пультов, выходы которого соединены с первыми входами блока сравнения и распределителя учебной информации, второй вход кото рого подключен через блок оценки к первому выходу блока сравнения, второй вход блока сравнения соединен с первым выхо дом блока ввода эталонных ответов, второй вход которого подключен хо второму входу распределителя учебной информации, соедч-, ненного с блоком регистрации, который подключен к коммутатору сигналов цветности, 15 о т л и ч а ю щ и й с я тем, что, с целью повкппения точности устройства и эффективности учебного процесса, он содер-. жит формирователь последовательности ответов и блок определения приоритета учеб ной информации, первый вход которого под-, ключен к выходу коммутатора пультов, второй вход - к третьему выходу блока ввода эталонных ответов, третий вход - и выходу блока оценки, четвертый вход - к выходу формирователя последовательности ответов, первый выхрд к третьему входу распределителя учебной информации, второй выход - к первому входу коммутатора сигналов цветности, второй вход которого соединен со вторым выходом формирователяпоследовательности ответов, подключенногопервым и вторымвходами ко второму выходу блока сравнения и выходу распределителя учебной информации соответственно.Источники информации, принятые во внимание при экспертизе:3. Авторское свидетельство СССР% 487395, кл. С 09 В 7/00, 1975.2. Устройство для контроля знаний учащихся "Накадули", Тбилиси, изд Грузинского сельскохозяйственного института, 1 9753. Устройство для группового обучениии контроля знаний учашихся "Дигона",Тбилиси, изд. Грузинского сельскохозяйственного института, 1 975,