Способ определения целеустремленности

СОЮЗ СОВЕТСКИХСОЦИАЛИСТИЧЕСНИХРЕСПУБЛИН 9) (И) 948 4 А 61 В 516 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССРПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТИЙ ЗОБРЕТЕНИЯ СА ЬСТВ ОМУ СВИ КАВ И.П.П А.Наулайне огическое982.(57) Изобретение относится к физиологии. Цель изобретения - определениецелеустремленности у детей дошкольного возраста. Испытуемого помещаютвозле того конца транспортера, гденаходится педаль, управляющая егодвижением, Регистрируют время продолжительности эксперимента и суммарнуюпродолжительность воздействия испытуемьм на педаль, Отношение второгопоказателя к первому есть коэффици-,ент продуктивности, характеризующийиндивидуальную целеустремленностьребенка.Изобретение относится к медицине,а именно к физиологии.Цель изобретения - определениецелеустремленности у детей дошкольно 5го возраста.Способ осуществляют следующимобразом.Испьггуемого помещают возле тогоконца ленточного транспортера, у которого находится орган, управляющийего движением. На противоположномконце ленты транспортера помещаютподкрепление (цель), испьггуемому показывают управляющий орган, напримерпедаль, и объясняют как им пользоваться. О том, что продвижение подкрепления будет только во время нажатия на педаль, не объясняют, Устанав-,ливают перед началом испьггания одну 20из возможных скоростей движения транспортера. Дополнительно регистрируюту испытуемого частоту сердечных сокращений (ЧСС) и кожногальванический рефлекс (КГР). Дают указание 25испытуемому приступить к деятельности и с этого момента регистрируютвремя продолжительности эксперимента и суммарную продолжительностьвоздействия испытуемым на рабочийорган, приводящий к перемещению ленты транспортера. Отношение второгоотрезка времени к первому есть коэффициент продуктивности, количественно характеризующий индивидуальнуюцелеустремленность испытуемого,Испытания повторяют при различных, заранее заданных, скоростяхперемещения подкрепления, определяютиндивидуальные коэффициенты продуктив ности для заданных скоростей.Величины индивидуальных коэффициентов продуктивности могут колебаться от 1,0 (все время испьггания педаль нажата) до 0,0 (отказ от достижения цели).При высоком коэффициенте продуктивности характерны малые изменения частоты сердечных сокращений, малый разброс значений К-К относительно исходного состояния и незначительные изменения амплитуды КГР. Средний тип продуктивности характеризуется низкими значениями коэффициента продуктивности в начале деятельности при низ 55 кой скорости движения подкрепления и высокой к концу, значительным разбросом значений К-К и высокими зна" чениями амплитуды КГР. Третий тип,характерный для низкой продуктивности с быстро возникающим отказом отпродолжения деятельности, имеет значительный разброс значений ЧСС вышеисходного (тенденция к брадикардии),амплитуда КГР высока со значительными колебаниями.П р и м е р 1. Девочка Л., 2 г.6 мес, Весьма активна, реакция навзрослых и экспериментальную ситуацию эмоционально положительная. Быстро поняла прием приближения цели(подкрепления) к себе. В процессереализации целенаправленной деятельности настойчива в ее достижении привысоком уровне продуктивности на любой скорости, При скорости движенияподкрепления 1,0 мм/с за периодомучащения сердечного ритма идет возвращение к исходным значениям, КГРна всем протяжении достижения целиниже исходного уровня испытания сдостижением цели при скорости ее передвижения 50 мм/с. Реакцию ребенкаможно определить как высокоцелеустремленную с коэффициентом продуктивности 0,7-0,8 с экономной формой регуляции вегетативных функций,П р и м е р 2. Мальчик С.К., 3 г.9 мес. Активный, контактный. Ориентировочно-исследовательские реакциипервых посещений быстро сменилисьстремлением сесть за установкуБыстро понял прием приближения подкрепления к себе. При высокой скорости(50 мм/с) движения ленты продуктивность достижения цели, особенно напоследних ее участках, была максимальной (коэффициент продуктивностиравнялся 1,0). При скорости движения ленты, равной 10 мм/с, продуктивность в среднем не превышала 0,34, ,На первых этапах деятельности переме"жалась с отвлечениями. Частота серФдечных сокращений при этом увеличилась от 520 мс в исходном состоянии до 480 мс при отказах, КГР имел небольшую амплитуду. При приближении подкрепления, когда оно прошпо половину пути и стало реально достижимым, продуктивность возросла, прИблизившись к 1,0. ЧСС замедлилась до 560 мс, а амплитуда КГР имела тенденцию к снижению. Поведение этого ребенка можно расценить как периодическое,прямо зависящее от расстояния между подкреплением и испытуемым.1410 формула иэ обретения Составитель Е. ЯрныхТехред А.Кравчук Корректор М.Васильева Редактор И. Горная Заказ 3508/4 Тираж 655 ПодписноеВНИИПИ Государственного комитета СССРпо делам изобретений и открытий113035, Москва, Ж, Раушская наб., д. 4/5 Производственно-полиграфнческое предприятие, г. Ужгород, ул. Проектная, 4 Полного отказа от деятельности не наблюдалось и целеустремленность определялась реально дОстижимой целью,П р и м е 3. Мальчик А.К, 3 г.4 мес, контактный. Доминируют ориентировочно-исследовательские реакции, после нескольких попыток согласился одеть электроды для записи вегетативных показателей. Потребовалось три показа действия установки, прежде чем он установил способ достижения подкрепления путем нажатия на педаль. Коэффициент. продуктивности даже на высоких скоростях (50 мм/с) не пре вышал 0,54. При скорости 10 мм/с цель не была достигнута, за периодом активности наступил отказ от деятельности. В изменении сердечного ритма выделялись три периода: учащение его 20 относительно исходного состояния, урежение и возвращение к исходному состоянию. Период стабилизации сердечного ритма совпал по времени со стабилизацией КГР, который в начале 25 был выше исходного уровня, а в конце 9484ниже. Коэффициент продуктивности к этому моменту равнялся 0,0. Поведение можно определить .как слабо целеустремленное с неэкономичными формами регуляции эмоций и вегетативных функций.Использование изобретения позволяет разработать дифференцированный подход к обучению и воспитанию детей. Способ определения целеустремленности путем предъявления испытуемому задач различной степени сложности, о т л и ч а ю щ и й с я тем, что, с целью определения целеустремленности у детей дошкольного возраста, предъявляют ребенку задачу на непрерывное приближение объекта при непрерывном воздействии на управлянщий орган, измеряют общее время решения задачи и полезное время, определяют их отношение и при отношении 0,7-1,0 ребенка признают целеустремленньи.