Тренажер операторов радиоэлектронной аппаратуры

СОЮЗ СОВЕТСНИСОЦИАЛИСТИЧ ЕСНРЕСПУБЛИХ 9) (11) 9 В 9/ ОСУДАРСТВЕННЫПО ИЗОБРЕТЕНИЯМПРИ ГКНТ СССР ОМИТЕТТНРЫТИЯ)4 ф11 Й;.;.;1: СПИ ЗОБ ЛЬСТВУ о о и ОО А ВТОРСНОМУ СВИ(56) Авторское свидетельство СССРУ 1164766, кл. С 09 В 9/00, 1984,(54) ТРЕНАЖЕР ОПЕРАТОРОВ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ(57) Изобретение относится к автоматике и может быть использовано в прмыпленности при обучении операторовотысканию неисправностей аппаратуры;оно позволяет ввести неисправностьпутем установки неисправного сменного модуля, сформировать зону поискаданной неисправности и последовательность поиска в зоне, а также устаковить соответствие времени поиска контрольному нормативу. Цель изобретения - расширение дипактических. возможностей тренажера. Тренажер содержит пульт оператора 1 со сменными модулями 2, подключенными к датчикамкод рования неисправности 3 и датчикам ввода ответов 4, пульт преподавателя 5, блок оценки 6, блок задания времени 7, блок задания программы обучения 8, формирователь кодов неисправности 9, блок памяти 10, элемент ИЛИ 11, формирователь кодов эталонных ответов 12, блок сравнения 13. В процессе обучения инструктор вводит неисправность путем установки неисправного модуля и выдает задание оператору. Тренажер по заданной неисправности автоматически формирует зону поиска неисправности и последовательность поиска в зоне. В процессе выполнения задания оператор обнаруживает функциональные при- а знаки неисправности, определяет зону поиска и последовательность поиска в зоне по заданному алгоритму и начинает поиск неисправности. Тренажер С автоматически анализирует ход выполнения задания и на основании сравне- Е ния требуемых и проводимых оператором действий, а также времени, затраченного на выполнение задания, формируетценку действий оператора. 2 э.п.ф-лы, 1481839Изобретение относится к автоматикеи вычислительной технике, в частностик устройствам для тренировки операто.ров, и может быть использовано в различных отраслях промьддленности приобучении операторов отысканию неисправностей аппаратуры.Цель изобретения - расширение дидактических возможностей тренажера. 10На ериг, 1 изображена структурнаясхема предлагаемого тренажера; на Фиг.2-6 - структурные схемы входящих втренажер блоков.гПредлагаемьде тренажер содержит(Фиг. 1) пульт 1 оператора, состоящий из сменных модулей 2, подклеочеееньех к датчикам кодирования неисправностей 3 и ввода ответов 4,пульт 5 преподавателя, блок 6 оценки,блок 7 задания времени, блок 8 задания программы обучения, формирователь 9 кодов неисправности, блок 10памяти, элемент ИЛИ 11, йо 1 жирова 25тель 12 кодов эталонных ответов иблок 13 сравнения,Формирователь 12 кодов эталонныхответов (Фиг. 2) содержит узел 14памяти емкостью 11-Б слов размерееостьеоБ, распределитель 15 импульсов, гене 30ратор 16 еыпульсов, элемент И 17,РБ-триггер 18, одновибратор 19 и эле-мент ИЛИ 20.Блок 13 сравнения (йиг. 3) представляет собой. устройство, сравнивающее две последовательности кодови вырабатьеваеощее сигнал по результату сравнения, Он содержит элементыИ 21, первьей и второй элементы ИХП( 22,первый и второй накапливаеощие суьщаторы 23 и компаратор 24.Блок 6 (Фиг, 4) состоит из трехвходовых дедеираторов 25, сумматоров 26 и 27 и функцееоееальееого преобразователя 28, например цийроаееалогового преобразователя.Блок 7 представляет собой узел,обеспечивающий выдачу сигналов, величина (ипи код) которого пропорциональна необходимому времени. 50Датчик 3 (Аиг. 5) представляетсобой контактньде разъем, в которе.девставляется сменный модуль 2. Приэтом сигнал опроса с пульта е черезодин входной контакт этого разъемапоступает в модуль 2. Если последниинеисправен, то он имеет перемьечкумежду этим входньде контактом и одним из вьеходньдх, соответствующих типу неисправности. В простейшем случае датчик 3 имеет один выходной контакт, обеспечивающий передачу сигнала в Формирователь 9 лишь о Аакте неисправности модуля 2 без детализации ее типа. Исправный модуль 2 переьдечек не имеет, Перемьики находятся внутри модулей 2 и скрыты от оператора,Датчик 4 представляет собой узел, обеспечивающий выдачу сигнала при каждой замене модуля. Например, это последовательно соединенные контактная группа 29 (Фиг. 5), на которую механически посредством толкателя действует сменный модуль 2, триггер 30 и Ьэрмирователь 31 импульса (ееапример, диййеренцирующая цепочка)Формирователь 9 и блок 10 могут быть выполнены на триггерееых регистрах, например на 1 К- или Т-трееггерах, с цепями установки начального состоЯееия (фиг е 1) ьПульт 5 (соиг, б) имеет узел 32 вьедачи сигнала начальной установки, узел 33 выцачи сигнала пуска блока 7 и пульта 1 и регистрируеощий прибор 34, например вольтметр, проградуированный в процентах или условных единицах.тренажер работает следующим образом. Перед началом работы преподаватель вводит в тренажер неисправность путем установки неисправного сменного модуля 2, включает тренажер и обнуляет с пульта 5 регистры Йормирователя 9 и блока 10, распределитель 15 импульса и ЕБ-триггер 18 Формирователя 12 и регистры ееакапливаеощих сумматоров 23 блока 13, Затем преподаватель выдает задание обучаемому оператору, запускает с пульта 5 блок 7 и подает сигнал пуска на пульт 1. По этому сигналу с датчиков 3 заносится иеейормаеЕе=я о неисправности изучаемого устройства в регистр Аормирователя 9, Блок 7 начинает отсчитывать контрольное время поиска неисправности, учитываемое при оценке действий оператора. После занесения иееормациье в регистр формирователя 9 появляется инФормация на выходе блока 8 в вице сигналов, соответствующих модулям зоны поиска. Одновременно инеьормация с Формирователя поступает на первые входы узла 14 памятиформирователя 12. По этому сигналувозбуждается одна иэ М строк узла 14памяти, подготавливая тем самым квыводу информацию о последовательности замены модулей в процессе поиска5введенной неисправности,В процессе выполнения задания натренажере оператор обнаруживает функциональные признаки неисправности,определяет зону поиска и последовательность замены модулей в процессепоиска по заданному алгоритму (согласно которому осуществляется программирование узла 14 памяти). Затемон проводит замену модулей по определенной ранее последовательности.При каждой замене модуля 2 с датчика 4 поступает сигнал на блок 10,где фиксируется факт этой замены, 20и на элемент ИЛИ 11, с выхода которого сигнал поступает на формирова, тель 12. По этому сигналу опрокидывается триггер 18 (фиг. 2), и единичньй уровень с его выхода открывает 25элемент И 17, через который начинаютпоступать импульсы с генератора 16на распределитель 15 импульсов. С каждым новым импульсом с выхода распределителя возбуждается очередной столбец узла 14 памяти, разрядное слово,записанное на пересечении соответствующих строки и столбца матрицы, выдается на выход формирователя 12 ина первые входы элемента ИЛИ 20. Кактолько в слове появляется ненулевой35код, срабатывает одновибратор 19 иперебрасывает триггер 18 в нулевоесостояние, счет прекращается и навыходе Формирователя 12 Фиксируется, 40код, содержащий информацию о модуле,который необходимо заменить.Этот код поступает на первые входы блока 13, на вторые входы элементов И 21 (фиг. 3) и на входы второгоэлемента ИЛИ 22. С выхода последнегосигнал поступает на вход второго накапливающего сумматора 23, в которомфиксируется заданное количество модулей, входящих в зону поиска. На первые входы элементов И 21 поступаетинформация о замене модуля из блока 10.Если модуль заменен правильно (т.е.согласно последовательности), то элементы И 21 открываются, и сигнал через первый элемент ИЛИ 22 поступает55на вход первого накапливающего сумматора 23, в котором Фиксируется фактправильной замены модуля. С выходов первого к второго накапливающих съъгматоров сигналы поступают на компаратор 24, где осуществляется кх сравнение, Если сигналы на выходах накаплкваюшкх сумматоров 23 равны, что говорит о правильном выполнении задания, то Формируется едкнкчнык сигнал на выходе компаратора 24, Если коды не совпадают, то сигнал с выхода компаратора 24 равен нулю, Затем сигнал с выхода компаратора 24 поступает на сумматор блока 6 оценки, где Формируется оценка действий обучаемого.При замене следующего модуля оценка. действий оператора формируется аналогично.Блок 6 контролирует состояние блока 10 и с учетом информации с формирователя 9, блока 8 блока 13 и блока 7 вырабатывает оценку действий оператора и выдает ее на пульт 5.Таким образом, предлагаемый тренажер позволяет оценить последовательность поиска неисправного блока оператором в соответствии с Функциональными связями блоков или заданным алгоритмом поиска неисправного блока, что не предусмотрено в известном тренажере. В последнем предлагаются следующие условия оценквания действий обучаемого; неисправный модуль заменен; неисправный модуль не заменен; исправный, но входящкк в зону поиска модуль заменен; исправный, но входящий в зону поиска модуль не заменен; исправный, не входящий в зону поиска модуль заменен; исправный, не входящий в зону поиска модуль не заменен. В предлагаемом тренажере, кроме указанных, добавляются еще два; модуль заменен согласно заданной последовательности; последовательность поиска неисправного блока нарушена.Следовательно, за счет контроля усвоения обучаемым последовательности поиска неисправного модуля в соответствии с функциональными связями блоков или заданным алгоритмом повышается эффективность обучения.Кроме того, при наличии набора узлов 14 памяти, запрограммированных на различные алгоритмы поиска неисправности, появляется возможность гибкой замены их в процессе обучения, Это позволяет сделать тренажер универсальным.ЭО 5 14818Формула изобретения 1, Тренажер операторов радиоэлектронной аппаратуры, содержащий пульт5 оператора, пульт преподавателя, блок задания программы обучения, блок задания времени, блок оценки, блок памяти, Формирователь кодов неисправности, входы которого соединены с первой группой выходов пульта оператора, вторая группа выходов которого соединена с группой информационных входов блока памяти, вход обнуления которого соединен с первым выходом пульта преподавателя и с входом.обнуления Формирователя кодов неисправности, выходы которого соединены с информационными входами блока задания программы обучения и с первой группой информационных входов блока оценки, вторая группа информацион- ных входов которого соединена с вы-, ходами блока задания программы обучения, третья группа информационных 25 входов соединена с выходами блока памяти, а вход синхронизации соединен с выходом блока задания времени, входы которого соединены с вторым , выходом пульта преподавателя и с входом пульта оператора, вход пульта преподавателя соединен с выходом блока оценки, о т л и ч а ю щ и й - с я тем, что, с целью расширения дидактических возможностей тренажера, 1 в него введены элемент ИЛИ, Формирователь кодов эталонных ответов и блок сравнения, вход обнуления которого соединен с первым выходом пульта преф подавателя и с входом обнуления Фор мирователя алгоритма поиска неисправности выходы которого соединены с первыми входами блока сравнения, вторые входы которого соединены с выхода" ми блока памяти, выход блока сравнения соединен с входом разрешения блока оценки, вторая группа выходов пульта оператора соединена с входом элемента ИЛИ, выход которого соединен с установочным входом формирователя 5 О 39 6кодов эталонных ответов, информационные входы которого соединены с выходами Формирователя кодов неисправности.2. Тренажер по п. 1, о т л и ч аю щ и й с я тем, что Формирователь кодов эталонных ответов содержит узел памяти, распределитель импульсов, генератор импульсов, элемент И, триггер, одновибратор и элемент ИЛИ, выход которого соединен с входом одновибратора, выход которого соединен с К-входом триггера, Б-вход которого является установочным входом Формиро-вателя, выход триггера соединен с первым входом элемента И, второй вход которого соединен с выходом генератора импульсов, а выход соединен с тактовым входом распределителя импульсов, вход сброса которого является входом обнуления Формирователя и объединен с входом элемента ИЛИ, входы которого соединены с выходами узла памяти, которые одновременно являются выходами формирователя, выходы распределителя импульсов соединены с первыми входами узла памяти, вторые входы которого являются информационными вхсдами Формирователя.3. Тренажер по п. 1, о т л и ч аю щ и й с я тем, что блок сравнения содержит элементы И, первый и второй элементы ИЛИ, первый и второй накапливающие сумматоры, компаратор, выход которого является выходом блока, первые входы соединены с выходами первого сумматора, первый вход которого является входом обнуления блока и объединен с первым входом второго сумматора, выходы которого соединены с вторыми входами компаратора, а второй вход соединен с выходом первого элемента ИЛИ, входы которого соединены с первыми входами элементов и являются первыми входами блока, вторые входы которого являются вторыми вмодами элементов И, выходы которых соединены с входами второго элемента ИЛИ, выход которого соединен с вторым входом первого сумматора.1481839 Огп 15 орректор О, Кравцова едакто орная оизводственно-издательский комбинат "Патент", г. Ужгордд, ул, Гагарина, 1Составитель Г. ЛевинТехред А.Кравчук ираж 470 Подписноеомитета по изобретениям и открытиям при ГКНТ ССС осква, Ж, Раушская наб., д. 4/5