Обучающая машина

СПИ Союз СоаетскккСоци мистическихРеспублик ИЗОБРЕТЕНИЯ К АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Зависимое от авт. свидетельства, М Заявлено 16,11.1971 ( 1631164/18, Кл, 6 09 Ь 7/О киприсоединением зая осударственный комитетСовета Министров СССРпо делам иэооретенийи открытий иоритет 13. Бюллетеньбликовано 22 ДК 681.3,371,69(088.8 сания 21,Х 1,1973 ата ликования вторызобретепп М. Данильчснко и В. И. Тихомир вптел ОБУЧАЮЩАЯ МАШИ ИА Изобретение относится к обучающим машинам, применяемым в учебных заведениях.Известен ряд обучающих и контролирующих машин для программированного методаобучения,Известные обучающие и контролирующиемашины используют как правило после самостоятельного изучения материала по учебнику или после ряда лекций, просмотра фильмов. Заложенные в них вопросы и ответы 1рассчитаны на дополнительный обзор пройденного материала и контроль его освоения,чем достигается автоматизация функцийопроса или проверки знаний и одновременнообеспечивается необходимая активная реакция учащегося на данном этапе обучения,так как он немедленно получает сведенияо степени правильности каждого своего ответа.Однако такие обучающие и контролирующие машины не позволяют автоматизироватьту стадию учебного процесса, на которойучащийся получает новый учебный материал.Цель изобретения - повысить степень автоматизации процесса обучения. 2Цель достигается тем, что в предлагаемойобучающей машине выход программного блока соединен с блоком индикации, а входы сблоком управления и тактовым генератором.Блок управления выполнен в виде фотореле. 3 В обучающей машине обыкновенная плакатная схема прибора пли какого-либо устройства, выполненная па бумаге или на другом светопрошщаемом материале и закрепленная на щите, оборудована с обратной стороны электрической подсветкой. Подсветка схема разбита па небольшие участки. Подсветка отдельных участков производится путем наращивания схемы по заранее составленной программе. Каждое приращение подсвеченной части схемы прп работе машины сопровождается синхронным рассказом с помощью магнитофона. Учащпсся получают новую информацию учебного материала постепенно, небольшими дозами.После каждой одной или нескольких доз новой информации учащимся в звукозаписи задаются контрольные вопросы, При помощи карт программированного опроса учащиеся дают конструируемые или выборочные ответы, используя существующие контролирующие машины или друп 1 е средства безмашинного опроса (таблицы, перфокарты), чем обеспечивается обратная связь между учагцимися и преподавателями.После фиксации каждого ответа учащихся воспроизводится в звукозаписи правильный ответ. Путем сравнения полученных ответов с правильным ответом обеспечивается правильная реакция учащихся на каждую дозуучебной программы. Затем продолжается выдача очередной дозы информации и т. д.Такое выполнение обучающей машины позволяет автоматизировать не только функции опроса, но и функции выдачи информации и добиться нужной аЕ(тивной реакции одновременно целой группы учащихся.Обучающая машина позволяет преподавателю записать на магнитной ленте рассказ об устройстве и работе прибора, любой необходимой глубины., которая зависит от требований программы подготовки.Работа такой машины может сопровождаться без магнитофона рассказом преподавателя. Она позволяет фиксировать отдельные полон(спия на схеме, чтобы обратить особое внимание учащихся па главные моменты информации,Обучающая машина может быть использована как автоматический консультант, Звукозапись информации для этих целей делают без контрольных вопросов и ответов на них.Несколько установленных обучающих машин в одном учебном кабинете могут обслуживаться поочередно одним магнитофоном, для этого требуется лишь перестановка соединительного провода и кассеты с магнитной лентой.Обучающая машина проста в устройстве и управлении, не дорога и не сложна в изготовлении, а в работе надежна и долговечна.На чертеже приведена принципиальная схема электрической части машины.ОбучаЕощая машина состоит из магнитофона и электрифицированного щита с плакатной схемой. Схема прибора илп какого- либо устройства, выполненная цветными красками на свстопроницасмом материале, закосплястся на раме щита, внутри которого устроены каг 1 алы и ячейки против деталей, прогодов пли частей схемы. В каналах и ячейках щита размещены низковольтные лампы нае(алеЕвапия для подсветки Отдельных участков схсмь. в нужные моменты.Злсктричсская часть машины содержит блок управления, выполненный в виде фоторелс 1; программный блок 2, состоящий из шагового искателя д и ряда реле; блок 4 индикации, содсря(ащий лампы, и тактовый генератор 5.Фоторслс, предназначенное для управления шаговым искателем, состоит из реле 6, фотосопротивления 7, диода 8 и конденсатора 9. Фотореле монтируют в корпусе магнитофона. Световые сигналы на фотосопротивление поступают от лампы накаливания, специально размещенной в магнитофоне, через промытые на магнитной ленте окна,Фоторслс работает следующим образом, Если рабочая поверхность фотосопротивления не освещена, сопротивление последнего очень велико и через обмотку реле 6 протекает незначительный ток, не достаточный для срабатывания реле. При освещении фотосопротивления его электрическое сопротивление 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 резко уменьшается е,в несколько десятков раз); во столько же раз увеличивается ток, протекающий по обмотке реле 6. Реле при этом срабатывает и контактами 6 включает обмотку электромагнита шагового искателя 3 в цепь, щетки последнего делают на поле 10 шагового искателя очередной шаг. Контакты 6 реле снабжены выводами для соединения магнитофона с электрифицированным щитом, в котором находится шаговый искатель. Конденсатор 9 служит для уменьшения пульсаций выпрямленного диодом 8 напряжения.Тактовый генератор 5 предназначен для управления шаговым искателем при работе обучающей машины без магнитофона или прп поиске начального или какого-либо фиксируемого положения на изучаемой схеме.Тактовый генератор представляет собой релаксационный генератор с ионной лампой и состоит из тиратрона 11, реле 12, диода 18, конденсатора 14 и резисторов 15, 16 и 17.Тактовый генератор может быть смонтирован либо в корпусе электрифицированного щита, либо в корпусе магнитофона, Включастся тактовый генератор в электрическую цепь псрсключателем 18. При включении в цепь тактового генератора конденсатор 14 начинает заряжаться через диод 13 и резистор 15 или 16 и напряжение на нем увеличивается. Когда напряжение на конденсаторе 14 достигает значения напряжения зажигания тиратрона 11, последний зажигастся, напряжснис на нем резко снижается до напряжения горения и срабатывает реле 12. Конденсатор 14 быстро разряжается, с падением напряжения тиратрон запирается и гаснет; рслс 12 отключается, и конденсатор 14 снова начинает заряжаться. ,11,алее процесс периодически повторяется.При каждом срабатывании реле 12 его контакты 12 включают в электрическую цепь обмотку электромагнита шагового искателя и щетки последнего делают на поле очередной шаг.В записиОсти От вели Еииы включенного сопротивления резисторов 15 пли 16) изменяется скорость работы тактового генератора.Цепочка из конденсатора 19 и резистора 20, включенная параллельно контактам 6 и 12 реле, предохраняет последние от подгорания.Ша го вый искатель служит для подачи электросигналов на реле 21, - 21+1 в соответствии с программой, смонтированной на ламелях поля шагового искателя.Реле 21, - 21, количество которых зависит от программы работы электрифицированного щита, имеют по две пары н. р. контактов. Контакты 21; - 21 включают лампы 22, - 22 накаливания для подсветки изучаемой схемы, а контакты 21 - 21 реле удерживаются в замкнутом состоянии до определенного момента, зависящего от программы работы машины.Реле 21,+ имеет одну пару н, з. контактов 21+ и служит для размыкния реле 211 - 21 в нужные моменты.Шаговый искатель и реле 21, - 21+ размещены обычно в корпусе электрифицированного щита.Работает обучающая машина следующим образом.1. Режим выла ч и информации.При нейтральном положении переключателя 18 включают магнитофон для воспроизведения рассказа. Одновременно с включением магнитофона зажигается лампа накаливания (не показана), расположенная вблизи от фотосопротивления 7 и разделенная с ним магнитной лентой.При проходе прозрачного участка магнитной ленты между лампой и фотосопротивлением световой поток попадает на фотосопротивление, фотореле срабатывает, щитки шагового искателя делают шаг. С поля шагового искателя электросигнал поступает на реле 21 ь которое своими контактами 21, включает в цепь лампу 22, накаливания. На схеме изучаемого прибора появляется небольшой подсвеченный участок, который ярко выделяется и сосредотачивает на себе внимание учащихся, Одновременно с этим продолжается воспроизведение рассказа с комментариями подсвеченного участка схемы.При подходе другого прозрачного участка магнитной ленты к фотосопротивлению 7 снова срабатывает фотореле и щетки шагового искателя делают очередной шаг. С поля шагового искателя поступает электросигнал на реле 21 (не показано). На схеме изучаемого прибора возникает новый небольшой подсвеченный участок, рассказ в звукозаписи продолжается и так далее.Подсвеченная часть схемы изучаемого прибора постепенно наращивается, и учащиеся небольшими дозами получают информацию учебного материала. Каждая доза информации подкрепляется программированным опросом учащихся, выдачей контрольных вопросов, получением ответов и сравнением последних с правильными ответами. После полной выдачи информации посхеме изучаемого прибора шаговый искательподает электросигнал на реле 21 +, контактыего 21 и+ размыкаются, вследствие чего реле21, - 21 выключаются и подсветка схемыпрекращается.Цикл работы машины повторяется послеперемотки магнитной ленты в начальное положение.2. Режим работы машины в сопровождении рассказа преподавателя.Магнитофон выключен или отсоединен полностью от электрифицированного щита. Пере 15 ключатель 18 переводят в положение медленной скорости работы тактового генератора,Через каждые 10 - 15 сек реле 12 тактовогогенератора срабатывает, щетки шаговогоискателя делают очередной шаг, подсвечен 20 ная часть схемы изучаемого прибора постепенно наращивается,В промежутках между срабатываниямиреле 12 преподаватель комментирует устройство или работу изучаемого прибора.25 3, Режим работы машины прип о и с к е начального или какого-либо фиксируемого положения на изучаемой схеме.Переключатель 18 переводят в положениебыстрой скорости работы тактового генераЗО тора. Реле 12 тактового генератора срабатывает через каждыс 0,5 - 1 сек. Подсвеченнаячасть схемы изучаемого прибора быстро нарастает. Фиксация начального или любогоположения на схеме достигается переводом35 переключателя 18 в нейтральное положение. Предмет изобретенияОбучающая машина, содержащая про граммный блок, блок индикации, блок управления и тактовый генератор, отличающаяся тем, что, с целью повышения эффективности учебного процесса, в ней выход программного блока соединен с блоком индикации, а 45 входы - с блоком управления и тактовымгенератором, причем блок управления выполнен в виде фотореле.Заказ 3025/9ЦНИИПИ пография, пр, Сапунова, 2 Изд.757 осударственного по делам изо Москва, )К, Тираж 467комитета Совета Министровбретеннй и открытийРаушская наб., д. 4/5 ПодписноеССР