Устройство для оценки ответов учащихся. -р., v •. •fv-1: ,;: ; i-r4flil. u a. -. ьп.,: 4л:

Союз Советский Социалистицеский Реслублик) М. Кл. 6 09 Ь 7/04 Государственный комитетСовета Министров СССРпо делам изооретениии открытий(71) Заявите КИ ОТВЕТОВ УЧАЩ для оценки отиспользовано в личного назначе го определения числе вопросов(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ Предлагаемое устройство ветов учащихся может быт машинах для обучения раз ния с целью автоматическ оценки в баллах при любом контролирующей серии. В настоящее время при проведении контроля знаний с помощью технических средств выставление оценки производится за ответы на серию вопросов. Причем ответ обучаемого на каждый вопрос оценивается по двум градациям; правильно и неправильно, а,по совокупности ответов на все вопросы серии формируется оцеша в баллах.В известных контролирующих машинах число вопросов в серии или задается постоянным или может изменяться скачком с помощью переключателя. Существенным недостатком подобных устройств является то, что в процессе контроля число вопросов в серии не может быть изменено, и обучающая программа должна быть составлена с учетом этого факта, то есть число вопросов в серии конкретной контролирующей программы должно быть постоянным.Устройство для оценки ответов учащихся такой машины представляет собой счетчик (накопитель) ошибок или правильных ответов, состояние которого дешифрируется, а по результатам формируется оценка, например, по 4-балльной системе (оценки 5, 4, 3 и 2).С целью учета в обучающей программе характера изучаемого материала, различных требований к знаниям обучаемых, а также с целью проведения психолого-педагогических исследований необходимо иметь устройство оценки знаний по любому числу вопросов контролирующей серии данной программы.10 Кроме того, даже без учета этого, составление обучающей программы с произвольным числом вопросов в серии с методической точки зрения значительно проще.Предлагается устройство для оценки от ветов учащихся, которое позволяет автоматически выставлять оценку в баллах по результатам ответов на любое число вопросов в контролирующей серии.Это достигается путем введения в устрой ство формирователей оценок высшего, промежуточного и низшего уровня, одноименные входы которых объединены и подключены к соответствующим выходам дешифраторов счетчиков вопросов и ошибок.25 Блок-схема предлагаемого устройства приведена на чертеже, где;1 - счетчик вопросов; 2 - дешифратор счетцика вопросов; 3 - счетчик ошибок; 4 - дешифратор счетчика ошибок; 5 - формироваЗ 0 тель оценки высшего уровня; 6 - формирова3тель оценок промежуточных уровней; 7 - формирователь оценки низшего уровня; 8 - схема запрета,Счетчик вопросов 1 предназначен для подсчета числа вопросов в контролирующей серии, На его вход подаются сигналы из устройства предъявления вопросов (сигнал Вопрос), Состояние счетчика 1 дешифрируется с помощью дешифратора 2.Счетчик ошибок 3 предназначен для подсчета числа ошибочных ответов. На его вход подаются сигналы из устройства ввода ответов (сигнал Ошибка). Состояние счетчика 3 дешифрируется с помощью дешифратора 4.Выходы дешифратора 2 (выходы В) и дешифратора 4 (выходы С), совместно удовлетворяющие условию получения оценки заданного уровня, попарно подаются на входы соответствующих формирователей оценок 5, б и 7. На входы формирователей оценок подается также сигнал Конец серии. Сигнал Ссоответствующий отсутствию ошибок в ответах на поставленные вопросы, подается с выхода дешифратора 4 на вход формирователя оценки высшего уровня, чем обеспечивается получение высшего балла, независимо от состояния счетчика вопросов. Аналогично сигнал Стах, соответствующий максимально допустимому числу ошибок в любой серии, подается с выхода дешифратора 4 на вход формирователя оценки низшего уровня, чем обеспечивается получение низшего балла, независимо от состояния счетчика вопросов. Этим же сигналом через схему запрета 8 блокируется счетчик ошибок после его заполнения.Динамика работы устройства для оценки ответов учащихся может быть представлена следующим образом,Перед началом предъявления серии вопросов счетчики 1 и 3 устанавливаются в исходное положение (нуль). Затем обучаемому предъявляется вопрос, а в счетчик 1 записывается единица. Если будет введен неправильный ответ, то в счетчик 3 записывается единица. При предъявлении следующего вопроса в счетчик 1 записывается еще единица и т. д.10 Таким образом, к концу серии в счетчике1 будет записано число вопросов в серии, а в счетчике 3 - число неверных ответов на поставленные вопросы. В зависимости от величины и отношения чисел, записанных в 15 счетчиках 1 и 3, в одном из формирователейоценок 5, б или 7 появится сигнал Оценка, который импульсом Конец серии считывается в регистрирующее устройство. Как видно из этого, устройство формирует оцен ку за ответы на любое число вогросов в контролирующей серии. Предмет изобретения25 Устройство для оценки ответов учащихся,содержащее схему запрета, выход которойподключен к счетчику ошибок, а вход - кодному из выходов дешифратора счетчикаошибок, выходы счетчика вопросов подключе 30 ны к дешифратору счетчика вопросов, отлич а ю щ е е с я тем, что, с целью повышениядостоверности оценки ответов на любое число вопросов, в него введены формирователиоценок высшего, промежуточного и низшего35 уровня, одноименные входы которых объединены и подключены к соответствующим выходам дешифраторов счетчиков вопросов иошибок,. Оцьна" Составитель Букреев Редактор Б. Нанкина Техред 3, Тараненко Корректор А. СтепаПодписиСР Заказ 3322/13ЦНИИПИ ва, 2 ипография, пр. С Изд.1814сударственного комитета по делам изобретений иМосква, Ж, Раушская Тираж 456овета Министровоткрытийаб., д. 4/5