Автоматизированный класс программированноконтроля(вс1гсоюзн

ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕ НИ Я К АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ29286 Союз Советскив Социалистическик РеспубликЗависимое от авт. свидетельства ЪЪ МПК 6 09 Ь 710 Заявлено 14 Л 1.1969 ( 1348322/18-24)с присоединением заявки МПриоритетОпубликовано 06.1,1971. Бюллетень4Дата опубликования описания 26.11,1971Комитет по делам изобретений и открытий при Совете министров СССРУДК 681.39:371.694 (088.8) Авторыизобретения ценко и В. А, Метлицки Московский институт инженеров железнодорожного транспорт аявите ВС 4 вСООГ НЛЯ1 ГГ Е, ДВЯН Б"БЛОТЕКА АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КЛАСС ПРО ГРАММИРОВАННКОНТРОЛЯ б чающим ст Изобретение относится к о уройствам.Известны автоматизированные классы программированного контроля, содержащие пультпреподавателя с программатором и регистрирующим блоком и пульты обучаемых с коммутаторами.Предложенный автоматизированный классотличается от известных тем, что программатор пульта преподавателя выполнен в виде 10диодно-резисторной матрицы, соединенной через блок автоматики с блоком сравнения ивходом электрической машинки, регистрирующей ответы обучаемых. Это позволяет упростить электрическую схему и повысить эффективность контроля в процессе обучения,На чертеже показана принципиальная электрическая схема класса.Класс состоит из пульта 1 преподавателя ипультов 2 обучаемых. Пульты обучаемых соединены с пультом преподавателя двумя проводами, один из которых является общим длявсех пультов,Пульт обучаемого содержит коммутационные гнезда 3 - 7, пульт преподавателя - программатор, который служит для установки кодовых программ и управления процессомопроса, и регистрирующий блок (РУ) дляфиксации правильных и неправильных ответов, 30 Кодировочная матрица программатора позволяет устанавливать индивидуальные и общие коды. Задание кода для всей группы производится установкой переключателя кода всоответствующее положение.Основой схемы является мостовая схема,В первое плечо моста включен набор из пятисопротивлений % (основная часть пульта студента). Сопротивления припаяны к коммутаторной рамке так, что студент, вставляя штекер в одно из гнезд пульта, включает определенную часть сопротивлений. Так, если штекср вставлен в гнездо 5, то из пяти сопротивлений в плечо включаются только три (например, 300 о,ц),Второе плечо моста - сопротивлениякодировочной матрицы, а третье и четвер.тое - сопротивления Ра и Япо 100 о,ц каждое,В диагональ моста включено реле Рь реагирующее на разбаланс моста.Схема работает па принципе сравнения величины сопротивления, которую включаетстудент, с величиной сопротивления матрицы,Если Я, = Р, (что соответствует правильномуответу), то мост сбалансирован, реле Р 1 несрабатывает, регистрирующий блок отпечатывает цифру 1. В случае неправильного ответа (ЯФ 1 та) реле Р 1 срабатывает, и РУ огпечатывает О,55 60 65 Опрос студентов производится автоматически с помощью шагового искателя, который поочередно подключает в схему моста пульты студентов и соответствующие им выходы кодировочной матрицы, Для этой цели используются 111 и 1 Р поля шагового искателя ШИ.К о д и р о в а н и е. Установка кода для всех рабочих мест производится переключателем П который включает в схему сравнения часть сопротивлений матрицы. Пять выходов матрицы соединяются с помощью группировочной колодки (ГК) с выходами 1 поля ШИ, Соединение в группировочной колодке произведено так, что каждый выход 1 поля ШИ подключен к одному из пяти выходов матрицы. Таким образом, из выходов ШИ получается пять групп, имеющих одинаковый код. Варианты группировки выполнены на основании плана расположения пультов обучаемых с таким расчетом, чтобы у близко сидящих студентов не оказалось одинакового кода.Распайка сопротивлений Яг матрицы произведена на основании кодовых таблиц. Диоды Дг в матрице поставлены для исключения паразитных цепей.В случае необходимости перегруппировки пультов предусмотрены сменные вставки разъемовГК; распаянные по другим вариантам: число вариантов кодов практически неограничено.Для задания общего для всей группы кода переключатель ставится в одно из положений. Общие коды применяются на лекционных занятиях для проверки усвоения материала лекции.Пуск. Рассмотрим процесс опроса группы из 25 человек по одному вопросу.По указанию преподавателя отвечайте на первый вопрос каждый обучаемый вставляет штекер в гнездо, номер которого соответствует кодовой цифре, стоящей против того ответа, который обучаемый считает правильным.Преподаватель, пользуясь таблицами кодов, ставит переключатель П в положение, соответствующее коду первого вопроса, включает тумблеры Т (сеть), Тг (печать) и кратковременно нажимает кнопку Кн (пуск). При этом реле Рг срабатывает и самоблокируется через собственный контакт. Другим контактом Р, включается пульспара, которую составляют реле Рз и Р и их повторители - реле Р и Р Реле Рз и Р работают с замедлением на отпадание (соответственно 0,1 и 0,3 сек), При замыкании контакта реле Р якорь ШИ притягивается, при размыкании - отпадает, переключая щетки ШИ с нулевой на первую позицию. Одновременно замыкается контакт ШИ, подготавливая цепь для возбуждения реле Ре Первые выходы 111 и 1 полей ШИ коммутируют схему сравнения для первого студента по первому вопросу.Если студент ответил неправильно ЯФЯг), то мост не сбалансирован, и срабатывает реле Р. Через контакт реле Р срабатывает его повторитель - реле Р 7 и самоблокируется через 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 4собственный контакт. Через замкнутый контакт реле Рв и замкнувшийся контакт реле Р 7 напряжение подается на РУ, которое отпечатывает О. В результате срабатывания реле Р; его контакт в цепи обмотки реле Р размыкается, и оно обесточивается.Если студент ответил правильно (включенная штекером величина сопротивления пульта студента равна сопротивлению матрицы, подключенному к первому выходу 1 У поля ШИ % = Рг), то мост сбалансирован, реле Р, в диагонали моста и его повторитель - реле Р 7 не срабатывают, и напряжение через замкнутые контакты реле РБ, Р 7, Р 8 подается на соленоид регистрирующего устройства РУ, которое отпечатывает 1.Для того, чтобы при переходе щеток ШИ с нулевой на первую позицию РУ не отпечатало 1 в случае неправильного ответа, в цепь соленоида 1 кроме нормально замкнутого контакта реле Р 7 введен нормально замкнутый контакт реле Р 6. Это обеспечивает коммутацию этой цепи в конце интервала времени, создаваемого замедлением на отпадание реле Р. На этом цикл работы схемы по опросу первого обучаемого на первый вопрос заканчивается.В дальнейшем схема работает аналогично: срабатывают реле Рз и Р, якорь ШИ притягивается, контакт ШИ обесточивает реле Р 7, Реле Рз и Р обесточиваются, якорь ШИ отпадает, контакт ШИ замыкается, щетки ШИ переходят с первой позиции на вторую, подключая к схеме сравнения пульт другого обучаемого, и т. д.Так как в шаговом искателе переход щеток с одной позиции на другую происходит за ко. роткий интервал времени, то возникает необходимость в разграничении циклов, т. е. в обесточенном состоянии реле Р перед началом следующего цикла. Для этой цели в цепь реле Р, введен нормально замкнутый контакт реле Р 9, который отключает реле Р в то вре. мя, когда якорь ШИ притягивается. Реле Р 9 взято с замедлением на отпадание для исключения срабатывания реле Р от схемы сравнения предыдущего цикла. Чтобы реле Р работало как неполяризованное, оно включено по отдельной мостовой схеме. После 25 циклов (что соответствует опросу 25 человек по первому вопросу) щетки ШИ занимают нулевую позицию, через контакт реле Ро, сработавшего на 25-й позиции ШИ, срабатывает реле Ри. Контакт реле Р, выключает реле Рь а последнее обесточивает пульспару. Одновременно через контакт реле Ри напряжение поступает на соленоид обратный ход регистрирующего устройства, и каретка переводится в исходное, левое положение, подготовив РУ для печатания результатов ответов на второй вопрос.Для опроса по второму вопросу переключатель П, ставят в положение, соответствующее коду второго вопроса, студенты вволят292186 ьне печатает. ШИ заканчивает обход 25 позиций. После срабатывания реле Р,1 оно своим контактом обрывает цепь самоблокировки реле Р 7, и последнее обесточивается.5Предмет изобретенияАвтоматизированный класс программированного контроля, содержащий пульт преподавателя с программатором и регистрирую щим блоком и пульты обучаемых с коммутаторами, отличающийся тем, что, с целью упрощения электрической схемы и повышения эффективности контроля в процессе обучения, программатор выполнен в виде диодно-рези сторной матрицы, соединенной через блок автоматики с блоком сравнения и входом электрической машинки, регистрирующей ответы обучаемых. Составитель Л. Д. ЧерняковаТехред А. А. Камышникова К А. Утехи тор В. И. Жолуд акт Изд.157 Заказ 330/4 ЦНИИПИ Комитета по делам изобретений и от Москва, Ж, Раушскапография, пр. Сапунов ответы, а преподаватель нажимает кнопку Кн (пуск), и цикл работы схемы повторяется.Для исключения фиксации регистрирующим устройством сигналов, поступающих со всех 25 позиций в случае, если число опрашиваемых не равно 25, в схеме предусмотрен переключатель П, (количество), который перед опросом ставится в положение, соответствующее фактическому числу опрашиваемых, Выводы от контактов переключателя соединяются с выходами 1 поля ШИ, а ползунок соединяет реле Рт с отрицательным полюсом источника питания. При вступлении щетки ШИ на позицию, соединенную с установленным положением ползунка переключателя, реле Рт срабатывает и самоблокируется через собственный контакт. Своими контактами оно обрывает цепи питания соленоидов 1 и 0, и Ру Тираж 413 Подписное тий при Совете Министров СССР аб., д. 4/5