Автоматизированный класс для обучения и контроля знаний учащихся

(19) (И 1 э(50 С 09 В 7/О ПИСАНИ РЕТ ТЕПЬСТ ТО СУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССРДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТИЙ(56) 1. Авторское свидетельство СССР9 327510, кл, С 09 В 7/07, 1969.2, Авторское свидетельство СССРР 428440, кл, С 09 В 7/02, 1971(54)(57) АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КЛАССДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ, содержащий коммутатор, блоксравнения и пульты учащихся, включающие соединенные последовательно дешифратор, индикатор и блок памяти,подключенный через коммутатор к блоку сравнения, о т л и ч а ю щ и йс я тем, что, с целью расширениядидактических возможностей класса,он содержит счетчик этапов обучения,счетчик индексов обучения, триггер,элемент И, элемент ИЛИ и распределитель импульсов, при этом второй выход коммутатора соединен с первым входом элемента И и шиной вычитания счетчика этапов обучения, первый выход которого соединен через блок сравнения с вторым входом коммутатора и с единичным входом триггера, выход которого соединен с вторым входом элемента И, выход которого через элемент ИЛИ соединен с нулевым входом триггера и со счетным входом счетчика индексов обучения, выход которого соединен с блоком памяти каждого пульта учащегося, а второй выход счетчика этапов обучения через распределитель им- Е пульсов соединен с шиной установки в исходное положение счетчика этапов обучения, счетчика индексов обучения и через элемент ИЛИ с нулевым входом триггера,Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к техническим средствам обучения, и может быть использованопри органиэации программированногообучения в различных учебных заведениях.Известен автоматизированный классдля контроля знаний учащихся, содержащий блок программного управления,подключенный через распределительк блокам предъявления учебной информации, соединенным с первымивходами блоков анализа ответов, вторые входы которых подключены к выходам соответствующих блоков вводаответов, а выход каждого блока анализа ответов через соответствующийблок оценки соединен с одним входомблока индикации 1,Недостаток известного устройстванизкие дидактические возможности,поскольку контроль знаний учащегосяпроводится без дополнительной стимуляции активности учащегося.Наиболее близким к предлагаемомупо технической сущности и достигаемому результату является автоматизированный класс для обучения и контроля знаний учащихся, содержащийкоммутатор, блок сравнения и пультыучащихся, включающие соединенныеЗОпоследовательно дешифратор, индикатор и блок памяти, подключенныйчерез коммутатор к блоку сравнения 2 ,Недостатком известного устройст- З 5ва является невозможность созданияактивных учебных ситуаций, что снижает дидактические возможности устройства,Цель изобретения - расширение 4 Одидактических возможностей устройства.Указанная цель достигается тем,что автоматизированный класс дляобучения и контроля знаний учащихся, 45содержащий коммутатор, блок сравнения и пульты учащихся, включающиесоединенные последовательно дешифратор, индикатор и,блок памяти, подключенный через коммутатор к блокусравнения; содержит счетчик этаповобучения, счетчик индексов обучения, триггер, элемент И, элемент ИЛИи распределитель импульсов, приэтом второй выход коммутатора соединен с первым входом элемента И и55шиной вычитания счетчика этаповобучения, первый выход которого соединен через блок сравнения с вторым входом коммутатора и с единичным входом триггера, выход которого соединен с вторым входам элемента И, выход которого через элементИЛИ соединен с нулевым входом триггера и со счетным входом счетчикаиндексов обучения, выход которого 65 соединен с блоком памяти каждогопульта учащегося, а второй выходсчетчика этапов обучения через распределитель импульсов соединен сшиной установки в исходное положение счетчика этапов обучения, счетчика индексов обучения и через элемент ИЛИ с нулевым входом триггера.На чертеже представлена блок-схема устройства.Автоматизированный класс для обучения и контроля знаний учащихся содержит пульты 1 учащихся и пульт 2преподавателя,Пульт 1 учащихся содержит дешифратор 3, индикатор 4 и блок 5 памяти. Пульт 2 преподавателя содержиткоммутатор б, блок 7 сравнения,счетчик 8 этапов обучения, распределитель 9 импульсов, триггер 10,элемент ИЛИ 11, элемент И 12 и счетчик 13 индексов обучения, при этомблок 5 памяти через коммутатор бподключен к блоку 7 сравнения, кпервому входу элемента И 12 и кпервому входу счетчика 8, подключенного к единичному входу триггера 10,выход которого соединен с вторымвходом элемента И 12, выход которого подключен к второму входу счетчика 8, выход которого подключенк распределителю 9 импульсов, подключенному через элемент ИЛИ 11 кнулевому входу триггера 10 и к счетчику 13, выход которого подключенк блоку 5 памяти каждого пульта .1учащегося, Коммутатор б содержитпервую группу элементов И 14, вторую группу элементов И 15, распределитель 16 импульсов и элементИЛИ 17Первые входы элементов И 14 явпяются первым входом коммутатора б,объединенные входы элементов И 15являются вторым входом коммутатораб, первый выход распределителя 16импульсов подключен к вторью входамэлементов И 14, выходы которых подключены к элементу ИЛИ 17, выходкоторого является первым выходом коммутатора б. Второй выход распределителя 16 импульсов является вторымвыходом коммутатора б.Автоматизированный класс для обучения и контроля знаний учащихся работает следующим Образом.При подаче питания счетчик 8 автоматически устанавливается в нулевое состояние. В этом состоянии со,счетчика 8 подается импульс запускана распределитель,9 импульсов, свыхода которого счетчик 13 (индексов места учащегося в учебном коллективе) устанавливается в положение, прикотором в нем записано число "1 П, счетчик 8 - в состояние,при котором в нем записывается максимадьно возможное число, 4 триггер1010640 Составитель Т, ПанинаРедактор А. Мотыль Техред С.Мигунова Корректор Е.Рошко Заказ 2493/38 Тираж 486 Подписное ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий 113035, Москва, Ж, Раушская нб д. 4/5филиал ППП "Патент", г. Ужгород, ул. Проектная, 4 10 через элемент ИЛИ 11 в нулевоеположение,Информация о номере этапа (количестве изученных разделов) с пультов 1 поступает на входы элементов14. На второй вход входного элемента 14 первого опрашиваемого пульта1 с распределителя 16, предназначенного для последовательного опросапультов 1, приходит разрешающийсигнал, по которому код этапа черезэлементы 14 и 17 поступает в блок 7сравнения.Таким образом, в блок 7 поступают два кода - код этапа, опрашиваемого в данный момент пульта 1, и 15код этапа, записанного в счетчик 8,Эти коды сравниваются и, в случаесравнения, блок 7 вырабатывает сигнал сравнения, которым триггер 10устанавливается в единичное состояниеСигнал сравнения с блока 7 подается также на первые входы элементов И 15, с выхода которых подаетсясигнал разрешения записи информациив блок 5 памяти со счетчика 13. Через дешифратор 3, преобразующий информацию из двоичной в десятичнуюсистему счисления, информация подается на блок 4 индикации, выполненный на лампах, с которого учащийсяимеет возможность считывать своеместо в учебном коллективе.Распределитель 16 через периодопроса подает разрешающий сигнал наследующий элемент И.14, блок 7 вэтот момент сравнивает код этапа .следующего пульта 1 и т.д. Такимобразом, за цикл опроса в блоки 5памяти тех пультов 1, с которых кодэтапа совпал в кодом этапа, на счетчике 8 будет записано число "1 ф, которое означает, что учащийся занимает первое место в учебном коллективе (сравнение этапов идет с наивысшего, так как в счетчик 8 первоначально записывается максимально возможный этап),После завершения цикла опросараспределитель 16 подает сигнал нашину вычитания счетчика 8 и на элемент И 12. Если триггер 10 установлен в единичное состояние, то с выхода элемента И 12 сигнал подается на нулевой вход триггера 10 через элемент ИЛИ 11, а также на счетный вход счетчика 13. В счетчике 13 в этом случае будет записано число "2",.Если при первом цикле опроса не совпадет номер этапа ни с одного из пультов 1 с номером этапа счетчика 8, триггер 10 остается в нулевом состоянии и после завершения цикла опроса распределитель 16 подаст сигнал только на шину вычитания счетчика 8 (так как элемент И 12 по второму входу закрыт),После первого цикла опроса распределитель 16 начинает последовательно второй, третий и так далее циклы, которые протекают аналогично первому, с той разницей, что сравнение номера этапа с пульта 1 проходит с номером этапа на счетчик 8, величина которого с каждым циклом опроса уменьшена на единицу. При этом в блоки 5 памяти пультов 1 записывают числа, соответствующие месту учащегося в учебном коллективе.При обнулении счетчика 8 с его выхода подается импульс запуска на распределитель 9, импульсом с выхода которого счетчик 13 устанавливается в положение, при котором в нем записано число "1", счетчик 8 - в состояние, при котором в нем записывается максимально возможное число, а триггер 10 через элемент ИЛИ 11 в нулевое положениеПосле этого начинается вновь ироцесс определения места каждого учащегося в учебном коллективе.Использование предлагаемого автоматизированнбго класса для обучения и контроля знаний учащихся за счет создания активных учебных ситуаций, содержащих элементы соревнования, повьааает эффективность обучения и контроля знаний, что; в свою очередь, повышает качество под-. готовки специалистов.