Устройство для обучения и контролязнаний учащихся

ОП ИКАНИЕИЗОБРЕТЕНИЯК АВТОРСКОМУ СВИДЕТЕЛЬСТВУ Союз СоветскикСоциапистическикРеспублик(53)М. Кл. З 09 В 7/07 ФЬеудярстваннвй кфаитет СССР в делам нзабретеннй и открытнй(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к обучающим устройствам, и может бытьиспользовано в различных учебных заведениях.Известны устройства для обучении, содержащие пульты преподавателя, используемые для вывода информации о действиях учащегося, включающие в себя обучающие устройства Ки пульт препото давателя К,.который содержит элементы индикации оценки, зоны, из которой выдан вопрос, элементы индикации нодсвечивания надписи готов, тумблеры управления сбросом щаговых искателей в5 исходное положение, тумблеры включения проекционной лампы после ответа на 15-й вопрос, что необходимо преподавателю для определения зоны, из которой задавались вопросы и кнопки включения двигателя20 перемотки пленки 1. Но на пульт преподавателя выводится информация, необходимая только для режима контроль , Это оценка и номер зоны, из которой выдан вопрос. Для режима обучения нужна иная информация, преподавателю нужно знать количество этапов программы (тем, разделов), изученных каждым учащимся, количество ошибок, допущенных каждым учащимся при ответах на промежуточный контроль.Эта информация необходима преподавателю для того, чтобы он мог активно вмешиваться в процесс обучения, помогать отстающим учащимся и давать дополнительные задания преуспевающим учащимся. Кроме того, пульт содержит большое количество индикационных элементов, обуславливающих сложность, громоздкость и дороговизну. Наиболее близким техническим решением к изобретению является аналогичное устройство, содержашее пульты преподавателя учащихся, блоки ввода и памяти учебной информации, блоки сравнения . и коммутации, блоки анализа ответов, индикации номеров пультов и результатов802986 4Предлагаемое устройство аля обученияи контроля знаний учащихся работает следующим образом,Информация о.номере этапа из пультов 2 поступает на входы элементов 3.В начале цикла опроса учащихся с распреелителя импульсов 5, преанаэначенноголя последовательного опроса пультов 2,а вход блока памяти 10 приходит сигал установки в единичное состояние, чеез переключатель 4 на второй вход входого элемента 3 первого опрашиваемогоульта 2 проходит разрешающий сигнал,о которому код этапа через элементЛИ 6 поступает в блок сравнения 8 иа вход блока совпадения 7. Целью изобретения является повышедние точности обучения.Достигается это тем, что в известноеустройство, содержащее пульты учащих нся, подключенные к коммутатору пультов,соединенному с блоком индикации номеранпульта и блоком сравнения, и блок индииквции результатов сброса, введены блокпамяти этапов обучения и блок совпадения, соединенный с блоком памяти этаповобучения, коммутатором пультов и блокомсравнения, который подключен к блоку индикации номера пульта и блоку памятиэтапов обучения, соединенному с коммутвтором пультов и блоком индикации результатов опроса.На фиг. 1 приведена блок-схема предлагаемого устройства; на фиг, 2 - данавременная анаграмма распределителя импульсов,Предлагаемое устройство для обучения и контроля знаний учащихся содержитпульты 1 и 2 преподавателя и учащихсясоответственно, Пульт 1 преподавателя 30состоит иэ входных элементов И 3, со единенных с выходами пультов 2 учащихся, через переключатели 4 с выходамираспределителя импульсов 5 и с входамиэлементов ИЛИ 6, связанного с входами бпо 35ка совладения 7 и блока сравнения (этацов обучения) 8, соединенного с входомузла совладения 9 и входом блока совпадения 7, связанного с входом блока памяти( этапов обучения) 10, подключенного квходу блока 11 индикации результатовопроса и к выходу распределителя импульсов 5, соединенного с входом узла совладения 9, связанного с входом узла 12памяти номера рабочего места, подключен 45ного к индикатору 13 номера рабочегоместа.Входные элементы И 3, переключатели 4, распределитель импульсов 5, элементы ИЛИ 6, блок .совпадения 7, блоксравнения 8, узел совпадения 9, блок па 50мяти (этапов обучения) 10, блок 11,узел 12 памяти номера рабочего места,индикатор 13 номера рабочего места конструктивно размещены в пульте 1 преподавателя, причем узлы 9 и 12 и индикатор 13 образуют блок 14 инаикации номера пульта, а элементы 3, 4, 5 и 6 коммутатор 15 пультов. ответов, блок управления, формирователикоманаы опроса пультов 21,Однако данное устройство имеет ограниченную точность из-за невозможностиконтроля знаний и оценки результатов поэтапам обучения,Содержимое блока памяти 10 поступает на вход блока сравнения 8 и регистрируется блоком 11.Блок сравнения 8, выполненный посхеме сравнения кодов на меньше илиравно", сравнивает код этапа, поступивший иэ пульта 2, с кодом, хранящимсяв блоке памяти 10, и при сравнении ихвыдает разрешающий сигнал в блок совпадения 7 и узел совпадения 9. Поэтомуразрешающему сигналу код этапа опрашиваемого в данный момент времени пульта 2 через блок совпадения 7 поступаетна вход блока памяти 10 и запоминаетсяим, а код порядкового номера импульса,выработанного распределителем импуль-сов 5 и являющегося, одновременно, ко- .,дом номера опрашиваемого пульта 2, че-рез узел совпадения 9 поступает на входузла памяти 12 и запоминается им, аего содержимое регистрируется индикатором 13 номера рабочего места.В дальнейшем распределитель импульсов 5 производит последовательный опрос всех остальных пультов 2, но безвыдачи сигналов установки блока 10 вединичное состояние. Работа пульта 1происходит аналогично описанному,При последовательном опросе пультов 2 и сравнении кодов этапов предыдуших учащихся с кодами этапов последующих учащихся происходит неоднократнаясмена содержимого блока памяти 10 иузла памяти 12, а также цифр нв индикаторах 11 и 13 до тех пор пока не будетвыявлен минимальный код этапа.После опроса последнего учащегосяраспределитель импульсов 5 блокируется(см. фиг. 2). Смена цифр на индикаторахпрекращается, Время блокировки выбирается достаточным для визуального восприятия инаицируемой информации препо 1 двввтелем. По истечении времени блоки, эффективность и точность процесса обучения. ровки цикл опроса повторяется.Для выявления Рругого отстающегоучащегося преподаватель отключает однимиз переключателей 4 выход распределителя импульсов 5 от входа элемента 3,соответствующего выявленному ранее пульту 2,Аналогичным образом можно производить выявление преуспевающих учащихсядля чего в устройстве необходимо блок 10сравнения 8 выполнить по схеме сравне-.ния кодов. "на больше ипи равноф, а в начале каждого цикла производить установку блока 10 в нулевое состояние.В качестве критерия дпя выявленияотстающих и преуспевакщих учащихси также можно взять коиичество допущенныхучащимся ошибок при промежуточном контроле.Применение предлагаемого устройствапозволяет автоматизировать выявление отстающих и преуспевающих учащихся, существенно уменьшить габариты пульта преподавателя,Автоматизация поиска нужной информации позвонит объективно выавпять отстающих учащихся высвободить у преподаватеРля дополнительное время для оказанияпомощи учащимся и тем самым повыситьВ Формула изобретения Устройство дпя обучения и контролязнаний учащихсасодержащее пульты учащихся, подключенные к коммута 1 ору пультов, соединенному с блоком индикации номера пульта и блоком сравюння, и блокиндикации результатов опроса, о т и ич а ю щ е е с я тем, что, с цепью повышения точности обучения, оно содержитблок памяти этапов обучения н блок совпадения, соединенный с блоком памятиэтапов обучения, коммутатором пультови блоком сравнения, который подключенк блоку индикации номера пульта и блокупамяти этапов обучения, соединенному скоммутатором пультов м блоком индикации результатов опроса.Источники информации,принятые во внимание при экспертизе1. Прибор дпя контроля текущей успеваемости К-З 4, Техническое описание,Киев, Завод Тсяэпектроприбор, 1964.2. Авторское свидетельство СССРМ 389543, кп. ( 09 В 19/ОО, 1973. 4/5 филиал ППП Патент, г, Ужгород, ул. Проектная 628/63 Тираж 495 ВНИИПИ Государств по делам изобрете 113035, Москва, ЖПодписно ного комитета ий и открытий Раушская наб.